【正文】 園的美。）學(xué)習(xí)完本單元你最想說什么？（也可能是學(xué)到了文章的表達(dá)，也可能是體會(huì)到了語言文字帶給他的美。七、【課時(shí)劃分】：2鄉(xiāng)下人家 3課時(shí)2牧場(chǎng)之國(guó) 2課時(shí)2古詩(shī)詞三首 3課時(shí)2麥哨 2課時(shí) 語文園地六 4課時(shí) 共十四課時(shí)第七單元【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，選編了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文?！窘虒W(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)21個(gè)生字，會(huì)寫23個(gè)生字。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。本次口語交際的內(nèi)容“我敬佩的一個(gè)人”，通過具體事例表達(dá)敬佩之情，說出他的可敬之處?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過對(duì)具體事例及人物的動(dòng)作、語言等描寫來表達(dá)人物品質(zhì)的方法?！締栴}研討】初步學(xué)習(xí)通過具體事例及人物的動(dòng)作、語言等描寫來表達(dá)人物品質(zhì)的方法。七、【課時(shí)劃分】：2《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》 3課時(shí)2《全神貫注》 2課時(shí)2《魚游到了紙上》3課時(shí)2《父親的菜園》 2課時(shí) 《語文園地七》4課時(shí) 共14課時(shí)第八單元【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組教材以“故事長(zhǎng)廊 ”為專題，選編了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講，讀中感悟，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感。本次口語交際的內(nèi)容是向同學(xué)推薦一本書，重點(diǎn)是把書的有關(guān)內(nèi)容向大家介紹明白、清楚。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)寓言故事所告訴人們的道理，領(lǐng)悟文成公主和普羅米修斯的突出貢獻(xiàn)?！締栴}研討】體會(huì)寓言故事告訴我們什么道理？感受文成公主為民族團(tuán)結(jié)所做出的貢獻(xiàn)?！窘鉀Q措施與教法建議】教學(xué)本組課文，要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好知識(shí)與能力遷移的工作，使本組教材形成有機(jī)的整體，教學(xué)始終圍繞專題進(jìn)行。七、【課時(shí)劃分】：2《寓言兩則》3課時(shí) 《文成公主進(jìn)藏》 2課時(shí)3《普羅米修斯》 3課時(shí)3《漁夫的故事》 2課時(shí) 《語文園地八》 4課時(shí) 共14課時(shí)第四篇：人教版語文四年級(jí)下冊(cè)單元備課(全)第一單元備課【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組課文，作者用生動(dòng)優(yōu)美的語言，并以他們獨(dú)特的感受，描繪了大自然令人神往的景觀。古詩(shī)詞、散文游記，多樣化的文章體裁，豐富多彩的語言，一定能引起孩子們閱讀的興趣。課文中準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言，有著很強(qiáng)的表現(xiàn)力，使人如臨其境，如聞其聲，仔細(xì)咀嚼，余味無窮。對(duì)于精彩的語段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的詞句。通過這些語文活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野，感受大自然的美。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。解決兩個(gè)問題：寫什么，怎樣寫？“寫什么”較容易讀懂，寫一處景物，也可以寫校園里難忘的事。本次口語交際的內(nèi)容是贊美祖國(guó)壯麗的山河，啟發(fā)學(xué)生走向大自然去領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，并體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。【問題研討】理解并體會(huì)古詩(shī)的意思和表達(dá)的感情。對(duì)于精彩的語段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的詞句。課文的內(nèi)容生動(dòng)、感人，從不同的角度贊美了誠(chéng)實(shí)、守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)、守信比金錢、財(cái)富更重要；要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)；無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在；遇事要將心比心，多為別人想想等。