【正文】 。【教學目標】會認18個生字，會寫32個生字。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能用普通話交談。能提出誠信的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！窘虒W重點】引導學生要潛心讀書，走進文本，充分感知故事內(nèi)容，與文本中的人物進行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會作者的表達方式。七、【課時劃分】：中彩那天………………3課時萬年牢…………………2課時 ………….3課時 8將心比心……………….2課時 《語文園地二》 ……………… 4課時 共14課時第三單元備課【教學內(nèi)容分析】：本單元教材以“大自然的啟示”為主題展開。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。、感受和想像，要求學生表達自己從大自然中得到的啟示。要求學生把自己搜集到的有關(guān)大自然給人啟示的資料，自己了解到的有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的事例或自己從動植物身上得到的啟示，用自己的話表達出來，和同學交流?！締栴}研討】為什么說“做事情要遵循自然之道”? 黃河發(fā)生了那些變化？變化的原因是什么？怎樣治理黃河的？弄清人是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，才能夠讓飛機也在夜里安全飛行的? 【解決措施與教法建議】教學本組課文，應指導學生聯(lián)系以前所學過的“保護環(huán)境”的專題文章，還要加強學科的整合意識，密切與科學課的聯(lián)系，讓學生更深刻的領(lǐng)會課文內(nèi)容。通過本組教材的學習，學生的心靈一定會受到震撼，經(jīng)受洗禮。教學中要切實把理解含義深刻句子的意思，體會句子表達的思想情感作為本組訓練的重點。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能用普通話交談?！窘虒W難點】通過學習課文，體會課文所表達的思想感情。七、【課時劃分】：1《夜鶯的歌聲》3課時1《小英雄雨來》2課時1《一個中國孩子的呼聲》3課時1《和我們一樣享受春天》2課時《語文園地四》共14課時4課時第五單元備課【教學內(nèi)容分析】：本組教材，圍繞“生命”這一專題展開，選編的四篇中外文學作品，從不同角度反映了對生命思考，抒發(fā)了對人生的感悟。學習略讀，粗知文章大意。本次口語交際的內(nèi)容搜集關(guān)于熱愛生命的感人的故事?！締栴}研討】對“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”的理解。【教學目標】：會認28個生字，會寫22個生字。：是本組教學主題“走進田園、熱愛鄉(xiāng)村”內(nèi)容的有機組成部分，也是綜合性學習的繼續(xù)。引導學生多方面地了觀察田園風光、了解作物生長、調(diào)查生活變化、感受田園美景、體驗鄉(xiāng)村生活、搜集國內(nèi)外農(nóng)村生活的資料，加深對農(nóng)村生活的了解。（抓住本單元文章的主要內(nèi)容）看看它們都寫的是什么？自己最喜歡那幅畫為什么？你覺得哪篇課文寫得最美，通過文字就覺得像欣賞一幅畫？（咀嚼課文語言，欣賞不同風格，從不同的角度體會語言文字的美，鄉(xiāng)村田園的美。七、【課時劃分】：2鄉(xiāng)下人家 3課時2牧場之國 22古詩詞三首32麥哨 2語文園地六 4共十四課時課時 課時 課時 課時 10第七單元備課【教學內(nèi)容分析】：本組教材以“認準目標，不懈努力”為專題，選編了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。本次口語交際的內(nèi)容“我敬佩的一個人”，通過具體事例表達敬佩之情，說出他的可敬之處。【問題研討】初步學習通過具體事例及人物的動作、語言等描寫來表達人物品質(zhì)的方法。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。本次口語交際的內(nèi)容是向同學推薦一本書，重點是把書的有關(guān)內(nèi)容向大家介紹明白、清楚。【問題研討】體會寓言故事告訴我們什么道理？感受文成公主為民族團結(jié)所做出的貢獻。七、【課時劃分】：2《寓言兩則》3課時 《文成公主進藏》2課時3《普羅米修斯》3課時3《漁夫的故事》2課時 《語文園地八》4課時 共14課時第五篇：小學語文四年級下冊閱讀備課全冊閱讀備課（四年級）單位：班級：姓名：歷下區(qū)第二實驗小學閱讀計劃一：閱讀內(nèi)容：《愛的教育》《愛麗絲奇境漫游》 二：閱讀目標：1：加快學生閱讀速度，增加閱讀量，為學生的表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。5：使學生受到真善美的教育。2：摘抄文中的一些好詞佳句。5：讓學生在讀書中與安利柯以及他的父母、同學、朋友一起歡笑、流淚、沉思、憧憬??6：得到崇高情操的陶冶，也能做一個能理解他人，關(guān)心他人的人。三：閱讀時間安排：每周的閱讀課及中午自習課時間，約一個月完成。他們有的家庭貧困，的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。最小的幾個女孩子沒有錢，她們就使勁擠進圈子里，把自己的花束送給他??” 