【正文】 小組各選派一名代表上臺講故事。（2）概括這個(gè)故事主要講了什么？（3）俗話說：“不動(dòng)筆墨不讀書”，讓學(xué)生用“○”圈出好詞，用“———”畫出好句，用“～～～”畫出不理解的詞句，并想辦法解決。在這期間，她探索了一塊瘋狂的、被施過魔法的大陸，并且巧妙地躲過了試圖傷害她的人。部分學(xué)生可以寫寫讀書筆記，聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì)，說說自己受到的教育；說說書中的主人公給自己留下了怎樣的印象？書中還有哪幾位人物給你留下了深刻的印象？舉辦“我愛他們”讀書交流會(huì) 〈二〉：交流活動(dòng)安排：書卡展覽：書卡內(nèi)容可以是精彩片段摘抄、人物點(diǎn)評、書評、讀后感。同學(xué)們想了解他們的故事嗎？那就一起來讀《愛的教育》這本書吧！〈二〉：指導(dǎo)閱讀以一個(gè)故事“對陌生人的愛”為例，指導(dǎo)讀法。三：閱讀時(shí)間安排：除了每周的閱讀課外，還要安排中午的自習(xí)課，另外學(xué)生還要自主安排一些讀書時(shí)間。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人、普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔?！窘虒W(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)22個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字。教學(xué)時(shí)，不僅要立足本組教材，利用教材提供的優(yōu)秀作品，也要注意采用多種方法，鏈接教材以外的豐富材料，幫助學(xué)生真切了解戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，緬懷那些為和平英勇戰(zhàn)斗的英雄們，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料。本單元教材圍繞“以誠待人”這一塊單元主題展開。“語文園地”中的“口語交際”和“習(xí)作”是讓學(xué)生通過說和寫的語文實(shí)踐活動(dòng)，加深對“誠信”這一專題的理解；提高語言的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。【問題研討】體會(huì)寓言故事告訴我們什么道理？感受文成公主為民族團(tuán)結(jié)所做出的貢獻(xiàn)。本次口語交際的內(nèi)容“我敬佩的一個(gè)人”，通過具體事例表達(dá)敬佩之情，說出他的可敬之處。引導(dǎo)學(xué)生多方面地了觀察田園風(fēng)光、了解作物生長、調(diào)查生活變化、感受田園美景、體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活、搜集國內(nèi)外農(nóng)村生活的資料，加深對農(nóng)村生活的了解。本次口語交際的內(nèi)容搜集關(guān)于熱愛生命的感人的故事。能用普通話交談。【問題研討】為什么說“做事情要遵循自然之道”? 黃河發(fā)生了那些變化？變化的原因是什么？怎樣治理黃河的？弄清人是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，才能夠讓飛機(jī)也在夜里安全飛行的? 【解決措施與教法建議】教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以前所學(xué)過的“保護(hù)環(huán)境”的專題文章，還要加強(qiáng)學(xué)科的整合意識，密切與科學(xué)課的聯(lián)系，讓學(xué)生更深刻的領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。七、【課時(shí)劃分】：中彩那天………………3課時(shí)萬年牢…………………2課時(shí) ………….3課時(shí) 8將心比心……………….2課時(shí) 《語文園地二》 ……………… 4課時(shí)共14課時(shí)第三單元【教學(xué)內(nèi)容分析】：本單元教材以“大自然的啟示”為主題展開。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用?！颈締卧虒W(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。語言是文學(xué)作品的主要表現(xiàn)形式。《草原》的第1自然段和第2自然段的部分句子?！抖柦處熆梢詰{借這些關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能使學(xué)生達(dá)到熟讀背誦，牢記于心，并自覺用這些富有哲理的話來指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為，做一個(gè)誠實(shí)善良，樂觀向上，有益社會(huì)的人。二、【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識生字，會(huì)寫生字。，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。體會(huì)作家描寫景物的語言特點(diǎn)，積累詞句，養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、多讀多想的好習(xí)慣。三、【課時(shí)安排】《觸摸春天》 2課時(shí)《永生的眼睛》1課時(shí) 《生命 生命》 2課時(shí) 《花的勇氣》1課時(shí) 《語文園地五》4課時(shí) 人教版小學(xué)語文四年級下冊第六單元備課一、【教材分析】：本組教材圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文。需要特別指出的是，在本組的導(dǎo)語中，明確提出了“在學(xué)習(xí)的過程中，我們還要去搜集、了解更多熱愛生命的故事”的要求，在《觸摸春天》課后，設(shè)計(jì)了“搜集感人故事，整理資料辦墻報(bào)”的泡泡提示。二、【教學(xué)目標(biāo)】：認(rèn)識27個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。五、【教學(xué)建議】（一）課前交流學(xué)習(xí)本單元之前，引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體課件，展示美麗的大自然，讓學(xué)生陶醉其中，還要展示由于人類對自然的有效利用和隨意破壞而造成截然不同的結(jié)果，再引導(dǎo)學(xué)生說說自已的感受。了解故事《萬年牢》內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理?！秾⑿谋刃摹冯m沒有曲折的故事情節(jié)，卻能給人心靈的震撼，告誡人們遇事要將心比心，多為別人著想。