本組4篇課文的語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，敘事條理清楚，尤其是對(duì)人物語言、行動(dòng)、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學(xué)習(xí)語文的好材料?！罢Z文園地”中的“口語交際”和“習(xí)作”是讓學(xué)生通過說和寫的語文實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)“誠(chéng)信”這一專題的理解；提高語言的表達(dá)能力。另外，建議學(xué)生運(yùn)用課文中獲得的閱讀方法去閱讀有關(guān)選學(xué)課文，搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠(chéng)信的事例，加深認(rèn)識(shí)，并付諸行動(dòng)。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。、感受和想像，把誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信這一主題寫清楚。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。講述故事力求具體生動(dòng)。本單元教材圍繞“以誠(chéng)待人”這一塊單元主題展開。課文從不同的角度不同側(cè)面，通過具體的事例來彰顯“以誠(chéng)待人”的主題，在敘事中通過對(duì)人物的動(dòng)作、語 言、心理等方面的描寫，來展示人物的美好品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中學(xué)會(huì)做人。【教學(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)課文，理解誠(chéng)實(shí)守信是道德規(guī)范，學(xué)會(huì)遇事要將心比心，多為別人想想?！窘鉀Q措施與教法建議】教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中獲得的閱讀方法去閱讀課文，搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠(chéng)信的事例，加深認(rèn)識(shí)，并付諸行動(dòng)。選編了《自然之道》《蝙蝠和雷達(dá)》《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》四篇課文?！菊n標(biāo)要求】會(huì)認(rèn)28個(gè)生字，會(huì)寫26個(gè)生字。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料。能用普通話交談。能提出誠(chéng)信的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性。七、【課時(shí)劃分】：自然之道………………3課時(shí)蝙蝠和雷達(dá)…………………2課時(shí) ………….3課時(shí) 8大自然的啟示……2課時(shí)第四單元備課【教學(xué)內(nèi)容分析】：戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)多么殘酷的字眼！面臨戰(zhàn)爭(zhēng)，人們期盼和平。本組教材的內(nèi)容直面驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，傾吐了孩子們對(duì)和平的呼喚。本組的四篇課文的內(nèi)容不同，風(fēng)格不同，前兩篇課文生動(dòng)有趣，后兩篇課文情感濃烈。因此，教學(xué)本組時(shí)，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。教學(xué)時(shí)，不僅要立足本組教材，利用教材提供的優(yōu)秀作品，也要注意采用多種方法，鏈接教材以外的豐富材料，幫助學(xué)生真切了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難，緬懷那些為和平英勇戰(zhàn)斗的英雄們，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并展開想象，整體感知圖中的景和人。本次口語交際的內(nèi)容是布置學(xué)生廣泛搜集新聞，創(chuàng)設(shè)情境，召開“新聞發(fā)布會(huì)”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，并體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。【問題研討】理解并體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國(guó)主義精神?！窘鉀Q措施與教法建議】教學(xué)本組課文，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)22個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能用普通話交談。積累熱愛生命的事例，有目的地搜集資料，共同討論。【本單元教學(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)課文，能真正的理解生命的意義?！窘鉀Q措施與教法建議】教學(xué)本組課文，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情?！