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幼兒園三到五年發(fā)展規(guī)劃(專業(yè)版)

2024-10-25 09:57上一頁面

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【正文】 投入資金美化校園環(huán)境,營造良好的教育文化氛圍。辦園條件改善進(jìn)一步改善辦園條件,做好幼兒園的改建工作。辦園條件改善投入資金美化校園環(huán)境,營造良好的教育文化氛圍。添置適合幼兒年齡特點且具有民間特色的室內(nèi)外玩具。(三)2014年園務(wù)管理奮發(fā)努力,開拓創(chuàng)新,主動適應(yīng)社會發(fā)展需要,逐步完善辦園特色,營造良好的社會聲譽,樹立良好的社會形象。其次,帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界。教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%。目前全園本科學(xué)歷教師2人,大專學(xué)歷10人,中專2人,35歲以下教師占70%。每一節(jié)數(shù)學(xué)課都是由諸多個問題構(gòu)成的,而這些問題都是由老師或同學(xué)口述傳遞給學(xué)生的,學(xué)生要在短時間內(nèi)對這些問題進(jìn)行快速反應(yīng),嚴(yán)密的組織,才能做出正確的回答,這樣的提問既培養(yǎng)了學(xué)生思維的敏捷性,又培養(yǎng)了思維的深刻性。今天要做作業(yè)了,又把它拿出來,這次就要細(xì)細(xì)讀一讀了。措施與計劃:一、在保教方面不能有輕游戲重上課、輕德重智等傾向。、文化層次較高、動手能力強、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊伍。正常幼兒園的一日活動,著重對照“一日活動常規(guī)細(xì)則”,建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,嚴(yán)格規(guī)范教師行為,強化教師職責(zé),使幼兒園的各項工作逐步規(guī)范化、制度化。,創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式,真正實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗相適宜的環(huán)境,在關(guān)注幼兒活動的同時,實現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動。加強師德建設(shè),提高教師師德修養(yǎng),提倡多兼專長,建設(shè)一支“爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的教師團(tuán)隊?!杂X遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,重視和加強師德建設(shè);有腳踏實地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度;為人師表,尊重幼兒、熱愛幼兒。第三階段(2019年1月2019年12月),以此作為行動的指南,師德考核內(nèi)容之一。形成學(xué)校教育向家庭延伸、社區(qū)教育支持的大社區(qū)教育信息化平臺。加強幼兒園教師隊伍的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高幼兒園教師隊伍在新時期職業(yè)道德水平與職業(yè)技能水平。建設(shè)教育“品牌”的契機就在我們眼前,誰首先抓住,誰就先發(fā)展。在廣大家長中贏得了良好的聲譽,我們努力遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律,不斷深化學(xué)前教育改革,積極探索幼兒園的管理運行機制。,幼兒園的內(nèi)、外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還缺乏人文化、特色化和現(xiàn)代化。修訂崗位責(zé)任制和新手上路指南等有關(guān)制度,細(xì)化、量化考核標(biāo)準(zhǔn),修訂團(tuán)隊和部門的考核細(xì)則。(五)提高整合、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平我園信息化建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)是:統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、分步實施、資源利用、全員參與,使所有幼兒和教師都能享受優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的有效途徑和重要支撐,構(gòu)建高水平、高效益的教育信息化管理教學(xué)體系,將教育信息化建設(shè)推向高速發(fā)展的良性發(fā)展軌道,實現(xiàn)教育的跨越式可持續(xù)發(fā)展。著手課程文本的開發(fā)工作。、班級增加15個以上總結(jié)昨天,把握今天,面向明天,精心設(shè)計園所的發(fā)展藍(lán)圖,與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、繼往開來,激揚青春理想,譜寫更加輝煌燦爛的明天。、完善各項規(guī)章制度,形成較科學(xué)的考核、評價和獎勵等方面的措施,以治園,情育人,充分調(diào)動全園教職工的工作積極性。,捕捉教育契機,培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣,體現(xiàn)個別化教育。、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理,探索辦園特色,提高辦學(xué)效益,全面提高保教質(zhì)量,爭取在2015年擠身于永寧縣同類幼兒園。、習(xí)慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。進(jìn)一步優(yōu)化辦園條件,做好幼兒園的擴(kuò)班工作。促進(jìn)幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。數(shù)學(xué)知識的傳授引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,分析綜合,分類歸納,抽象概括的過程。三、園況分析(一)優(yōu)勢與長處我園位于貴州省黔西縣谷里鎮(zhèn)新街,地理環(huán)境優(yōu)越,交通方便,為本鎮(zhèn)“六村一街道”的孩子就近入學(xué)提供了便利條件。積極開展創(chuàng)建工作,不斷提高保教質(zhì)量。強化目標(biāo)管理,教師有學(xué)期任期工作目標(biāo),實行分層管理。創(chuàng)建幼兒活動室,為幼兒的教育活動提供相應(yīng)場所。