古詩詞、散文游記，多樣化的文章體裁，豐富多彩的語言，一定能引起孩子們閱讀的興趣。但是也有幾個(gè)同學(xué)由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，成績還很不穩(wěn)定。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材特點(diǎn)本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合）（二）安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音。7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。注重對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。感受文中所描寫景物的美好，感受大自然的壯觀，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。二、【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識20個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。讓學(xué)生獲取新的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自然、了解自然的興趣，并能從中受到有益的啟示，同時(shí)獲得語文的綜合素養(yǎng)。延伸與拓展。樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。2．了解盲人是怎樣來了解世界的；了解人體器官移植的知識；了解大自然中的一些生命現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，掌握習(xí)作方法。四、【課時(shí)安排】：教學(xué)本組教材可用10—14課時(shí)精讀課文4—5課時(shí)略讀課文2—4課時(shí)口語交際1課時(shí)習(xí)作2課時(shí)“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“讀讀、寫寫、背背”1—2課時(shí) 人教版小學(xué)語文四年級下冊第七單元備課本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，選編了精讀課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》《魚游到了紙上》，略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》。背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。懂得我國是個(gè)多民族的國家，要為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作貢獻(xiàn)。這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震撼，讓人感動(dòng)，引人思考。第八組：珍惜資源重點(diǎn)課文：《只有一個(gè)地球》闡述了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。1《大瀑布的葬禮》的第3自然段。通過這些語文活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野，感受大自然的美。課文的內(nèi)容生動(dòng)、感人，從不同的角度贊美了誠實(shí)、守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠實(shí)、守信比金錢、財(cái)富更重要；要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)；無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在；遇事要將心比心，多為別人想想等。在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。本組的四篇課文的內(nèi)容不同，風(fēng)格不同，前兩篇課文生動(dòng)有趣，后兩篇課文情感濃烈?！締栴}研討】 理解并體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。【解決措施與教法建議】教學(xué)本組課文，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。）你同一主題不同作者的表達(dá)或?qū)懛ㄓ惺裁床煌?？（體會(huì)作者的表達(dá)方法，感悟同一主題的不同表達(dá)方式?！窘鉀Q措施與教法建議】教學(xué)本組課文，要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好知識與能力遷移的工作，使本組教材形成有機(jī)的整體，教學(xué)始終圍繞專題進(jìn)行。那富有詩情畫意的江南山水，那充滿神奇色彩的天然溶洞，那風(fēng)景如畫的桂林山水，那奇特的新疆天山風(fēng)光，猶如一幅幅畫卷，帶我們走進(jìn)祖國的萬水千山。積累描寫自然風(fēng)光的古詩詞句，有目的地搜集資料，共同討論。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！締栴}研討】為什么說“中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻“?三個(gè)萬年牢指的是什么？為什么杰克遜大叔說“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)”？讓學(xué)生進(jìn)行思考，要是你是這位阿姨你會(huì)怎么做?反復(fù)閱讀課文中的人物對話加深對“將心比心”的理解?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生要潛心讀書，走進(jìn)文本，充分感知課文內(nèi)容，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中得到有益的啟示。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。 能通過自己身邊具體的人物和感人的故事，體現(xiàn)生命的價(jià)值和意義。能用普通話交談。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)寓言故事所告訴人們的道理，領(lǐng)悟文成公主和普羅米修斯的突出貢獻(xiàn)。的方法。3：再細(xì)讀課文，畫出自己喜歡的好詞好句 4：摘抄好詞佳句。開展感恩活動(dòng)，回憶自己所受到的幫助、關(guān)愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為關(guān)心、幫助你的親人、師長、同學(xué)制作一張小小感恩卡，寫上一句最真摯的話語。