菊n時(shí)劃分】：1《觸摸春天》 3課時(shí)1《永生的眼睛》 2課時(shí)1《生命 生命》 3課時(shí) 《花的勇氣》 2課時(shí) 《語文園地五》 4課時(shí) 共14課時(shí)第六單元備課【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組教材的內(nèi)容圍繞“走進(jìn)田園、熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了4篇課文，每篇課文雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達(dá)了同樣的情感，即對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的由衷熱愛、贊美與向往。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。體驗(yàn)田園美景，產(chǎn)生對(duì)生活的熱愛與向往之情，并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓住景物特點(diǎn)體會(huì)體會(huì)作者樸實(shí)生動(dòng)的語言及作者的表達(dá)方法。在交流的基礎(chǔ)上完成。本次口語交際的內(nèi)容是布置學(xué)生廣泛搜集農(nóng)村生活資料，是對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的展示，也是學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文所獲得知識(shí)能力的一次遷移?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，并體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情?！締栴}研討】在熟讀課文的基礎(chǔ)上，把這四篇課文看成四幅畫，并給每幅畫起個(gè)名字。）你同一主題不同作者的表達(dá)或?qū)懛ㄓ惺裁床煌?？（體會(huì)作者的表達(dá)方法，感悟同一主題的不同表達(dá)方式。）【解決措施與教法建議】教學(xué)本組課文，要在學(xué)生大量的資料搜集準(zhǔn)備后，或?qū)r(nóng)村生活的觀察體驗(yàn)后，幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)課文和句段在比較中審美，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求向往。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人、普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能用普通話交談。在口語交際的基礎(chǔ)上，通過具體事例，把自己所敬佩的人物的精神風(fēng)貌寫出來。【教學(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者的表達(dá)方法，領(lǐng)悟人物的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘鉀Q措施與教法建議】教學(xué)本組課文，要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好知識(shí)與能力遷移的工作，使本組教材形成有機(jī)的整體，教學(xué)始終圍繞專題進(jìn)行?！对⒀詢蓜t》中的《紀(jì)昌學(xué)射》告訴人們學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，《扁鵲治病》則告訴我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，善于聽取別人的意見；《文成公主進(jìn)藏》突出了文成公主對(duì)民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展做出的貢獻(xiàn)；《普羅米修斯》盛贊了為人類盜取火種、大義凜然、無所畏懼的英雄普羅米修斯；《漁夫的故事》展示了人類智慧的巨大力量 【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)28個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能用普通話交談。本次習(xí)作沒有規(guī)定特別具體的內(nèi)容，更沒有限定形式，完全由學(xué)生自己決定，寫想寫的內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者的表達(dá)方法，領(lǐng)悟人物的優(yōu)秀品質(zhì)。體會(huì)普羅米修斯不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。把學(xué)生目光引導(dǎo)課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事，進(jìn)一步激發(fā)讀書的興趣。2：指導(dǎo)學(xué)生積累故事中的好詞佳句及段落。4：訓(xùn)練學(xué)生課外閱讀能力及概括能力。三：閱讀時(shí)間安排：除了每周的閱讀課外，還要安排中午的自習(xí)課，另外學(xué)生還要自主安排一些讀書時(shí)間。