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正文內(nèi)容

河大版八下荷花淀教案學(xué)案6篇(專業(yè)版)

  

【正文】 從 “偷聽(tīng)”者角度講,店小二妻雖在門(mén)外,但心里緊張,既要偷聽(tīng),又要防止被人發(fā)現(xiàn);而后者林沖,身在暗處 ,無(wú)須防備,盡管細(xì)聽(tīng)。因此,作者用“ 放”和“吮”,給水生嫂作了生動(dòng)的造型, 傳達(dá)出無(wú)限的情思,顯示出人物的立體感,使這一形象顯得真實(shí)、豐滿。殘缺句就不同了,它是說(shuō)話人出于某種忌諱或特殊環(huán)境的需要而有意“造”出來(lái)的(少數(shù)時(shí)候由于說(shuō)話人的語(yǔ)言或知識(shí)修養(yǎng)不足也會(huì)無(wú)意識(shí)地制造出“殘缺句”)。當(dāng)然這只是一般的說(shuō)。請(qǐng)看課文中的句子: 她問(wèn):“他們幾個(gè)呢?”水生說(shuō):“還在區(qū)上。順手從水里撈上一棵菱角來(lái) ,菱角還很嫩很小 ,乳白色 ,順手又丟到水里去。當(dāng)水生說(shuō)她們是“一群落后分子”時(shí),她們更不甘示弱,商量著回去成立隊(duì)伍,參加戰(zhàn)斗。 “聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走?!薄ⅰ澳阕?,我不攔你?!彼南吕锟纯从终f(shuō)“爹呢?” “你還有爹呀?早睡了。 “你有什么話,囑咐囑咐我吧。這么美麗的一方水土,當(dāng)然會(huì)養(yǎng)育一方英雄兒女,他們美麗的身心不容玷污,他們平時(shí)有多少溫情,戰(zhàn)時(shí)就會(huì)有多少勇氣,這是景和人的契合點(diǎn)。 通過(guò)分析,我們認(rèn)為這段景物描寫(xiě)有 如下作用: 第一,為人物提供背景,烘托人物形象。) 二、作家作品: 孫犁( 1913—— 1996),原名孫樹(shù)勛,河北安平縣人,現(xiàn)代作家。發(fā)表后,在文學(xué)藝術(shù)界影響很大;有許多作家都努力探索其寫(xiě)作技巧,并在藝術(shù)實(shí)踐中體現(xiàn)其風(fēng)格,不久便形成了一個(gè)文學(xué)流派。小說(shuō)開(kāi)頭與“巡官奧楚蔑洛夫穿著新的 軍大衣??穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)”,顯示出他一副威嚴(yán)的神態(tài)。從祥林嫂眼神前后不 同的變化的對(duì)比中,我們可以捕捉到她在不同階段的精神狀態(tài),了解她被迫害的經(jīng)過(guò)?!边@一段細(xì)節(jié),寥寥幾筆,把孔乙己這 個(gè)人物思想和盤(pán)托出,“不多不多!多乎哉?不多也”構(gòu)成了孔乙己性格的基本單位,一個(gè)窮困落魄卻又虛榮 性十足的科舉制度的犧牲品的形象躍然紙上。《荷花淀》一文中有一個(gè)很有意思的“殘缺句”。 (三)超短句。問(wèn)者尋求答案,答案在謂語(yǔ),省著讓答者填。 第二、三處描寫(xiě)均見(jiàn)于“助夫殺敵”一場(chǎng)。”請(qǐng)理解“震動(dòng)”和“吮”這兩個(gè)詞的深刻含義? 明確:這是水生嫂聽(tīng)到丈夫報(bào)名參軍之后出現(xiàn)的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。(心直坦率) “聽(tīng)他說(shuō),鬼子要在同口安據(jù) 點(diǎn)??” —— 水生嫂的話提醒她們途中不安全,為下文伏筆,顯示了她謹(jǐn)慎、穩(wěn)重的性格,考慮問(wèn)題比較周密?!? 女人:“我在家還要干農(nóng)活,更忙。我給你弄點(diǎn)飯去。 小結(jié):“夫妻話別”這段對(duì)話,刻畫(huà)了水生嫂這樣一個(gè)勤勞純樸,摯愛(ài)丈夫,熱愛(ài)祖國(guó),識(shí)大體,明大義的農(nóng)村婦女形象,為后來(lái)寫(xiě)水生嫂等機(jī)智勇敢地與敵人斗爭(zhēng),發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。 “怎么了,你?” —— 水生對(duì)妻子的問(wèn)話用“還在區(qū)上”,虛晃一槍,又岔開(kāi)了話題,無(wú)話找話。這種情景相生的境界,使得作品的意境更加廣闊而深邃。 第一部分 :夫妻話別。 話 明大義 交待事情經(jīng)過(guò), 應(yīng)囑 吃苦耐勞 發(fā)展故事情節(jié)。 小結(jié):“夫妻話別”這段對(duì)話,刻畫(huà)了水生嫂這樣一個(gè)勤勞純樸、摯愛(ài)丈夫、熱愛(ài)祖國(guó)、顧大局、明大義的農(nóng)村婦女形象 ,為后來(lái)寫(xiě)水生嫂等機(jī)智勇敢地與敵人斗爭(zhēng),發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。 2、鑒賞討論: ⑴、問(wèn):請(qǐng)運(yùn)用聯(lián)想和想象,結(jié)合上下文的語(yǔ)境,認(rèn)真分析水生嫂的對(duì)話,說(shuō)說(shuō)這些對(duì)話對(duì)刻畫(huà)人物性格、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展有什么作用? 明確: ①、“今天怎么回來(lái)得這么晚?”───表現(xiàn)水生嫂對(duì)丈夫的憂慮和關(guān)切之情。他的小說(shuō)追求散文式的格調(diào),追求詩(shī)歌般的意境,形成獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格,并對(duì)當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生極大的影響,形成一個(gè)作家群,被稱為“荷花淀派”。) ◇小說(shuō)表現(xiàn)的主題:夫妻之情、家國(guó)之愛(ài),人性的純美、品格的崇高?!? “我有句要緊的話,得和他說(shuō)說(shuō)。 ◇列舉有關(guān)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的詞語(yǔ)(提問(wèn)):血肉橫飛、血污淚痕、槍林彈雨、硝煙烈火、斷壁殘?jiān)?? ◇本文記敘的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生在河北省中部白洋淀(荷花淀)的一場(chǎng)伏擊戰(zhàn)。) 學(xué)生分析下面細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用,并比較與一般戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)的區(qū)別。 理解小說(shuō)中景物描寫(xiě)和對(duì)話描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格和推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展 的作用。 標(biāo)題:①夫妻話別 ②、探夫遇敵 ③助夫殺敵故事情節(jié): 夫妻話別(開(kāi)端) 探夫遇敵(發(fā)展) 助夫殺敵(高潮、結(jié)局、尾聲) 三、重點(diǎn)討論: (一 )賞析景物描寫(xiě): 聽(tīng)朗讀錄音:從“月亮升起來(lái)了??帶著新鮮的荷葉荷花香。水生嫂此時(shí)的心情十分復(fù)雜,她愛(ài)丈夫,愛(ài)自己的家,舍不得丈夫離開(kāi)。粉色的荷花箭高高地挺出來(lái),是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。 理解景物描寫(xiě)和人物對(duì)話的作用。 第一部分第一層,描繪的是白洋淀夜景的風(fēng)景畫(huà)和風(fēng) 俗畫(huà)。第 61 段。水生嫂此時(shí)的心情是十分復(fù)雜的,她愛(ài)丈夫,愛(ài)自己的家,更恨鬼子,丈夫第一個(gè)報(bào)名參軍,她為自己有這樣一個(gè)丈夫而感到自豪,所以,對(duì)丈夫責(zé)怪中含有贊揚(yáng)。 水生坐在臺(tái)階上說(shuō):“吃過(guò)飯了,你不要去拿。你要是不積極,爹和我都不依你?!薄ⅰ暗却蛲炅斯碜?,我謝你。