【正文】 ?！窘虒W(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)32個(gè)生字。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能用普通話交談。能提出誠(chéng)信的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生要潛心讀書(shū)，走進(jìn)文本，充分感知故事內(nèi)容，與文本中的人物進(jìn)行對(duì)話，并通過(guò)揣摩、品味作者對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)及外貌描寫(xiě)等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會(huì)作者的表達(dá)方式。七、【課時(shí)劃分】：中彩那天………………3課時(shí)萬(wàn)年牢…………………2課時(shí) ………….3課時(shí) 8將心比心……………….2課時(shí) 《語(yǔ)文園地二》 ……………… 4課時(shí) 共14課時(shí)第三單元備課【教學(xué)內(nèi)容分析】：本單元教材以“大自然的啟示”為主題展開(kāi)。能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。、感受和想像，要求學(xué)生表達(dá)自己從大自然中得到的啟示。要求學(xué)生把自己搜集到的有關(guān)大自然給人啟示的資料，自己了解到的有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的事例或自己從動(dòng)植物身上得到的啟示，用自己的話表達(dá)出來(lái)，和同學(xué)交流。【問(wèn)題研討】為什么說(shuō)“做事情要遵循自然之道”? 黃河發(fā)生了那些變化？變化的原因是什么？怎樣治理黃河的？弄清人是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，才能夠讓飛機(jī)也在夜里安全飛行的? 【解決措施與教法建議】教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以前所學(xué)過(guò)的“保護(hù)環(huán)境”的專題文章，還要加強(qiáng)學(xué)科的整合意識(shí)，密切與科學(xué)課的聯(lián)系，讓學(xué)生更深刻的領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。通過(guò)本組教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生的心靈一定會(huì)受到震撼，經(jīng)受洗禮。教學(xué)中要切實(shí)把理解含義深刻句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想情感作為本組訓(xùn)練的重點(diǎn)。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能用普通話交談?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。七、【課時(shí)劃分】：1《夜鶯的歌聲》3課時(shí)1《小英雄雨來(lái)》2課時(shí)1《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》3課時(shí)1《和我們一樣享受春天》2課時(shí)《語(yǔ)文園地四》共14課時(shí)4課時(shí)第五單元備課【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組教材，圍繞“生命”這一專題展開(kāi)，選編的四篇中外文學(xué)作品，從不同角度反映了對(duì)生命思考，抒發(fā)了對(duì)人生的感悟。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容搜集關(guān)于熱愛(ài)生命的感人的故事?！締?wèn)題研討】對(duì)“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”的理解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：會(huì)認(rèn)28個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)22個(gè)生字。：是本組教學(xué)主題“走進(jìn)田園、熱愛(ài)鄉(xiāng)村”內(nèi)容的有機(jī)組成部分，也是綜合性學(xué)習(xí)的繼續(xù)。引導(dǎo)學(xué)生多方面地了觀察田園風(fēng)光、了解作物生長(zhǎng)、調(diào)查生活變化、感受田園美景、體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活、搜集國(guó)內(nèi)外農(nóng)村生活的資料，加深對(duì)農(nóng)村生活的了解。（抓住本單元文章的主要內(nèi)容）看看它們都寫(xiě)的是什么？自己最喜歡那幅畫(huà)為什么？你覺(jué)得哪篇課文寫(xiě)得最美，通過(guò)文字就覺(jué)得像欣賞一幅畫(huà)？（咀嚼課文語(yǔ)言，欣賞不同風(fēng)格，從不同的角度體會(huì)語(yǔ)言文字的美，鄉(xiāng)村田園的美。七、【課時(shí)劃分】：2鄉(xiāng)下人家 3課時(shí)2牧場(chǎng)之國(guó) 22古詩(shī)詞三首32麥哨 2語(yǔ)文園地六 4共十四課時(shí)課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 10第七單元備課【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，選編了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容“我敬佩的一個(gè)人”，通過(guò)具體事例表達(dá)敬佩之情，說(shuō)出他的可敬之處?！