【正文】 狐貍：(不解地)Who?老虎：(意味深長地)Your old friend!Tiger!狐貍：(裝傻地)Oh, haven’t see you for a long are you?(狐貍幫老虎整理領(lǐng)子，用袖子幫老虎擦衣服)老虎：(陰險地)Very very nice!Now, I see my !(狐貍聽了腳抖)狐貍：(打噴嚏)a ti!a ti!(煞有介事地)I admit I’v cheat you for 3 , you know, it’s all for your ：(疑惑地)For my sake?狐貍：(可憐巴巴地) tell the truth, I’m not a normal fox!老虎：(不甘示弱地)I’m not a normal tiger, ：(娓娓道來)I looked it up in the dictionary, and I know, in Chinese, they call me 果子貍。有了問題我們家長才會想辦法解決，孩子才會想辦法克服。二、督促孩子多讀讀幫助孩子練習(xí)發(fā)音。首先介紹一下教材，有心的家長仔細看的話，相比較三年級的教材，無論是從詞匯量、語法，還是課文等方面，難度都增加不少。這時候，你應(yīng)該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應(yīng)的懲罰。怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。如果有建議要商討，請直接聯(lián)系。四、本學(xué)期幾點具體做法，大部分是承襲三年級關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項課堂技能。一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是我們孩子外語學(xué)習(xí)的第一次，是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時候，所以家長應(yīng)該在這方面多下點工夫。這樣的話，一定能學(xué)好英語，請多多鼓勵您的孩子！單詞：四年級的每個單元B部分都是單詞，要求學(xué)生都要會默寫，你不要看它很多，每個單元有八九個，其實這八九個中有四五個是我們?nèi)昙壍臅r候就學(xué)過了，學(xué)生都會讀，現(xiàn)在知識提升了要求會寫。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，而是要讓每個學(xué)生勇敢地說出來。這就是常說的：身心健康。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“都是上課不聽惹的禍”，“適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當(dāng)簡單的，而對與一個十幾歲的小學(xué)生來說，卻有意想不到的難。課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導(dǎo)父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。（2）讓孩子大聲說英語家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。希望家長能在保證學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。?? 3.? 開學(xué)?以來，?有些學(xué)?生忘記?帶作業(yè)?本，帶?英語課?本的現(xiàn)?象還是?時有發(fā)?生，所?以希望?家長能?每天提?醒孩子?檢查第?二天要?帶的作?業(yè)和課?本，養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。（溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通）千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力！第二篇：小學(xué)四年級英語教師家長會發(fā)言稿(范本)小學(xué)四?年級英?語教師?家長會?發(fā)言稿?小學(xué)?四年級?英語教?師家長?會發(fā)言?稿??各?位家長?大家好?，很高?興能有?這樣一?個機會?，能和?大家進?行面對?面的交?流，小?學(xué)四年?級英語?教師家?長會發(fā)?言稿。我是四二班的英語任課教師，我姓史。希望家長能在保證學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。?為了協(xié)?助孩子?更好地?學(xué)好英?語，請?家長配?合完成?以下工?作： ??? 1.? 確保?孩子每?天至少?邊聽錄?音，邊?跟讀單?詞、課?文15?分鐘，?要讀出?聲音，?最好家?長在旁?監(jiān)督，?這樣會?更有效?。如：聽錄音、背誦要家長多督促。重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第七板塊Fun ,以讀寫促聽說首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心?？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。四年級又增加了書寫句子。第四、作業(yè)作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。只有通過認真，踏實、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。到現(xiàn)在已經(jīng)進行了unit2測試。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自 然成了件頭痛事，麻煩事。但是在檢 查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。再到能“聽懂簡單的一句話”，最后連貫成“一段文章”。所以建議家長及時檢查過問孩子的作業(yè)情況，督促孩子按時完成作業(yè)，需要的時候簽好您的名字，配合我們有效地開展工作。老虎：(暴怒地，用手指指著狐貍的鼻子)You cheat me last me!How dare you!Now, you are ha ha ha!狐貍：(背過頭去，小聲地)：Oh, unlucky!What shall I do?(回過頭來，可憐地)：I feel very sorry for cheating you last time，but, but ,but??(左顧右盼)老虎：(疑惑地)But what?狐貍：(推脫中)But??.(眼睛往遠處上下打量，迷戀狀，腳不由自主地走出去)Beautiful!老虎：(一把將狐貍拽回來)What?狐貍：(向遠處努努嘴)You girl friend Linda!Look, she’s there!老虎：(傻呼呼，左右張望，急忙放手去找)Where? Where? Linda, I love you!(狐貍乘機溜走)(l老虎望著空空如也的手)I hate fox!(氣得上竄下跳)(二)旁白：Unfortunately, after a few days, the tiger meet with the fox ，又一下子沖上去把狐貍壓在爪下。一個小嘍羅敲得重了。我們老師教授的是知識，我們起到的作用是引導(dǎo)或輔導(dǎo)。家長有時間可以聽孩子讀，要多鼓勵，表揚孩子讀得好，是學(xué)語言的料?？梢灿幸恍W(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們后面課上聽講出現(xiàn)困難，聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于 被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，學(xué)生就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。以上這些，其實是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。）那么四年級是很關(guān)鍵的一年，因為四年級起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的興趣