進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度,加強晨檢、消毒工作,發(fā)現(xiàn)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早預(yù)防、早治療、早報告。以幼兒園為整體,促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展,繼續(xù)進(jìn)行幼兒藝術(shù)教育的探索與研究,形成園本特色。以園本課程的開發(fā)為中心,根據(jù)研究中遇到的實際問題,深入細(xì)致地進(jìn)行研究,并整理出一套具有園本特色的幼兒教材。,園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),更新觀念,樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。加強師資隊伍建設(shè),幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo),與每位教師簽定目標(biāo)任務(wù)書,年底將對照任務(wù)書進(jìn)行考核,真正做到獎罰有依據(jù),獎懲分明。切實做好師資培訓(xùn)工作,提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強園本課程培訓(xùn),繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育,使教師不僅具有運用課程的能力,更具備選擇課程和生成課程的能力,使園本課程更系統(tǒng)化。第三,鼓勵教師勤于總結(jié)、思考,寫好工作總結(jié),做好反思。第五篇:幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃花江洞幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃(2014—2019)辦園總目標(biāo):----以科學(xué)管理、規(guī)范辦園為基礎(chǔ);積極探索幼兒園特色教育的課程模式;以游戲活動為特色的現(xiàn)代化管理體系以及課程體系;培養(yǎng)幼兒良好的素質(zhì),身心和諧全面發(fā)展;繼續(xù)辦成高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高信譽、有特色的鄉(xiāng)級示范幼兒園。(五)2016年園務(wù)管理進(jìn)一步加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè),爭取以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌,樹特色,將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園。創(chuàng)建以竹子為特色的園所環(huán)境,讓教師與幼兒都在竹的精神的引領(lǐng)下工作和學(xué)習(xí)。進(jìn)一步建立和健全檔案管理制度。教師學(xué)歷合格率達(dá)100%,鼓勵教師提高學(xué)歷。開展園本培訓(xùn)活動和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),先由年輕有特長的教師帶起。(二)問題與壓力辦園初期,幼兒園總體環(huán)境不容樂觀:園所環(huán)境空白,除了一棟無任何色彩點綴教學(xué)樓,無任何設(shè)施設(shè)備。隨著科技的高速發(fā)展,社會信息的快速增長,市場競爭日益加劇,要求培養(yǎng)出的學(xué)生不僅有扎實的文化基礎(chǔ),而且還有了強烈的求知欲,敏銳的思考力,廣泛的適應(yīng)力。給我們老師也指明了方向,結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,對自己思想觀念進(jìn)行調(diào)整。四、搞好教師的隊伍建設(shè),開發(fā)每位教師的潛能,為我園的發(fā)展釋放能量。,使幼兒園規(guī)模不斷擴(kuò)大。第二階段:在第一階段的基礎(chǔ)上能夠繼續(xù)努力,進(jìn)一步加強幼兒園的科學(xué)管理,改善辦園條件,加強科研力度,提高保教質(zhì)量和辦園檔次,努力創(chuàng)建縣級同類示范幼兒園。,介紹或傳授具體保教方法,引導(dǎo)他們樹立正確的教 育觀念。開展崗位技術(shù)練兵,努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平,要求教師具有良好的知識素養(yǎng)、理論修養(yǎng),有較為扎實的專業(yè)技能,能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作,出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、平等、互動的保教環(huán)境,幼兒敢于提問、大膽探索、親身 體驗、積極學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼高職稱教師。園舍擴(kuò)建后,5年內(nèi)逐步形成具有一定影響力的兒園,依托領(lǐng)導(dǎo)支持,打造品牌,建立有15班規(guī)模的現(xiàn)代化新園所。“爭做名師”活動,培育“精英教師”。以不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心,合理導(dǎo)向、分層培養(yǎng),建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好,具有現(xiàn)代教育思想的創(chuàng)新型、研究型的教師隊伍。(一)發(fā)展優(yōu)勢:、樂于奉獻(xiàn)、有較強戰(zhàn)斗力和凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子和年輕活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的教師隊伍,為順利完成幼兒園各項工作提供了保證。,造成了幼兒入園高峰,使我園的幼兒人數(shù)處于飽和狀態(tài),制約了幼兒園規(guī)模化發(fā)展,更為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),管理上帶來一定的困難,在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,幼兒園有待于依靠政府征地擴(kuò)建,為幼兒園開辟新一輪發(fā)展創(chuàng)造機會和條件。樹立互相尊重,團(tuán)結(jié)協(xié)作的民主作風(fēng)。,培養(yǎng)造就一批能教學(xué)、會科研的教學(xué)能手,能從豐富的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而解決問題的科研型教師。第二階段(2018年1月2018年12月)。已形成可持續(xù)發(fā)展的管理模式,教師隊伍園本課
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