【正文】 （）色（）布（）碑2．（出示一株大花，每朵花的花瓣上都有一個詞語）在姐妹花園里，有一株特殊的花，每朵花的花瓣上都有一個詞語，想想這些詞有什么特點，試著說一說你還知道哪些詞和這些詞差不多。教學反思：語文百花園二 【教學目標】1．能夠分類積累詞語。五、欣賞品味，體悟情感。四、協(xié)作學習，深入探究。師：作者運用比喻的方法把五彩池的多姿多彩展現(xiàn)給了我們，我們能通過朗讀把它表達出來嗎？齊讀句子。齊讀句子。找出容易出錯的字，查閱小字典，幫助記憶。朗讀課文。【第二課時教學準備】 多媒體課件?！窘虒W難點】體會過渡句在文中承上啟下的作用。注意右上是“尺”。（2）理解“畫卷”“連綿不斷的畫卷”及“舟行碧波上，人在畫中游”。課文從兩方面描寫?！凹滋煜隆笔鞘裁匆馑迹浚ㄌ煜碌谝唬┘热还鹆稚剿煜碌谝?，那我們和作者一起蕩舟漓江，觀賞桂林山水。2．分小組學習3．匯報交流 4．指導朗讀在這樣一個月明星稀的夜晚，你獨自一人在外漂泊，心里會怎樣想？（回家）帶著這樣的思鄉(xiāng)之情再讀?！窘虒W準備】 多媒體課件。學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。感悟、積累對自己有啟發(fā)的詞句。違反規(guī)律，急于求成，這在我們的家庭教育中不是普遍存在著嗎？不努力做事，心存僥幸，這樣的人在我們的生活中不也普遍存在著嗎？因此本文仍有很強的現(xiàn)實意義，我們在學習課文的過程中，不妨結合現(xiàn)實生活進行感悟。主題為：做品質優(yōu)秀的好少年。提倡多種形式的朗讀，促進學生語文素養(yǎng)的提高?！督^句》為詩人杜甫在成都草堂所作，全詩通過對明媚春光的描繪，表達自己愉快的心情。課文中的那些發(fā)明創(chuàng)造的故事，也許只是在眨眼間的靈機一動，看起來沒有費什么力氣，事實上哪怕是一個小發(fā)明，也不是那么容易的?！峨y忘的潑水節(jié)》一文緊扣“難忘”二字展開，突出“景難忘”“人難忘”“情難忘”。引領學生走進春天的大課堂，唱一唱春天的歌，畫一畫春天的美景，誦一誦春天的詩文。社會實踐：做一件好事，幫助他人。3．理解本單元的新詞，鼓勵學生不斷積累詞語，豐富語言積累。語文園地中“讀讀背背”所選的四個句子，都是愛的諺語。第二自然段在文中起承上啟下的作用?！締卧虒W時間】9《自然之道》 2課時10《黃河是怎樣變化的》 1課時11《蝙蝠和雷達》 2課時12《大自然的啟示》 1課時語文園地三 3課時機動課時 2——4課時梁瓊瓊：《自然之道》這篇課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個發(fā)人深省的故事?！蹲匀恢馈贰饵S河是怎樣變化的》告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處；《蝙蝠和雷達》《大自然的啟示》是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。本組課文的學習是對以前所學習的觀察大自然、保護環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內涵。對怎么做人，可聯(lián)系生活實際，引導學生交流討論。正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。《將心比心》雖沒有曲折的故事情節(jié)，卻能給人心靈的震撼，告誡人們遇事要將心比心，多為別人著想。了解故事《萬年牢》內容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。習作要求學生把自己想說的心里話寫下來。（二）基本策略初讀課文，整體感知課文內容。這樣不僅激發(fā)學生學習課文的欲望，也引發(fā)學生自已搜集有關材料的熱情，為本單元的“綜合性學習”“口語交際、習作”“展示臺”的學習奠定了基礎。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學家設計了治理黃河的方案?！度祟惖睦蠋煛范绦《殖錆M趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。