【正文】 ”兩個“漸漸地”說明雷聲和雨聲在一點一點，變小。：大風(fēng)把誰嚇倒了？齊讀：“一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了?？倫酆皨屩i面收集有趣的謎語童謠和大家分享。注意：“一閃閃”“嘩啦啦”時，讓聲音跳起來(跳音)。注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。師播放兒童圖畫，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象。通過對歌曲的作畫來豐富學(xué)生對自然界中的美好事物的向往情感。）師：同學(xué)們，大家玩的開心嗎？現(xiàn)在讓我們放松一下，玩一玩猜謎語的游戲怎么樣？（師放，一一揭示謎語答案：鏡子、企鵝、下雪）（學(xué)生活動：在老師提出謎語后學(xué)生能準確答出謎底，教師送獎品鼓勵）師：哇，看來二年級的小朋友們小腦袋里裝的智慧真不少啊，下面老師就要再出3個謎語，看看我們班的小朋友平常在生活中的見識有多少。（學(xué)生活動：跟著老師一邊打切分節(jié)奏，一邊將歌曲的節(jié)奏完整理順）、師：小朋友們真聰明，老師現(xiàn)在想考考大家，看看現(xiàn)在不需要老師能不能自己把歌曲節(jié)奏讀一遍呢？（學(xué)生活動：自己跟著琴的節(jié)奏讀歌詞）師：同學(xué)們真了不起，下面看看大家的小耳朵夠不夠靈敏喏，瞧，老師黑板上的紅色卡紙和黃色的卡紙他們的音有什么區(qū)別呢？師再次播放歌曲，讓學(xué)生再次完整欣賞歌曲。聽好了哦，師貼卡紙：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？天空中轟隆隆，什么聲音響？天空中嘩啦啦，什么落下來？（學(xué)生活動：生一一回答出謎底，教師送獎品鼓勵，并出示答案，并讓學(xué)生通過真實的雷雨聲感受自然。3．了解夏天的雷雨和閃電。3．引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。（六）播放歌曲,引導(dǎo)幼兒做創(chuàng)編的動作演唱歌曲。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字。課件播放閃電的雷的聲音（閃電和雷聲）男生讀“閃電越來越亮，雷聲越來越響。板書：雷雨后：美麗四：小練筆：描寫雨后的景象。師：雨的大小有什么變化（小——大——?。?，從哪里可以看出呢？ 2．分析重點語句：——“嘩、嘩、嘩，雨下起來了。師：“黑沉沉”寫出了什么（云低，云黑，云厚）作者面對滿天的烏云，用了一個“壓”字，你知道什么叫做“壓”嗎？誰來做做“壓”的動作。天空中嘩啦啦雨點落下來。活動過程：一、導(dǎo)入活動（一）播放雷聲、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。2．再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。師：掌聲送給這群孩子，你們唱的真棒，下面老師想考考大家和老師的默契，玩一玩“手指變變變”游戲，怎么樣？師生玩“手指接龍”游戲，鞏固歌曲。三、歌曲拓展、師：小朋友們，你們知道嗎？這首《夏天的雷雨》歌曲，除了有我們這群了不起的孩子在演唱，還有一群更熱愛生活的小朋友用他們手中的畫筆畫出了，在雷雨的天氣里，發(fā)生的一些故事，瞧。第一篇：二年級音樂《夏天的雷雨》教案二年級音樂《夏天的雷雨》教案一、教學(xué)目標：、通過對欣賞及歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生認識切分節(jié)奏，并能用優(yōu)美、流暢的聲音背唱歌曲。師：瞧，老師手上是什么？對，是比賽用的“滾滾條”，下面我們將進行小組比賽，看看，“滾滾條”先滾到誰那里？（學(xué)生活動：三組歌表演比賽，師評出最優(yōu)秀的小組發(fā)獎品鼓勵）師：同學(xué)們，你們表演的真棒，現(xiàn)在你們先休息一下，讓老師先唱歌曲的第一段，然后你們再表演唱第二段好嗎？師生齊唱歌曲。（學(xué)生活動：說出黃色的卡紙音高一樣，紅色的卡紙音低）師：下面跟老師來試試唱著看，他們的音高旋律到底有什么區(qū)別好嗎？（學(xué)生活動：跟著老師唱歌曲）師：同學(xué)們，你們的聲音唱的好好聽啊