締?wèn)題研討】初步學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例及人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)表達(dá)人物品質(zhì)的方法。能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是向同學(xué)推薦一本書(shū)，重點(diǎn)是把書(shū)的有關(guān)內(nèi)容向大家介紹明白、清楚?！締?wèn)題研討】體會(huì)寓言故事告訴我們什么道理？感受文成公主為民族團(tuán)結(jié)所做出的貢獻(xiàn)。七、【課時(shí)劃分】：2《寓言兩則》3課時(shí) 《文成公主進(jìn)藏》2課時(shí)3《普羅米修斯》3課時(shí)3《漁夫的故事》2課時(shí) 《語(yǔ)文園地八》4課時(shí) 共14課時(shí)第五篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)閱讀備課全冊(cè)閱讀備課（四年級(jí)）單位：班級(jí)：姓名：歷下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)閱讀計(jì)劃一：閱讀內(nèi)容：《愛(ài)的教育》《愛(ài)麗絲奇境漫游》 二：閱讀目標(biāo)：1：加快學(xué)生閱讀速度，增加閱讀量，為學(xué)生的表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。5：使學(xué)生受到真善美的教育。2：摘抄文中的一些好詞佳句。5：讓學(xué)生在讀書(shū)中與安利柯以及他的父母、同學(xué)、朋友一起歡笑、流淚、沉思、憧憬??6：得到崇高情操的陶冶，也能做一個(gè)能理解他人，關(guān)心他人的人。三：閱讀時(shí)間安排：每周的閱讀課及中午自習(xí)課時(shí)間，約一個(gè)月完成。他們有的家庭貧困，的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。最小的幾個(gè)女孩子沒(méi)有錢(qián)，她們就使勁擠進(jìn)圈子里，把自己的花束送給他??” 1：抓住這一個(gè)故事的主題內(nèi)容。6：同桌或小組互相交流。〈四〉：生自由閱讀，師做監(jiān)督指導(dǎo)1：讀書(shū)交流2：讀書(shū)展示課時(shí)二：讀書(shū)交流課一：交流內(nèi)容：〈〈愛(ài)的教育〉〉二：交流目標(biāo)：1：通過(guò)交流，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。三：交流過(guò)程：〈一〉：交流準(zhǔn)備：1：根據(jù)自己的讀書(shū)習(xí)慣，做一些讀書(shū)摘錄或讀書(shū)卡片，如書(shū)卡（優(yōu)美片段的摘錄、為書(shū)中人物配上的對(duì)話、小故事評(píng)點(diǎn)等），為交流作備用。（2）小組合作選擇《愛(ài)的教育》一書(shū)中最喜歡的一則故事或故事中的一個(gè)片段，例如：《小泥瓦匠》、《小抄寫(xiě)員》編寫(xiě)劇本，并上臺(tái)表演。舉辦“愛(ài)的鮮花處處開(kāi)”講述我們自己愛(ài)的故事活動(dòng)。我們都在愛(ài)心中孕育生長(zhǎng)，再把愛(ài)的芬芳撒播到四方；我們要在愛(ài)心中放聲歌唱，再把愛(ài)的幸福帶進(jìn)每個(gè)人身上。愛(ài)麗絲好奇的追趕，結(jié)果掉進(jìn)了兔子洞，開(kāi)始了一段奇幻之旅。教給學(xué)生一定的閱讀方法，不同的文章用不同的閱讀方法。本學(xué)期，我們學(xué)校要開(kāi)展“春之聲”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，并評(píng)選“讀書(shū)小明星”，同學(xué)們，人閃想不想當(dāng)小明星？（想），如果要想當(dāng)讀書(shū)小明星，就要多讀書(shū)，讀好書(shū)，今天老師就向你們推薦一本好書(shū)《愛(ài)麗絲奇境漫游》。學(xué)生選擇自己感興趣的故事來(lái)默讀。閱讀要求：（1）讀通全文，遇到不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解。五、收獲領(lǐng)悟，隨時(shí)記錄。閱讀交流課交流主題：《愛(ài)麗絲奇境漫游》交流目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，并且為寫(xiě)作文做好準(zhǔn)備。說(shuō)一說(shuō)你都讀了哪些故事？二、組內(nèi)交流，積極發(fā)言。三、班內(nèi)交流，上臺(tái)展示。聽(tīng)完故事，哪些地方給你留下了深刻的印象？五、榮譽(yù)時(shí)刻教師評(píng)議學(xué)生本月讀書(shū)情況。評(píng)選班內(nèi)讀書(shū)小明星。代表展示自己的優(yōu)美句段。優(yōu)美句段交流。學(xué)習(xí)文中人物的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生把自己的收獲及領(lǐng)悟隨時(shí)記錄在摘記本上。師教給學(xué)生一定的閱讀方法：如，快速瀏覽法，概括主要內(nèi)容法，識(shí)記標(biāo)題法，摘記法。指導(dǎo)閱讀其中一個(gè)故事。簡(jiǎn)介本書(shū)的作者卡羅爾。讓學(xué)生通過(guò)閱讀一系列奇妙的故事，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力和想象能力。這部童話中以一種自言自語(yǔ)式、對(duì)話夸張無(wú)交點(diǎn)的邏輯手法，串聯(lián)起一系列的奇妙的故事，是讀者進(jìn)入孩童的最佳途徑。孩子們，開(kāi)卷有益，繼續(xù)我們的讀書(shū)之旅吧！