在學習本組教材時，要引導學生在讀中積累好詞佳句，不僅要積累課文中的詞句，還要留心在生活中積累語言，在朗讀感悟時，可把重點放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學生有所感觸，能夠感動，有些感想。感悟泉水的純潔無私，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。教學中要引導學生聯(lián)系已學的知識和學習體會展開進一步的學習，使學生在已有的對春天的感悟的基礎上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、想象春天，甚至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等。作者以清晨與中午兩個特寫鏡頭來展示日月潭的迷人風姿，令人陶醉其間，流連忘返。二：教學目標1．認識47個生字，會寫48個字。朗讀感悟學會默讀課文；想想生活中還有哪些日常用品需要改進。在培養(yǎng)學生的自主讀書能力的同時，鼓勵學生自主識字，培養(yǎng)認真書寫的習慣?！蹲畲蟮摹皶薄?建議把朗讀的重點放在指導學生讀好人物的對話上，教學中可以采用多種朗讀的形式，如自由讀，指名讀，同桌讀，分角色讀，四人組全作讀，表演讀等?！读崃岬漠嫛妨崃釡蕚鋮⒓釉u獎的畫不小心被弄臟，已經(jīng)沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。因此，建議不要多講，要多和孩子們一起投入地朗讀。積累、感悟對自己有啟發(fā)的句子?！恫创现蕖吠ㄟ^描寫詩人泊船于瓜洲之上，眺望江南時的所見，所思、所感，表達了作者思鄉(xiāng)、愛鄉(xiāng)和急于返鄉(xiāng)的心境。四、背誦練習五、布置作業(yè)改寫《江畔獨步尋花》?！窘虒W時數(shù)】 2課時。課文用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”這一形象的比喻，從色彩和品質上突出了漓江水的“綠”和“純”。屏障：起遮擋作用的東西，本課指桂林一帶的山。第二、三兩段分別描述漓江的水，桂林的山，使讀者對那里的山和水有深切的感受。這樣，要以把一個個意思分得很清楚。3．小組內交流，試著解決不懂的問題。4．指導朗讀 第一自然段：（1）用一句話概括地說說，你讀這段的感受。今天我們就來學習《五彩池》這一課。網(wǎng)絡平臺已成為課上、課下學生學習的伙伴。小的像個菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。換詞練習。集體完成口答練習題（五彩池的成因）所謂拓展閱讀是指：就語文閱讀教學某一閱讀素材相關的某一主題，搜尋更多的閱讀材料加以整理與閱讀，從而對該素材描述的事件所處的大背景，或者某個特定的視角形成自己的認識，進而加深課堂閱讀素材的理解?，F(xiàn)在，請你當小導游，給五彩池寫一句精彩的廣告詞，看看誰能吸引更多的游客？現(xiàn)在，請同學打開寫一寫，點擊回復進行發(fā)揮?！窘虒W時數(shù)】 2課時。教學反思：。2．能夠按照事情發(fā)展的順序選擇一件寒假中的事記敘，表達自己的真情實感。六、動手實踐，拓展延伸。媒體顯示：視頻“三棱鏡演示光的色散”講述：作者是在夏天去五彩池，陽光特別強烈，被石筍折射成各種色彩。指導朗讀。女同學齊讀句子。這樣為理解領悟課文較深刻的內容奠定了基礎。【教學過程】一、談話導入，激趣探奇。把體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段畫出來。二、初讀課文1．自己讀課文（讀準字音，讀通句子）2．檢查詞語：雄偉 城鎮(zhèn) 純樸 下旬 紡織 百貨 綿延 閃爍 昂然 挺立 3．檢查朗讀（指名分段讀）4．自己讀課文（思考：課文寫了哪些麗江的景點？）5．指名說三、練習朗讀1．邊讀邊畫出自己不懂的詞句。五、完成“思考三、朗讀全文 【課堂作業(yè)】 1．朗讀課文2．識記生字 第二課時【第二課時教學過程】一、指名讀課文二、自讀課文，思考以下問題，然后討論1．