主題一《愛的教育》 課時(shí)一：讀書指導(dǎo)課一：閱讀內(nèi)容：意大利作家亞米契斯著的《愛的教育》二：閱讀目標(biāo)：1：了解故事大體內(nèi)容，能簡(jiǎn)要概括，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。3：體會(huì)故事中人物特點(diǎn)及場(chǎng)景描寫，學(xué)習(xí)作者細(xì)致的描寫。4：通過一個(gè)個(gè)小故事,使學(xué)生受到書中人物的熏陶，品味“愛”、感受“愛”。因?yàn)閻鄄环重毟唬环肿鸨?，不分男女。此書以日記體的形式來表現(xiàn)，有寫人、記事、寫景、狀物等內(nèi)容，是學(xué)生很好的習(xí)作典范。四：閱讀過程：〈一〉：激發(fā)閱讀興趣《愛的教育》是一部流傳世界各地的著作，它以一位四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記方式來講述一個(gè)又一個(gè)關(guān)于“愛”的故事。書中有一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。同學(xué)們想了解他們的故事嗎？那就一起來讀《愛的教育》這本書吧！〈二〉：指導(dǎo)閱讀以一個(gè)故事“對(duì)陌生人的愛”為例，指導(dǎo)讀法。三十個(gè)銅子兒已經(jīng)湊齊了，可錢還是源源不斷地送到他的手里。2：快速瀏覽，默讀，知道這個(gè)故事的主要內(nèi)容。5：指導(dǎo)讀優(yōu)美句段，體會(huì)作者的思想感情?！慈担簬熤笇?dǎo)生制定讀書計(jì)劃1：以小組為單位，按時(shí)閱讀。5：以小組為單位做好監(jiān)督，檢查。2：交流自己的讀書方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)略讀和瀏覽 3：交流自己的摘記內(nèi)容，學(xué)習(xí)好詞佳句，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。6：交流自己的讀書收獲。部分學(xué)生可以寫寫讀書筆記，聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì)，說說自己受到的教育；說說書中的主人公給自己留下了怎樣的印象？書中還有哪幾位人物給你留下了深刻的印象？舉辦“我愛他們”讀書交流會(huì) 〈二〉：交流活動(dòng)安排：書卡展覽：書卡內(nèi)容可以是精彩片段摘抄、人物點(diǎn)評(píng)、書評(píng)、讀后感。）精彩劇場(chǎng)（1）列十個(gè)主要人物形象，選擇精彩其中一個(gè)人物作一下人物介紹，說兩三句話，做一兩個(gè)動(dòng)作，亮一亮相，把這個(gè)人物最經(jīng)常精彩的一句話，習(xí)慣性的一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來。朗誦富有哲理的句子，精彩片段??〈三〉活動(dòng)拓展：請(qǐng)父母給孩子講述成長(zhǎng)過程中發(fā)生的事，自己的操心、辛苦、牽掛、煩惱、期待等，讓孩子體會(huì)為人父母的辛苦。開展獻(xiàn)愛心、獻(xiàn)溫暖活動(dòng)：為長(zhǎng)輩做一件事，多為集體做事；多關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)；主動(dòng)找曾經(jīng)有過矛盾的同學(xué)交流，化解矛盾。每個(gè)學(xué)生寫一篇發(fā)生在自己身上或身邊的“愛的故事”。愛是一縷溫暖的陽光，愛是一陣及時(shí)的雨露，愛是一把打開心扉的鑰匙。愛會(huì)帶給你無限溫暖，也會(huì)帶給你快樂與健康！真正的好書，擁有一冊(cè)足以感動(dòng)一生。突然，一只穿著有口袋背心、握著懷表的白兔從她身邊跑了過去。在這期間，她探索了一塊瘋狂的、被施過魔法的大陸，并且巧妙地躲過了試圖傷害她的人。閱讀目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛麗絲奇境漫游的主要內(nèi)容，體會(huì)人物特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，邊讀邊積累好詞佳句。閱讀時(shí)間：三周左右 閱讀過程：一、精彩推介，激發(fā)興趣。二、初步閱讀，整體感知。,英國(guó)數(shù)學(xué)家和邏輯學(xué)家,出生于英國(guó)柴郡一個(gè)鄉(xiāng)間牧師的家庭,數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異,卡羅爾是一位患有口吃病,在小說、詩(shī)歌、邏輯等方面都有很深的造詣，他創(chuàng)作的《愛麗絲鏡中漫游記》、《愛麗絲奇境漫游記》，全世界已有80多種語言的譯本。三、教給方法，深入閱讀。如：毛毛蟲的忠告。（2）概括這個(gè)故事主要講了什么？（3）俗話說：“不動(dòng)筆墨不讀書”，讓學(xué)生用“○”圈出好詞，用“———”畫出好句，用“～～～”畫出不理解的詞句，并想辦法解決。四、依據(jù)要求，個(gè)人閱讀，學(xué)生根據(jù)老師教給的方法自由閱讀。學(xué)生把優(yōu)美的句段摘抄在摘記本上。六、師總結(jié)。通過讓學(xué)生講故事，培養(yǎng)他們理解概括的能力，想象能力及口頭表達(dá)能力。交流時(shí)間：一周左右 交流進(jìn)程：一、談話導(dǎo)入。學(xué)生把一節(jié)課讀的故事在小組內(nèi)互相交流。收獲或領(lǐng)悟交流。小組各選派一名代表上臺(tái)講故事。四、談感受。評(píng)選組中讀書小明星。六、教師小結(jié)，號(hào)召全體學(xué)生積極行動(dòng)起來，向“讀書小明星”學(xué)習(xí)，多讀好書