【正文】 從 “偷聽”者角度講，店小二妻雖在門外，但心里緊張，既要偷聽，又要防止被人發(fā)現(xiàn)；而后者林沖，身在暗處 ，無須防備，盡管細聽。因此，作者用“ 放”和“吮”，給水生嫂作了生動的造型， 傳達出無限的情思，顯示出人物的立體感，使這一形象顯得真實、豐滿。殘缺句就不同了，它是說話人出于某種忌諱或特殊環(huán)境的需要而有意“造”出來的（少數(shù)時候由于說話人的語言或知識修養(yǎng)不足也會無意識地制造出“殘缺句”）。當(dāng)然這只是一般的說。請看課文中的句子： 她問：“他們幾個呢？”水生說：“還在區(qū)上。順手從水里撈上一棵菱角來 ,菱角還很嫩很小 ,乳白色 ,順手又丟到水里去。當(dāng)水生說她們是“一群落后分子”時，她們更不甘示弱，商量著回去成立隊伍，參加戰(zhàn)斗。 “聽說他們還在這里沒走?！?、“你走，我不攔你?！彼南吕锟纯从终f“爹呢？” “你還有爹呀？早睡了。 “你有什么話，囑咐囑咐我吧。這么美麗的一方水土，當(dāng)然會養(yǎng)育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰(zhàn)時就會有多少勇氣，這是景和人的契合點。 通過分析，我們認為這段景物描寫有 如下作用： 第一，為人物提供背景，烘托人物形象。） 二、作家作品： 孫犁（ 1913—— 1996），原名孫樹勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家。發(fā)表后，在文學(xué)藝術(shù)界影響很大；有許多作家都努力探索其寫作技巧，并在藝術(shù)實踐中體現(xiàn)其風(fēng)格，不久便形成了一個文學(xué)流派。小說開頭與“巡官奧楚蔑洛夫穿著新的 軍大衣??穿過市場的廣場”，顯示出他一副威嚴的神態(tài)。從祥林嫂眼神前后不 同的變化的對比中，我們可以捕捉到她在不同階段的精神狀態(tài)，了解她被迫害的經(jīng)過?！边@一段細節(jié)，寥寥幾筆，把孔乙己這 個人物思想和盤托出，“不多不多！多乎哉？不多也”構(gòu)成了孔乙己性格的基本單位，一個窮困落魄卻又虛榮 性十足的科舉制度的犧牲品的形象躍然紙上。《荷花淀》一文中有一個很有意思的“殘缺句”。 （三）超短句。問者尋求答案，答案在謂語，省著讓答者填。 第二、三處描寫均見于“助夫殺敵”一場。”請理解“震動”和“吮”這兩個詞的深刻含義？ 明確：這是水生嫂聽到丈夫報名參軍之后出現(xiàn)的一個細節(jié)描寫。（心直坦率） “聽他說，鬼子要在同口安據(jù) 點??” —— 水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹慎、穩(wěn)重的性格，考慮問題比較周密。” 女人：“我在家還要干農(nóng)活，更忙。我給你弄點飯去。 小結(jié)：“夫妻話別”這段對話，刻畫了水生嫂這樣一個勤勞純樸，摯愛丈夫，熱愛祖國，識大體，明大義的農(nóng)村婦女形象，為后來寫水生嫂等機智勇敢地與敵人斗爭，發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。 “怎么了，你？” —— 水生對妻子的問話用“還在區(qū)上”，虛晃一槍，又岔開了話題，無話找話。這種情景相生的境界，使得作品的意境更加廣闊而深邃。 第一部分 :夫妻話別。 話 明大義 交待事情經(jīng)過， 應(yīng)囑 吃苦耐勞 發(fā)展故事情節(jié)。 小結(jié)：“夫妻話別”這段對話，刻畫了水生嫂這樣一個勤勞純樸、摯愛丈夫、熱愛祖國、顧大局、明大義的農(nóng)村婦女形象 ，為后來寫水生嫂等機智勇敢地與敵人斗爭，發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。 ２、鑒賞討論： ⑴、問：請運用聯(lián)想和想象，結(jié)合上下文的語境，認真分析水生嫂的對話，說說這些對話對刻畫人物性格、推動故事情節(jié)發(fā)展有什么作用？ 明確： ①、“今天怎么回來得這么晚？”───表現(xiàn)水生嫂對丈夫的憂慮和關(guān)切之情。他的小說追求散文式的格調(diào)，追求詩歌般的意境，形成獨特藝術(shù)風(fēng)格，并對當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生極大的影響，形成一個作家群，被稱為“荷花淀派”。） ◇小說表現(xiàn)的主題：夫妻之情、家國之愛，人性的純美、品格的崇高?！? “我有句要緊的話，得和他說說。 ◇列舉有關(guān)描寫戰(zhàn)爭場面的詞語（提問）：血肉橫飛、血污淚痕、槍林彈雨、硝煙烈火、斷壁殘垣?? ◇本文記敘的是抗日戰(zhàn)爭中發(fā)生在河北省中部白洋淀（荷花淀）的一場伏擊戰(zhàn)。） 學(xué)生分析下面細節(jié)描寫作用，并比較與一般戰(zhàn)爭小說的區(qū)別。 理解小說中景物描寫和對話描寫對刻畫人物性格和推動故事情節(jié)發(fā)展 的作用。 標(biāo)題：①夫妻話別 ②、探夫遇敵 ③助夫殺敵故事情節(jié)： 夫妻話別（開端） 探夫遇敵（發(fā)展） 助夫殺敵（高潮、結(jié)局、尾聲） 三、重點討論： (一 )賞析景物描寫： 聽朗讀錄音：從“月亮升起來了??帶著新鮮的荷葉荷花香。水生嫂此時的心情十分復(fù)雜，她愛丈夫，愛自己的家，舍不得丈夫離開。粉色的荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。 理解景物描寫和人物對話的作用。 第一部分第一層，描繪的是白洋淀夜景的風(fēng)景畫和風(fēng) 俗畫。第 61 段。水生嫂此時的心情是十分復(fù)雜的，她愛丈夫，愛自己的家，更恨鬼子，丈夫第一個報名參軍，她為自己有這樣一個丈夫而感到自豪，所以，對丈夫責(zé)怪中含有贊揚。 水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿。你要是不積極，爹和我都不依你。”、“等打完了鬼子，我謝你。至于水生嫂的謹慎周密，顯然跟丈夫走前的囑咐有關(guān)。當(dāng)戰(zhàn)斗打響以后，幾個婦女“漸漸聽清楚槍聲是向著外面，她們才趴著船幫露出頭來”尋找自己的丈夫。小說中有不少人物對話，有很強的生活氣息和個性色彩。這段對話的內(nèi)容是水生嫂探聽游擊隊的消息，可是水生吞吞吐吐，他的答案顯然不能滿足水生嫂追根究底的心理。很明顯，前一個婦女的語氣還比較從容，她雖然有意外發(fā)現(xiàn)，但還沒意識到問題的嚴重性，所以她還可以相對平和地組織成一個完全句，她也許只是抱怨在風(fēng)平浪靜的晌午怎么會出現(xiàn)一只“船”呢？第二個婦女就不同了，她的敏銳的目光分明已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了敵船的標(biāo)記（也許是膏藥旗或大炮什么的），她的“唉呀”只是脫口而出，語速很快，“日本”二字就組成了一個超短句，不但以最快的速度報告了她的發(fā)現(xiàn)，而且真實地傳達了她內(nèi)心本能的惶恐、緊張（這不能說明她膽怯，這只是一種“下意識”）。它歸根到底是 為塑造人物形 象服務(wù)的，細節(jié)描寫越生動，人物形象越鮮明。第三次，包扎所里，“ 我看見一張十分稚氣的圓臉，??軍裝的肩頭上，落著那個大洞，一片布還掛在那里”。從“順著眼”到“直著眼”，這眼神前后差異的對比中，讀者不 難發(fā)現(xiàn)，是封建社會和吃人的宗教制度，使她失去了做人的資格。如此 反復(fù)描寫，把這條沙皇鷹犬的性 格刻劃得入木三分。” (《反映社會主義躍進時代，推動社會主義時代的躍進》 )以孫犁為首的“荷花淀派”和以趙樹理為首的“山藥蛋派”是我國現(xiàn)代文學(xué)中最為著名、最有影響的、各具千秋的兩個“流派”。 