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正文內(nèi)容

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 狐貍把手一揮。老虎一把揪住狐貍,喘三口氣后,將狐貍翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。能不能讓孩子擁有這些知識(shí),需要家長(zhǎng)和老師共同的努力。實(shí)際上,我們班簽字的情況不是很理想,每次都會(huì)有部分同學(xué)找各種理由推脫。最好孩子讀完能簽字,使孩子沒(méi)有偷懶的機(jī)會(huì)。漸漸的,聽(tīng)音過(guò)程由“聽(tīng)”到“模糊一片”到能“聽(tīng)清幾個(gè)詞”。我認(rèn)為,孩子在學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。累積下來(lái),你就是欠 債最多的人。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏 固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來(lái)背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)??梢灿幸恍W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo) 致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說(shuō):“李老師上課,我聽(tīng)不懂。尊敬的各位家長(zhǎng): 晚上好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,在各位家長(zhǎng)面前班門(mén)弄斧,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正?,F(xiàn)在我們?cè)诿繂卧Y(jié)束后都要進(jìn)行單元測(cè)試,作為學(xué)生每一單元學(xué)習(xí)效果的一個(gè)反饋,每張?jiān)嚲矶枷M议L(zhǎng)配合能夠簽字,及時(shí)了解您孩子的學(xué)習(xí)情況,要求學(xué)生認(rèn)真訂正,找出自己的不足,及時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。久而久之,不僅打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來(lái)得快,去得也快。再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,不要只注重結(jié)果。可以這么說(shuō),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半。可喜的是我們老師看到了許多孩子進(jìn)入四年級(jí)以后的進(jìn)步,芊的“六本英語(yǔ)簿”和濤的“老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎?” 洲和婷的興趣組的英語(yǔ)故事的朗讀 豪的預(yù)習(xí),、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)本學(xué)期牛津英語(yǔ)4a一共10個(gè)unit,其中的unit 1到unit 4和unit 6到unit9是新授課,unit 5和10是復(fù)習(xí)課 牛津英語(yǔ)4a的unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一部分是read and say是情景會(huì)話板塊。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙,但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題,孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功!好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們的成材是非常重要的,有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成功的。掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要左手指著書(shū)上的單詞右手空寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。三年級(jí)主要是書(shū)寫(xiě)字母、單詞。特別是晚上回家讀書(shū)的時(shí)候,我對(duì)學(xué)生提出了這樣的要求:在跟讀磁帶的時(shí)候,要大聲的朗讀,整個(gè)房間都能聽(tīng)到你讀書(shū)的聲音。也就是語(yǔ)言的感,如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是以后學(xué)習(xí)英語(yǔ),做題目,還是寫(xiě)文章,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。中低年級(jí)孩子往往興趣很高,但到了高年級(jí),隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。以上這些,其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),作用是不容忽視的。其次,幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)好英語(yǔ),課后不斷的鞏固,加深記憶是非常重要的。第六板塊Listen and repeat 是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結(jié)果幾次下來(lái),他負(fù)債累累,應(yīng)付不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。我們一般是分段教課文,那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。所以,在學(xué)校我會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。今天我想英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。如:聽(tīng)?錄音、??背誦要?家長(zhǎng)多?督促。?這就要?同學(xué)們?回家去?復(fù)習(xí),?消化這?些單詞?。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成以下工作:每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交,同時(shí)注意檢查他們的作業(yè)訂正情況,保證孩子能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞。詞匯是四年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過(guò)關(guān)。今天我想就四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力是不同的,有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象,很難忘記,但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。?我是?四?、六年?級(jí) ? ? ??英語(yǔ)任?課教師?,我姓?趙。每個(gè)?學(xué)生對(duì)?新知識(shí)?的接受?能力是?不同的?,有的?可能在?課堂上?就已經(jīng)?有了很?深的印?象,很?難忘記?,但這?樣的孩?子畢竟?還是少?數(shù)的。??總而言?之,請(qǐng)?各位家?長(zhǎng)多關(guān)?注孩子?們的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)?,讓孩?子養(yǎng)成?良好的?英語(yǔ)學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背,但是要求熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶,發(fā)言稿《小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。,有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生,所以希望家長(zhǎng)能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。其 實(shí),我們對(duì)默寫(xiě)的要求是這樣的:?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)報(bào)中文,課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫(xiě)的。第二部分Look, read and learn 主要按話題歸類(lèi)和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯。一堂課下來(lái),80%的學(xué)生已經(jīng)掌握了新授內(nèi)容。因此孩子們需要努力。他們或者忙于寫(xiě),或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能。比如說(shuō),每天,我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲尤其重要,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)等這方面下功夫。如果你的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。在課上我們老師會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。讓英語(yǔ)生活化。我都是讓學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候就背誦三年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的單詞。我們每節(jié)課都默寫(xiě)。當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),不僅獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí),而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。第七板塊fun ,以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)首先,應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹(shù)立信心?,F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),我會(huì)留出時(shí)間給孩子們記筆記,并且我會(huì)檢查他們的課堂筆記。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(zhǎng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀,、不僅要關(guān)心孩子身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。1號(hào)本是抄寫(xiě)本,抄寫(xiě)四會(huì)單詞,詞組,句子和部分對(duì)話,2號(hào)本是默寫(xiě)本,默寫(xiě)四會(huì)單詞,詞組和句子,補(bǔ)充習(xí)題,天天練我基本上在課堂上完成,并盡量做到面批,及時(shí)了解孩子們的掌握情況。(2)關(guān)于興趣組和小青松(3)關(guān)于我的新嘗試(略 見(jiàn)blog)最后,我想說(shuō)的是,我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一 起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同 的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出 來(lái);就任由他去。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)
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