至于水生嫂的謹(jǐn)慎周密,顯然跟丈夫走前的囑咐有關(guān)。當(dāng)戰(zhàn)斗打響以后,幾個(gè)婦女“漸漸聽(tīng)清楚槍聲是向著外面,她們才趴著船幫露出頭來(lái)”尋找自己的丈夫。小說(shuō)中有不少人物對(duì)話,有很強(qiáng)的生活氣息和個(gè)性色彩。這段對(duì)話的內(nèi)容是水生嫂探聽(tīng)游擊隊(duì)的消息,可是水生吞吞吐吐,他的答案顯然不能滿足水生嫂追根究底的心理。很明顯,前一個(gè)婦女的語(yǔ)氣還比較從容,她雖然有意外發(fā)現(xiàn),但還沒(méi)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,所以她還可以相對(duì)平和地組織成一個(gè)完全句,她也許只是抱怨在風(fēng)平浪靜的晌午怎么會(huì)出現(xiàn)一只“船”呢?第二個(gè)婦女就不同了,她的敏銳的目光分明已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了敵船的標(biāo)記(也許是膏藥旗或大炮什么的),她的“唉呀”只是脫口而出,語(yǔ)速很快,“日本”二字就組成了一個(gè)超短句,不但以最快的速度報(bào)告了她的發(fā)現(xiàn),而且真實(shí)地傳達(dá)了她內(nèi)心本能的惶恐、緊張(這不能說(shuō)明她膽怯,這只是一種“下意識(shí)”)。它歸根到底是 為塑造人物形 象服務(wù)的,細(xì)節(jié)描寫(xiě)越生動(dòng),人物形象越鮮明。第三次,包扎所里,“ 我看見(jiàn)一張十分稚氣的圓臉,??軍裝的肩頭上,落著那個(gè)大洞,一片布還掛在那里”。從“順著眼”到“直著眼”,這眼神前后差異的對(duì)比中,讀者不 難發(fā)現(xiàn),是封建社會(huì)和吃人的宗教制度,使她失去了做人的資格。如此 反復(fù)描寫(xiě),把這條沙皇鷹犬的性 格刻劃得入木三分?!?(《反映社會(huì)主義躍進(jìn)時(shí)代,推動(dòng)社會(huì)主義時(shí)代的躍進(jìn)》 )以孫犁為首的“荷花淀派”和以趙樹(shù)理為首的“山藥蛋派”是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中最為著名、最有影響的、各具千秋的兩個(gè)“流派”。 第一部分 :夫妻話別。這種情景相生的境界,使得作品的意境更加廣闊而深邃。 “怎么了,你?” —— 水生對(duì)妻子的問(wèn)話用“還在區(qū)上”,虛晃一槍,又岔開(kāi)了話題,無(wú)話找話。 小結(jié):“夫妻話別”這段對(duì)話,刻畫(huà)了水生嫂這樣一個(gè)勤勞純樸,摯愛(ài)丈夫,熱愛(ài)祖國(guó),識(shí)大體,明大義的農(nóng)村婦女形象,為后來(lái)寫(xiě)水生嫂等機(jī)智勇敢地與敵人斗爭(zhēng) ,發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。我給你弄點(diǎn)飯去?!? 女人:“我在家還要干農(nóng)活,更忙。(心直坦率) “聽(tīng)他說(shuō),鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)??” —— 水生嫂的話提醒她們途中不安全,為下文伏筆,顯示了她謹(jǐn)慎、穩(wěn)重的性格,考慮問(wèn)題比較周密。”請(qǐng)理解“震動(dòng)”和“吮”這兩個(gè)詞的深刻含義? 明確:這是水生嫂聽(tīng)到丈夫報(bào)名參軍之后出現(xiàn)的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 第二、三處描寫(xiě)均見(jiàn)于“助夫殺敵”一場(chǎng)。問(wèn)者尋求答案,答案在謂語(yǔ),省著讓答者填。 (三)超短句。《荷花淀》一文中有一個(gè)很有意思的“殘缺句”。”這一段細(xì)節(jié),寥寥幾筆,把孔乙己這 個(gè)人物思想和盤(pán)托出,“不多不多!多乎哉?不多也”構(gòu)成了孔乙己性格的基本單位,一個(gè)窮困落魄卻又虛榮 性十足的科舉制度的犧牲品的形象躍然紙上。