第一部分 :夫妻話別。這種情景相生的境界，使得作品的意境更加廣闊而深邃。 “怎么了，你？” —— 水生對妻子的問話用“還在區(qū)上”，虛晃一槍，又岔開了話題，無話找話。 小結(jié)：“夫妻話別”這段對話，刻畫了水生嫂這樣一個勤勞純樸，摯愛丈夫，熱愛祖國，識大體，明大義的農(nóng)村婦女形象，為后來寫水生嫂等機智勇敢地與敵人斗爭 ，發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。我給你弄點飯去?！? 女人：“我在家還要干農(nóng)活，更忙。（心直坦率） “聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點??” —— 水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹慎、穩(wěn)重的性格，考慮問題比較周密。”請理解“震動”和“吮”這兩個詞的深刻含義？ 明確：這是水生嫂聽到丈夫報名參軍之后出現(xiàn)的一個細節(jié)描寫。 第二、三處描寫均見于“助夫殺敵”一場。問者尋求答案，答案在謂語，省著讓答者填。 （三）超短句?！逗苫ǖ怼芬晃闹杏幸粋€很有意思的“殘缺句”?！边@一段細節(jié)，寥寥幾筆，把孔乙己這 個人物思想和盤托出，“不多不多！多乎哉？不多也”構(gòu)成了孔乙己性格的基本單位，一個窮困落魄卻又虛榮 性十足的科舉制度的犧牲品的形象躍然紙上。從祥林嫂眼神前后不 同的 變化的對比中，我們可以捕捉到她在不同階段的精神狀態(tài)，了解她被迫害的經(jīng)過。三次描寫，其效果通 篇一氣貫串，首尾靈活，對小通訊員的印象一次比一次加深。 課文中細節(jié)描寫常見方法有以下幾種： 一、動態(tài)造型 運用動詞，對描寫對象作動態(tài)造型，是細節(jié)描寫中十分常見的方法。如果把這個超短句換成：“那可不就是日本的船么？”就根本不能傳達出原句豐富的內(nèi)涵了。于是最后一個問話不但內(nèi)容上有了變化，而且在形式上改用了完全句，可以看出這句話的份量不一樣，顯得鄭重其事，不像一般生活對話那樣隨意、輕松，它給水生傳遞的信息是：你不要避重就輕、含糊其辭，這個問題你非得老實回答不行。如果我們從句式的角度作一點分析，可以加深對課文語言特色的認識。這一細節(jié)描寫十分生動，丈夫在瞄準(zhǔn)敵人射擊，沒看妻子一眼 (聚精會神 )，妻子卻在緊張戰(zhàn)斗中尋找自己的丈夫 (也是聚精會神 )，為下文議論戰(zhàn)士們“橫樣子”伏筆。 三、概括水生嫂等幾個青年勞動婦女的特點 : 本文選材新穎，沒有集中、細致地寫水生等七個青年參軍和第一次參加戰(zhàn)斗的情景，而是著重寫水生嫂等迅速成長的過程?！? 女人：“哼，說的輕巧。” 比較原文中的女人和改寫后的女人性格及心理的異同?！? 女人就又坐在席子上。 “你走，我不攔你。 作者運用巧妙的比喻，富有詩意地描寫了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點，暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)，而且寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭的思想感情。 夜景美 : 月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香。 教學(xué)設(shè)想： 本文是課內(nèi)自讀課，要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說的一般方法，即根據(jù)小說的特點，從故事情節(jié)、環(huán)境描寫和典型人物三要素入手，進而理解小說所揭示的主題。