【正文】 三、組織練習(xí)1．完成課文21頁“做一做”。2．在班內(nèi)交流。恰當(dāng)?shù)脑u價學(xué)生運用乘法口訣計算表內(nèi)除法的能力，在本單元結(jié)束時，應(yīng)達到每分鐘計算8—10題的基本要求。本單元的練習(xí)題形式多樣，這些題目都可以用多種方法來解決，有較大的靈活性。出示四張圖片，請學(xué)生判斷分別是在哪個位置看到的。當(dāng)學(xué)生辨認左、右兩邊拍的照片出現(xiàn)困難時，引導(dǎo)學(xué)生到小熊的左、右兩邊再次進行觀察，比一比這兩個角度拍出的照片到底有什么不一樣。教學(xué)過程中教師要用情景素材做“引子”，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中學(xué)習(xí)方向的辨認。題目本身就足以給人以美的感受，恬靜的畫面更能喚起學(xué)生對大自然的向往?！保耗阒琅_風(fēng)的方向嗎？在方位坐標(biāo)圖上指一指（請兩名學(xué)生指）：剛才兩名同學(xué)指的方向都是東南，能確定臺風(fēng)的方向嗎？還需要加什么條件？（度數(shù)）（二）出示例1情景圖：“目前臺風(fēng)位于A市東偏南30176。距離：（）米。2．用語言描述北京和上海的具體位置。例2是通過學(xué)習(xí)在平面圖上標(biāo)出校園內(nèi)各建筑物的位置，使學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離在圖上標(biāo)出物體的位置，他與例1是相互聯(lián)系、互逆的。第二課時教學(xué)目標(biāo)，通過制作平面圖的過程，使學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標(biāo)出物體的位置。教學(xué)難點：對任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。通過這樣的過程,使學(xué)生學(xué)會用不同的方式探索和思考問題,不斷提高自己的思維水平。[教學(xué)重點]1．根據(jù)條件正確確定物體的位置。教學(xué)建議1．教材選取與生活相關(guān)的學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的活動情境，使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)這塊知識是有趣、并富有挑戰(zhàn)性的?；顒又写_定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進行探索。一、創(chuàng)設(shè)情境 生成問題出示學(xué)校的錄相或圖片學(xué)校中有哪些建筑？現(xiàn)在有一些數(shù)據(jù)，能根據(jù)這些數(shù)據(jù)將這些建筑物在平面圖上標(biāo)出來嗎？出示數(shù)據(jù)：（1）教學(xué)樓在校門的正北方向 150米處。四、回顧整理 反思提升上節(jié)課是給出地圖，說出位置，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，給出了方向和距離，我們就能畫出這個物體所在的位置。學(xué)校在我家的南偏西的方向上，距離約是 900米。、18分鐘和8分鐘?！钡暮x教師示范，用量角器畫出東偏南30176。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實生活，學(xué)會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向辨認其余三個方向；會看簡單的線路圖；能辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀。教學(xué)課時數(shù)：4課時六、小橋流水人家 ——方向與位置信息窗2 小橋流水人家一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第6768的內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生初步學(xué)會從不同的角度觀察物體，體會從不同的角度觀察可看到不同的視圖，并初步學(xué)會根據(jù)視圖判斷觀察者的位置。請學(xué)生判斷這些照片分別是誰拍的，并在書上69頁連一連。教材編寫的特點：素材的選取具有趣味性和廣泛性。教學(xué)重點：用乘法口訣求商。教學(xué)重點根據(jù)方向和實際距離在平面圖上確定物體的位置。畫出角的另一條邊，并在圖中標(biāo)出角的度數(shù)。（1）讓學(xué)生在圖中指出各場所的大體位置。3．同桌互相說一說剛才指出豌豆的大致位置與準(zhǔn)確位置相差遠不遠。二、新課教學(xué)1．出示右圖所示的平面圖。雖然本單元是計算教學(xué)，但要注重基本的解決問題方法的訓(xùn)練。而兩部分的編排又有變化，第一部分使用2—5的口訣求商，重在算理、方法的探索，而第二部分用6—9的口訣求商則重在運用口訣求商來解決問題。（4）小組內(nèi)交流，全班評議并核對結(jié)果。（二）、觀察實物，親身體驗從不同的角度可看到不同的視圖 給小熊“拍照”。學(xué)與教建議：充分挖掘素材中的人文資源。注意強調(diào)觀測點的不同，位置不同。，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點：體會定向運動行走過程中的觀測點在不斷變化。已知北京和上海兩地相距大約 1000千米，在練習(xí)本上畫出上海在北京的位置。，繪制平面圖。的方向上，距離是 1千米。課時劃分：本單元可以劃分為4課時進行教學(xué)。[教學(xué)措施] ,鼓勵學(xué)生自主探索、合作交流。3．正確判斷行走的方向和路程。因此教學(xué)時要注意說明單位長度的含義。（距離 1千米）如果沒有距離又會怎樣？1號點在起點的東偏北30176。（2）小組合作完成，可以怎樣分工，能在有限的時間內(nèi)又好又快地完成任務(wù)。一、創(chuàng)設(shè)情境 生成問題觀察地圖說一說，上海在北京的什么方向上？寫在練習(xí)本上。四、回顧整理 反思提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第三篇：六年級上冊數(shù)學(xué)教案第二單元位置與方向（二） 人教版位置與方向（二)教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級數(shù)學(xué)上冊19至20頁教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)生能夠認識平面圖上的方向，明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。學(xué)生獨