從祥林嫂眼神前后不 同的 變化的對(duì)比中,我們可以捕捉到她在不同階段的精神狀態(tài),了解她被迫害的經(jīng)過(guò)。三次描寫(xiě),其效果通 篇一氣貫串,首尾靈活,對(duì)小通訊員的印象一次比一次加深。 課文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)常見(jiàn)方法有以下幾種: 一、動(dòng)態(tài)造型 運(yùn)用動(dòng)詞,對(duì)描寫(xiě)對(duì)象作動(dòng)態(tài)造型,是細(xì)節(jié)描寫(xiě)中十分常見(jiàn)的方法。如果把這個(gè)超短句換成:“那可不就是日本的船么?”就根本不能傳達(dá)出原句豐富的內(nèi)涵了。于是最后一個(gè)問(wèn)話不但內(nèi)容上有了變化,而且在形式上改用了完全句,可以看出這句話的份量不一樣,顯得鄭重其事,不像一般生活對(duì)話那樣隨意、輕松,它給水生傳遞的信息是:你不要避重就輕、含糊其辭,這個(gè)問(wèn)題你非得老實(shí)回答不行。如果我們從句式的角度作一點(diǎn)分析,可以加深對(duì)課文語(yǔ)言特色的認(rèn)識(shí)。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分生動(dòng),丈夫在瞄準(zhǔn)敵人射擊,沒(méi)看妻子一眼 (聚精會(huì)神 ),妻子卻在緊張戰(zhàn)斗中尋找自己的丈夫 (也是聚精會(huì)神 ),為下文議論戰(zhàn)士們“橫樣子”伏筆。 三、概括水生嫂等幾個(gè)青年勞動(dòng)?jì)D女的特點(diǎn) : 本文選材新穎,沒(méi)有集中、細(xì)致地寫(xiě)水生等七個(gè)青年參軍和第一次參加戰(zhàn)斗的情景,而是著重寫(xiě)水生嫂等迅速成長(zhǎng)的過(guò)程?!? 女人:“哼,說(shuō)的輕巧。” 比較原文中的女人和改寫(xiě)后的女人性格及心理的異同?!? 女人就又坐在席子上。 “你走,我不攔你。 作者運(yùn)用巧妙的比喻,富有詩(shī)意地描寫(xiě)了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”,高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”,這威武雄壯的景色,不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點(diǎn),暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn),而且寫(xiě)出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心,洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭(zhēng)的思想感情。 夜景美 : 月光映照,院子涼爽,蘆葦潔白,荷花飄香。 教學(xué)設(shè)想: 本文是課內(nèi)自讀課,要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)的一般方法,即根據(jù)小說(shuō)的特點(diǎn),從故事情節(jié)、環(huán)境描寫(xiě)和典型人物三要素入手,進(jìn)而理解小說(shuō)所揭示的主題。第二句分明是寫(xiě)閏土性格變化的社會(huì)根源,省略號(hào)顯示了他的聲音低微,又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù),正是“饑荒,苛稅, 兵,匪,官,紳”把他折磨成一個(gè)“木偶人”,使他走向痛苦的深淵?!边@一細(xì)節(jié),是用比喻的手法 來(lái)描寫(xiě)一群麻木的、不覺(jué)悟的人們,在冷漠地觀看劊子手殺害革命者情景的。從 “偷聽(tīng)”者角度講,店小二妻雖在門(mén)外,但心里緊張,既要偷聽(tīng),又要防止被人發(fā)現(xiàn);而后者林沖,身在暗處 ,無(wú)須防備,盡管細(xì)聽(tīng)。因此,作者用“放”和“吮”,給水生嫂作了生動(dòng)的造型, 傳達(dá)出無(wú)限的情思,顯示出人物的立體感,使這一形象顯得真實(shí)、豐滿。