1：抓住這一個故事的主題內(nèi)容。6：同桌或小組互相交流?！此摹担荷杂砷喿x，師做監(jiān)督指導1：讀書交流2：讀書展示課時二：讀書交流課一：交流內(nèi)容：〈〈愛的教育〉〉二：交流目標：1：通過交流，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。三：交流過程：〈一〉：交流準備：1：根據(jù)自己的讀書習慣，做一些讀書摘錄或讀書卡片，如書卡（優(yōu)美片段的摘錄、為書中人物配上的對話、小故事評點等），為交流作備用。（2）小組合作選擇《愛的教育》一書中最喜歡的一則故事或故事中的一個片段，例如：《小泥瓦匠》、《小抄寫員》編寫劇本，并上臺表演。舉辦“愛的鮮花處處開”講述我們自己愛的故事活動。我們都在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳撒播到四方；我們要在愛心中放聲歌唱，再把愛的幸福帶進每個人身上。愛麗絲好奇的追趕，結(jié)果掉進了兔子洞，開始了一段奇幻之旅。教給學生一定的閱讀方法，不同的文章用不同的閱讀方法。本學期，我們學校要開展“春之聲”讀書節(jié)活動，并評選“讀書小明星”，同學們，人閃想不想當小明星？（想），如果要想當讀書小明星，就要多讀書，讀好書，今天老師就向你們推薦一本好書《愛麗絲奇境漫游》。學生選擇自己感興趣的故事來默讀。閱讀要求：（1）讀通全文，遇到不認識的字自己想辦法解。五、收獲領(lǐng)悟，隨時記錄。閱讀交流課交流主題：《愛麗絲奇境漫游》交流目標：讓學生養(yǎng)成積累的好習慣，并且為寫作文做好準備。說一說你都讀了哪些故事？二、組內(nèi)交流，積極發(fā)言。三、班內(nèi)交流，上臺展示。聽完故事，哪些地方給你留下了深刻的印象？五、榮譽時刻教師評議學生本月讀書情況。評選班內(nèi)讀書小明星。代表展示自己的優(yōu)美句段。優(yōu)美句段交流。學習文中人物的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成好的學習習慣。學生把自己的收獲及領(lǐng)悟隨時記錄在摘記本上。師教給學生一定的閱讀方法：如，快速瀏覽法，概括主要內(nèi)容法，識記標題法，摘記法。指導閱讀其中一個故事。簡介本書的作者卡羅爾。讓學生通過閱讀一系列奇妙的故事，進一步培養(yǎng)學生的邏輯能力和想象能力。這部童話中以一種自言自語式、對話夸張無交點的邏輯手法，串聯(lián)起一系列的奇妙的故事，是讀者進入孩童的最佳途徑。孩子們，開卷有益，繼續(xù)我們的讀書之旅吧！閱讀指導課閱讀主題：愛麗絲奇境漫游閱讀內(nèi)容簡介：炎熱無聊的一天午后，少女愛麗絲與姐姐坐在河邊的草地上，溫暖的陽光使她昏昏欲睡。布置一個展版：愛的鮮花處處開四：活動小結(jié)：《愛的教育》教給我們什么是愛。開展感恩活動，回憶自己所受到的幫助、關(guān)愛的點點滴滴，為關(guān)心、幫助你的親人、師長、同學制作一張小小感恩卡，寫上一句最真摯的話語。（學生根據(jù)自己的讀書興趣點和能力自由選擇記錄書卡。4：通過交流，使學生受到情感熏陶，引導學生懷著感恩的心去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美；揣著寬容之心、友善之心去幫助、關(guān)愛身邊的人；5：學習《愛的教育》一書的寫作手法把自己接受到的，給予過的愛的故事敘寫下來。2：每天保證30分鐘的讀書時間，倡導學生每日讀三則，預計一個月讀完全書3：分層次去閱讀4：做好摘記。3：再細讀課文，畫出自己喜歡的好詞好句 4：摘抄好詞佳句?！皩δ吧说膼邸敝v述的是一個掃煙囪的小孩兒把勞動所得的三十個銅子兒丟了，在校外的街道上很傷心地哭泣，這時一群三年級的小女孩過來了，她們紛紛拿出自己口袋中的錢幣，“那個可憐的掃煙囪的男孩兒被包圍在一大群五顏六芭的衣服、帽羽、絲帶和發(fā)卷中間，這是多么美麗的一幅圖畫呵。雖然每篇的有篇幅不長，但都有一個感人的故事。7：還可以學習此書的習作知識。的方法。四：學情分析：經(jīng)過多種形式，長時間的訓練，許多學生已養(yǎng)成了良好的讀書習慣，學生們能夠利用課余時間自覺讀書，但仍有少部分同學需要老師監(jiān)督完成。3：發(fā)展學生想象力?！窘鉀Q措施與教法建議】教學本組課文，要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好知識與能力遷移的工作，使本組教材形成有機的整體，教學始終圍繞專題進行。【教學重點】學習寓言故事所告訴人們的道理，領(lǐng)悟文成公主和普羅米修斯的突出貢獻。引導學生多讀、多講，讀中感悟，體會故事蘊含的哲理和情感。七、【課時劃分】：2《兩個鐵球同時著地》3課時2《全神貫注》2課時2《魚游到了紙上》3課時2《父親的菜園》2課時 《語文園地七》4課時 共14課時第八單元備課【教學內(nèi)容分析】：本組教材以“故事長廊 ”為專題，選編了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文。【教學重點】學習通過對具體事例及人物的動作、語言等描寫來表達人物品質(zhì)的方法。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用?！窘虒W目標】會認21個生字，會寫23個生字。）學習完本單元你最想說什么？（也可能是學到了文章的表達，也可能是體會到了語言文字帶給他的美。【教學難點】通過學習課文，體會課文所表達的思想感情，培養(yǎng)學生的審美能力和情趣，增強對美好生活的追求和向往。能用普通話交談。 ：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！渡分腥齻€事例中蘊含的意思?！窘虒W重點】學習文中的表達方法，并體會課文所表達的思想感情。 能通過自己身邊具體的人物和感人的故事，體現(xiàn)生命的價值和意義。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。理解書信的主要內(nèi)容，掌握書信的格式，體會和平的重要性。引導學生多方面地了解、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災難。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。【教學目標】會認27個生字，會寫28個生字。四篇課文又有許多共通之處，如每篇課文中有許多句子蘊含著豐富的意義，抒發(fā)了深厚的情感。本組課文圍繞“戰(zhàn)爭與和平”這一專題，選取了第二次世界大戰(zhàn)期間中外兩個小英雄的故事和兩篇以孩子的眼光關(guān)注國際局勢、表達對和平渴望的課文；并安排了與此相關(guān)的“口語交際”、“習作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”等語文實踐活動，還選編了“資料袋”、“閱讀鏈接”、“寬帶網(wǎng)”等有關(guān)戰(zhàn)爭與和平的資料?！窘虒W重點】引導學生要潛心讀書，走進文本，充分感知課文內(nèi)容，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中得到有益的啟示。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。學習略讀，粗知文章大意。本組教材的學習是對以前所學習的觀察大自然、保護環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內(nèi)涵?！締栴}研討】為什么說“中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻“?三個萬年牢指的是什么？為什么杰克遜大叔說“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分百是個富翁，因為他有尊嚴”？讓學生進行思考，要是你是這位阿姨你會怎么做?反復閱讀課文中的人物對話加深對“將心比心”的理解。選編了《中彩那天》《萬年牢》《尊嚴》《將心比心》四篇中外文學作品。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教學本組課文時要讓學生潛心讀書，走進文本，充分感知故事內(nèi)容，與文本中的人物進行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會作者的表達方式。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。桂林的山和漓江的水的提點分別是什么？ 《記金華的雙龍洞》一文作者的游覽順序是什么？ 【解決措施與教法建議】教學本組課文，應指導學生反復誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。積累描寫自然風光的古詩詞句，有目的地搜集資料，共同討論。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用?！窘虒W目標】會認24個生字，會寫29個生字。教學本組課文，應指導學生反復誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。那富有詩情畫意的江南山水，那充滿神奇色彩的天然溶洞，那風景如畫的桂林山水，那奇特的新疆天山風光，猶如一幅幅畫卷，帶我們走進祖國的萬水千山。體會普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神。本次習作沒有規(guī)定特別具體的內(nèi)容，更沒有限定形式，完全由學生自己決定，寫想寫的內(nèi)容。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。【解決措施與教法建議】教學本組課文，要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好知識與能力遷移的工作，使本組教材形成有機的整體，教學始終圍繞專題進行。在口語交際的基礎(chǔ)上，通過具體事例，把自己所敬佩的人物的精神風貌寫出來。學習略讀，粗知文章大意。從偉大的科學家、藝術(shù)家到殘疾人、普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。）你同一主題不同作者的表達或?qū)懛ㄓ惺裁床煌?？（體會作者的表達方法，感悟同一主題的不同表達方式?！窘虒W重點】學習文中的表達方法，并體會課文所表達的思想感情。在交流的基礎(chǔ)上完成。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。【解決措施與教法建議】教學本組課文，要幫助學生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達的思想感情。積累熱愛生命的事例，有目的地搜集資料，共同討論。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。