課文第二、三、四自然段的內容和開頭的“桂林山水甲天下”有什么關系？（第一段總的說人們贊美“桂林山水甲天下”，引起我們對桂林山水的向往，急于閱讀下文。）（特點之二“秀”。課文用“可以看見江底的沙石”，從視覺上突出了漓江水的“清”。2．學習作者觀察和表達的方法。2．自讀古詩讀準字音 3．小組自學 4．交流匯報（1）檢查出示詞語（2）誰來說說這首詩的意思。多動腦，動手，善于觀察思考。要懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。盡管遭遇如此凄涼，但他仍然沒有忘記對美麗的深情向往。四、課時安排：畫家和牧童2課時我為你驕傲2課時三個兒子2課時玩具柜臺前的孩子2課時語文園地六3—4課時小學語文二年級下冊第七單元集體備課一、教材分析：本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題選擇了幾篇不同體裁的課文，有美麗動人的童話，有流傳千古的寓言，有常見的生活小事，有發(fā)人深省的名人軼事?！独子辍房梢圆捎枚喾N教學方法，雷雨前用欣賞美文的方法“，雷雨中則讓學生提出問題。重點引導學生把握認字識字規(guī)律。重點難點理解課文中的科學家朗志萬說話的目的。學習本文要注意咀嚼那些生動優(yōu)美的詞句，特別是許多比喻句和課后的四字詞語等，引導學生積累和運用。潭》日月潭是我國臺灣省的代表性風景名勝，每當我們看到“日月潭”這三個字，心中總會蕩起一圈圈漣漪，因為那里山清水秀，有我們日夜思念的臺灣同胞。借助插圖幫助學生理解課文的內容。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！段也皇亲钊跣〉摹分卦隗w會課文自然而平實的對話，用心體會并讀好帶問號和嘆號的句子，明白“應該保護比自己更弱小的”這一道理。王玲霞：《大自然的啟示》這是一篇略讀課文，語言通俗易懂，表達方式獨特，是由兩篇科普小短文組成的。教學的重點是了解課文的主要內容，從中受到啟示；難點是理解向導的話，體會文章所表達的思想感情。激發(fā)學生探究大自然規(guī)律的興趣，增強環(huán)保意識?！締卧虒W建議】（一）課前交流學習本單元之前，引導學生觀看多媒體課件，展示美麗的大自然，讓學生陶醉其中，還要展示由于人類對自然的有效利用和隨意破壞而造成截然不同的結果，再引導學生說說自已的感受。教學中可以不受課文和提示語所舉事例的局限，引導學生從自己的生活中尋找以誠待人的事例，來交流討論。體會敘事要條理清楚，首尾照應的表達方式，養(yǎng)成認真閱讀、多讀多想的好習慣。《萬年牢》告訴讀者做什么事都要講究認真，實在。感悟人物形象，加深對誠信的理解，并能付諸行動?！蹲饑馈?，重點學習描寫人物外貌、動作和語言的手法，并從中體會人物的內心感受，認識人物的良好品質。【單元總體目標】認識28個生字，會寫26個生字。讓學生獲取新的科學知識，激發(fā)學生進一步關注自然、了解自然的興趣，并能從中受到有益的啟示，同時獲得語文的綜合素養(yǎng)。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向導勸阻，要向導把幼龜抱向大海。第三部分：科學家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機裝上雷達，保證了飛機安全飛行。可以說，“愛”是一根無形的線，貫穿在字里行間。5．有感情地朗讀課文。九、教學中注意的問題。正確、流利、有感情地朗讀課文,會背要求背誦的詩文。有感情地朗讀是本課教學重點，教學中要讓學生多層次、多種形式反復地讀課文，從而感受到周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)時的熱烈場面和人們的興奮心情。學習本組教材，目的不是要學生都立志做發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力?！独子辍芬晃挠镁毜奈淖?，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。在具體教學過程中可根據(jù)課文不同的特點采取不同的教學形式，因文施教。所以