閱讀指導(dǎo)課閱讀主題：愛(ài)麗絲奇境漫游閱讀內(nèi)容簡(jiǎn)介：炎熱無(wú)聊的一天午后，少女愛(ài)麗絲與姐姐坐在河邊的草地上，溫暖的陽(yáng)光使她昏昏欲睡。布置一個(gè)展版：愛(ài)的鮮花處處開(kāi)四：活動(dòng)小結(jié)：《愛(ài)的教育》教給我們什么是愛(ài)。開(kāi)展感恩活動(dòng)，回憶自己所受到的幫助、關(guān)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為關(guān)心、幫助你的親人、師長(zhǎng)、同學(xué)制作一張小小感恩卡，寫(xiě)上一句最真摯的話語(yǔ)。（學(xué)生根據(jù)自己的讀書(shū)興趣點(diǎn)和能力自由選擇記錄書(shū)卡。4：通過(guò)交流，使學(xué)生受到情感熏陶，引導(dǎo)學(xué)生懷著感恩的心去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美；揣著寬容之心、友善之心去幫助、關(guān)愛(ài)身邊的人；5：學(xué)習(xí)《愛(ài)的教育》一書(shū)的寫(xiě)作手法把自己接受到的，給予過(guò)的愛(ài)的故事敘寫(xiě)下來(lái)。2：每天保證30分鐘的讀書(shū)時(shí)間，倡導(dǎo)學(xué)生每日讀三則，預(yù)計(jì)一個(gè)月讀完全書(shū)3：分層次去閱讀4：做好摘記。3：再細(xì)讀課文，畫(huà)出自己喜歡的好詞好句 4：摘抄好詞佳句?！皩?duì)陌生人的愛(ài)”講述的是一個(gè)掃煙囪的小孩兒把勞動(dòng)所得的三十個(gè)銅子兒丟了，在校外的街道上很傷心地哭泣，這時(shí)一群三年級(jí)的小女孩過(guò)來(lái)了，她們紛紛拿出自己口袋中的錢(qián)幣，“那個(gè)可憐的掃煙囪的男孩兒被包圍在一大群五顏六芭的衣服、帽羽、絲帶和發(fā)卷中間，這是多么美麗的一幅圖畫(huà)呵。雖然每篇的有篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。7：還可以學(xué)習(xí)此書(shū)的習(xí)作知識(shí)。的方法。四：學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)多種形式，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，許多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)生們能夠利用課余時(shí)間自覺(jué)讀書(shū)，但仍有少部分同學(xué)需要老師監(jiān)督完成。3：發(fā)展學(xué)生想象力?！窘鉀Q措施與教法建議】教學(xué)本組課文，要瞻前顧后，做到說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，讀寫(xiě)結(jié)合，做好知識(shí)與能力遷移的工作，使本組教材形成有機(jī)的整體，教學(xué)始終圍繞專題進(jìn)行?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)寓言故事所告訴人們的道理，領(lǐng)悟文成公主和普羅米修斯的突出貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講，讀中感悟，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感。七、【課時(shí)劃分】：2《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》3課時(shí)2《全神貫注》2課時(shí)2《魚(yú)游到了紙上》3課時(shí)2《父親的菜園》2課時(shí) 《語(yǔ)文園地七》4課時(shí) 共14課時(shí)第八單元備課【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組教材以“故事長(zhǎng)廊 ”為專題，選編了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)具體事例及人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)表達(dá)人物品質(zhì)的方法。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)21個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)23個(gè)生字。）學(xué)習(xí)完本單元你最想說(shuō)什么？（也可能是學(xué)到了文章的表達(dá)，也可能是體會(huì)到了語(yǔ)言文字帶給他的美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情趣，增強(qiáng)對(duì)美好生活的追求和向往。能用普通話交談。 ：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。《生命生命》中三個(gè)事例中蘊(yùn)含的意思?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，并體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 能通過(guò)自己身邊具體的人物和感人的故事，體現(xiàn)生命的價(jià)值和意義。能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。理解書(shū)信的主要內(nèi)容，掌握書(shū)信的格式，體會(huì)和平的重要性。引導(dǎo)學(xué)生多方面地了解、感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)27個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字。