讓學(xué)生通過閱讀一系列奇妙的故事，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力和想象能力。學(xué)生把自己的收獲及領(lǐng)悟隨時(shí)記錄在摘記本上。評選班內(nèi)讀書小明星。說一說你都讀了哪些故事？二、組內(nèi)交流，積極發(fā)言。學(xué)生選擇自己感興趣的故事來默讀。我們都在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳撒播到四方；我們要在愛心中放聲歌唱，再把愛的幸福帶進(jìn)每個(gè)人身上。〈四〉：生自由閱讀，師做監(jiān)督指導(dǎo)1：讀書交流2：讀書展示課時(shí)二：讀書交流課一：交流內(nèi)容：〈〈愛的教育〉〉二：交流目標(biāo)：1：通過交流，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。三：閱讀時(shí)間安排：每周的閱讀課及中午自習(xí)課時(shí)間，約一個(gè)月完成。七、【課時(shí)劃分】：2《寓言兩則》3課時(shí) 《文成公主進(jìn)藏》2課時(shí)3《普羅米修斯》3課時(shí)3《漁夫的故事》2課時(shí) 《語文園地八》4課時(shí) 共14課時(shí)第五篇：小學(xué)語文四年級下冊閱讀備課全冊閱讀備課（四年級）單位：班級：姓名：歷下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)閱讀計(jì)劃一：閱讀內(nèi)容：《愛的教育》《愛麗絲奇境漫游》 二：閱讀目標(biāo)：1：加快學(xué)生閱讀速度，增加閱讀量，為學(xué)生的表現(xiàn)打下基礎(chǔ)?！締栴}研討】初步學(xué)習(xí)通過具體事例及人物的動(dòng)作、語言等描寫來表達(dá)人物品質(zhì)的方法。（抓住本單元文章的主要內(nèi)容）看看它們都寫的是什么？自己最喜歡那幅畫為什么？你覺得哪篇課文寫得最美，通過文字就覺得像欣賞一幅畫？（咀嚼課文語言，欣賞不同風(fēng)格，從不同的角度體會(huì)語言文字的美，鄉(xiāng)村田園的美?！締栴}研討】對“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”的理解。【教學(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。通過本組教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生的心靈一定會(huì)受到震撼，經(jīng)受洗禮。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。能用普通話交談。七、【課時(shí)劃分】：《古詩三首》 3課時(shí) 《桂林山水》 3課時(shí) 《記金華的雙龍洞》 3課時(shí) 《七月的天山》 2課時(shí) 《語文園地一》 4共15課時(shí)課時(shí) 2 第二單元備課【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的。本組教材除課文外，還在“語文園地”中安排了內(nèi)容豐富、形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)，如積累描摹自然風(fēng)光的古詩名句，搜集自然風(fēng)光的圖片、文字資料。能用普通話交談。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。體驗(yàn)田園美景，產(chǎn)生對生活的熱愛與向往之情，并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓住景物特點(diǎn)體會(huì)體會(huì)作者樸實(shí)生動(dòng)的語言及作者的表達(dá)方法。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。能用普通話交談。課文從不同的角度不同側(cè)面，通過具體的事例來彰顯“以誠待人”的主題，在敘事中通過對人物的動(dòng)作、語言、心理等方面的描寫，來展示人物的美好品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中學(xué)會(huì)做人。另外，建議學(xué)生運(yùn)用課文中獲得的閱讀方法去閱讀有關(guān)選學(xué)課文，搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠信的事例，加深認(rèn)識，并付諸行動(dòng)。解決兩個(gè)問題：寫什么，怎樣寫？“寫什么”較容易讀懂，寫一處景物，也可以寫校園里難忘的事。學(xué)習(xí)24課《兒童詩兩首》并結(jié)合自己對童年的感悟仿寫小詩?！夺烎~的啟示》的第10自然段。第五組：綜合學(xué)習(xí)（略）第六組：走進(jìn)西部重點(diǎn)課文：老舍的《草原》描繪了內(nèi)蒙古美麗的自然風(fēng)光和濃郁的風(fēng)俗民情，表達(dá)了蒙漢民族間的深情厚誼。難點(diǎn)：自己列提綱復(fù)述課文?！窘虒W(xué)課時(shí)】25兩個(gè)鐵球同時(shí)著地 二課時(shí) 26全神貫注一課時(shí) 27魚游到了紙上二課時(shí) 28父親的菜園一課時(shí) 園地七四課時(shí)人教版小學(xué)語文四年級下冊第八單元集體備課一、【教材分析】：本組教材編排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個(gè)“語文園地”。二、閱讀、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面的能力。8．體會(huì)生命的權(quán)利、價(jià)值意義，感受生命的美好；認(rèn)識語文在生活中的價(jià)值，熱愛語文，享受語文實(shí)踐的樂趣。教學(xué)中要切實(shí)把理解含義深刻句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想情感為本組訓(xùn)練的重點(diǎn)。每篇課文都緊緊圍繞專題，給學(xué)生越來越鮮明的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生越來越清晰地認(rèn)識到戰(zhàn)爭打破了多少童年的幻想，擊碎了多少美麗的憧憬。四、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ：認(rèn)識28個(gè)生字，會(huì)寫26個(gè)生字。通過揣摩品味文中人物的語言、行動(dòng)、外貌等描寫，來體會(huì)作者的表達(dá)方式，感受人物的情感世界。學(xué)會(huì)按一定順序進(jìn)行敘述的寫作方法。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。能修改習(xí)作中有