殘缺句就不同了,它是說(shuō)話人出于某種忌諱或特殊環(huán)境的需要而有意“造”出來(lái)的(少數(shù)時(shí)候由于說(shuō)話人的語(yǔ)言或知識(shí)修養(yǎng)不足也會(huì)無(wú)意識(shí)地制造出“殘缺句”)。當(dāng)然這只是一般的說(shuō)。請(qǐng)看課文中的句子: 她問(wèn):“他們幾個(gè)呢?”水生說(shuō):“還在區(qū)上。順手從水里撈上一棵菱角來(lái) ,菱角還很嫩很小 ,乳白色 ,順手又丟到水里去。當(dāng)水生說(shuō)她們是“一群落后分子”時(shí),她們更不甘示弱,商量著回去成立隊(duì)伍,參加戰(zhàn)斗。 “聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。”、“你走,我不攔你。”四下里看看又說(shuō)“爹呢?” “你還有爹呀?早睡了。 “你有什么話,囑咐囑咐我吧。這么美麗的一方水土,當(dāng)然會(huì)養(yǎng)育一 方英雄兒女,他們美麗的身心不容玷污,他們平時(shí)有多少溫情,戰(zhàn)時(shí)就會(huì)有多少勇氣,這是景和人的契合點(diǎn)。 通過(guò)分析,我們認(rèn)為這段景物描寫(xiě)有如下作用: 第一,為人物提供背景,烘托人物形象。) 二、作家作品: 孫犁( 1913—— 1996),原名孫樹(shù)勛,河北安平縣人,現(xiàn)代作家。 ⑵、這五個(gè)人的對(duì)話描寫(xiě),從全文表達(dá)角度看,主要起了什么作用?請(qǐng)選出正確的一項(xiàng): A、起補(bǔ)充交代作用,使故事情節(jié)更加完整。 ▲、以上幾句對(duì)話,表現(xiàn)了水生嫂顧大局,明大義的崇高品質(zhì)。 ②、為人物活動(dòng)提供了背景。 課前準(zhǔn)備: 布置預(yù)習(xí): ①簡(jiǎn)要概述本文的故事情節(jié)(百字左右)。 (這哪里是寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)?分明是詩(shī)的語(yǔ)言,抒情濃郁,詩(shī)意盎然,引人入勝,作者把勞動(dòng)場(chǎng)面完全詩(shī)化了、美化了?!? (平和的語(yǔ)氣中透出她的溫和、順從、賢惠,其中有一絲嗔怪,更有一份理解與支持,不滿意的口氣表達(dá)了滿意的心情。 三、 語(yǔ)段賞析 ◇簡(jiǎn)潔樸素的對(duì)話描寫(xiě) 當(dāng)水生告訴第一個(gè)舉手報(bào)名參軍,女人低著頭說(shuō):“你總是很積極的。她像坐在一片潔白的雪地上,也像坐在一片潔白的云彩上。 僅就“夫妻話別”前的景物描寫(xiě)和“話別”時(shí)的對(duì)話描寫(xiě)進(jìn)行鑒賞討論,其他以練代講,舉一反三。在水生嫂眼里,家鄉(xiāng)的一切都是那么美好,體現(xiàn)了她對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)?!暴ぉぉそ?jīng)過(guò)水生的一番勸說(shuō),水生嫂感到丈夫確實(shí)是個(gè)好丈夫,他不僅為革命事事走在頭里,而且能體諒家里的難處,所以,水生嫂擺正家庭和民族的關(guān)系,統(tǒng)一對(duì)丈夫和祖國(guó)的愛(ài),決心挑起生產(chǎn)和生 活的重?fù)?dān),支持丈夫參軍?!? E、“我本 來(lái)不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他──有什么看頭??!” ⑴、五個(gè)青年婦女之口,她們?cè)谙胩酵煞虻墓餐脑钢?,又顯示了不同個(gè)性特點(diǎn),請(qǐng)按以上所標(biāo)的順序簡(jiǎn)要說(shuō)明各性格特點(diǎn)。(閱讀過(guò)程中要注意?!?), 景物牽動(dòng)著情思──天這么晚了,丈夫還沒(méi)回家。這么美的家園,誰(shuí)人不愛(ài)!怎么肯讓敵人蹂躪!這就找到了景和情的契合點(diǎn)。 以上幾句對(duì)話,表現(xiàn)了水生嫂識(shí)大局、明大義的崇高品格?!? 水生咧 嘴笑了,“你看你,盡瞎猜。 比較下列三
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