四篇課文又有許多共通之處，如每篇課文中有許多句子蘊(yùn)含著豐富的意義，抒發(fā)了深厚的情感。本組課文圍繞“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”這一專題，選取了第二次世界大戰(zhàn)期間中外兩個(gè)小英雄的故事和兩篇以孩子的眼光關(guān)注國(guó)際局勢(shì)、表達(dá)對(duì)和平渴望的課文；并安排了與此相關(guān)的“口語(yǔ)交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，還選編了“資料袋”、“閱讀鏈接”、“寬帶網(wǎng)”等有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的資料。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生要潛心讀書(shū)，走進(jìn)文本，充分感知課文內(nèi)容，在對(duì)自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中得到有益的啟示。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。本組教材的學(xué)習(xí)是對(duì)以前所學(xué)習(xí)的觀察大自然、保護(hù)環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內(nèi)涵?！締?wèn)題研討】為什么說(shuō)“中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻“?三個(gè)萬(wàn)年牢指的是什么？為什么杰克遜大叔說(shuō)“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)”？讓學(xué)生進(jìn)行思考，要是你是這位阿姨你會(huì)怎么做?反復(fù)閱讀課文中的人物對(duì)話加深對(duì)“將心比心”的理解。選編了《中彩那天》《萬(wàn)年牢》《尊嚴(yán)》《將心比心》四篇中外文學(xué)作品。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)本組課文時(shí)要讓學(xué)生潛心讀書(shū)，走進(jìn)文本，充分感知故事內(nèi)容，與文本中的人物進(jìn)行對(duì)話，并通過(guò)揣摩、品味作者對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)及外貌描寫(xiě)等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會(huì)作者的表達(dá)方式。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。桂林的山和漓江的水的提點(diǎn)分別是什么？ 《記金華的雙龍洞》一文作者的游覽順序是什么？ 【解決措施與教法建議】教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。積累描寫(xiě)自然風(fēng)光的古詩(shī)詞句，有目的地搜集資料，共同討論。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)24個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)29個(gè)生字。教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。那富有詩(shī)情畫(huà)意的江南山水，那充滿神奇色彩的天然溶洞，那風(fēng)景如畫(huà)的桂林山水，那奇特的新疆天山風(fēng)光，猶如一幅幅畫(huà)卷，帶我們走進(jìn)祖國(guó)的萬(wàn)水千山。體會(huì)普羅米修斯不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。本次習(xí)作沒(méi)有規(guī)定特別具體的內(nèi)容，更沒(méi)有限定形式，完全由學(xué)生自己決定，寫(xiě)想寫(xiě)的內(nèi)容。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。【解決措施與教法建議】教學(xué)本組課文，要瞻前顧后，做到說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，讀寫(xiě)結(jié)合，做好知識(shí)與能力遷移的工作，使本組教材形成有機(jī)的整體，教學(xué)始終圍繞專題進(jìn)行。在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，通過(guò)具體事例，把自己所敬佩的人物的精神風(fēng)貌寫(xiě)出來(lái)。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人、普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。）你同一主題不同作者的表達(dá)或?qū)懛ㄓ惺裁床煌?？（體會(huì)作者的表達(dá)方法，感悟同一主題的不同表達(dá)方式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，并體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。在交流的基礎(chǔ)上完成。能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。【解決措施與教法建議】教學(xué)本組課文，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。積累熱愛(ài)生命的事例，有目的地搜集資料，共同討論。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。