第二句分明是寫閏土性格變化的社會根源，省略號顯示了他的聲音低微，又斷斷續(xù)續(xù)，正是“饑荒，苛稅， 兵，匪，官，紳”把他折磨成一個“木偶人”，使他走向痛苦的深淵。”這一細節(jié)，是用比喻的手法 來描寫一群麻木的、不覺悟的人們，在冷漠地觀看劊子手殺害革命者情景的。從 “偷聽”者角度講，店小二妻雖在門外，但心里緊張，既要偷聽，又要防止被人發(fā)現(xiàn)；而后者林沖，身在暗處 ，無須防備，盡管細聽。因此，作者用“放”和“吮”，給水生嫂作了生動的造型， 傳達出無限的情思，顯示出人物的立體感，使這一形象顯得真實、豐滿。殘缺句就不同了，它是說話人出于某種忌諱或特殊環(huán)境的需要而有意“造”出來的（少數(shù)時候由于說話人的語言或知識修養(yǎng)不足也會無意識地制造出“殘缺句”）。當(dāng)然這只是一般的說。請看課文中的句子： 她問：“他們幾個呢？”水生說：“還在區(qū)上。順手從水里撈上一棵菱角來 ,菱角還很嫩很小 ,乳白色 ,順手又丟到水里去。當(dāng)水生說她們是“一群落后分子”時，她們更不甘示弱，商量著回去成立隊伍，參加戰(zhàn)斗。 “聽說他們還在這里沒走。”、“你走，我不攔你?！彼南吕锟纯从终f“爹呢？” “你還有爹呀？早睡了。 “你有什么話，囑咐囑咐我吧。這么美麗的一方水土，當(dāng)然會養(yǎng)育一 方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰(zhàn)時就會有多少勇氣，這是景和人的契合點。 通過分析，我們認為這段景物描寫有如下作用： 第一，為人物提供背景，烘托人物形象。） 二、作家作品： 孫犁（ 1913—— 1996），原名孫樹勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家。 ⑵、這五個人的對話描寫，從全文表達角度看，主要起了什么作用？請選出正確的一項： Ａ、起補充交代作用，使故事情節(jié)更加完整。 ▲、以上幾句對話，表現(xiàn)了水生嫂顧大局，明大義的崇高品質(zhì)。 ②、為人物活動提供了背景。 課前準(zhǔn)備： 布置預(yù)習(xí)： ①簡要概述本文的故事情節(jié)（百字左右）。 （這哪里是寫戰(zhàn)爭？分明是詩的語言，抒情濃郁，詩意盎然，引人入勝，作者把勞動場面完全詩化了、美化了。” （平和的語氣中透出她的溫和、順從、賢惠，其中有一絲嗔怪，更有一份理解與支持，不滿意的口氣表達了滿意的心情。 三、 語段賞析 ◇簡潔樸素的對話描寫 當(dāng)水生告訴第一個舉手報名參軍，女人低著頭說：“你總是很積極的。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。 僅就“夫妻話別”前的景物描寫和“話別”時的對話描寫進行鑒賞討論，其他以練代講，舉一反三。在水生嫂眼里，家鄉(xiāng)的一切都是那么美好，體現(xiàn)了她對家鄉(xiāng)的愛?！暴ぉぉそ?jīng)過水生的一番勸說，水生嫂感到丈夫確實是個好丈夫，他不僅為革命事事走在頭里，而且能體諒家里的難處，所以，水生嫂擺正家庭和民族的關(guān)系，統(tǒng)一對丈夫和祖國的愛，決心挑起生產(chǎn)和生 活的重擔(dān)，支持丈夫參軍?！? Ｅ、“我本 來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他──有什么看頭??！” ⑴、五個青年婦女之口，她們在想探望丈夫的共同心愿中，又顯示了不同個性特點，請按以上所標(biāo)的順序簡要說明各性格特點。（閱讀過程中要注意?！?)， 景物牽動著情思──天這么晚了，丈夫還沒回家。這么美的家園，誰人不愛！怎么肯讓敵人蹂躪！這就找到了景和情的契合點。 以上幾句對話，表現(xiàn)了水生嫂識大局、明大義的崇高品格?！? 水生咧 嘴笑了，“你看你，盡瞎猜。 比較下列三