【正文】 家長(zhǎng)與孩子選擇“我最喜歡的一本書(shū)”來(lái)共讀，每周至少有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間；低年級(jí)孩子每天的閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)，中年級(jí)孩子每天的閱讀時(shí)間不少于一個(gè)半小時(shí)，高年級(jí)孩子每天的閱讀時(shí)間不少于2個(gè)小時(shí)?？偨Y(jié)階段:(運(yùn)用板報(bào)、展板照片等形式,進(jìn)行“親子共讀”活動(dòng)匯報(bào)與展示。有條件的要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū),到圖書(shū)館借書(shū),拓寬讀書(shū)的渠道。家長(zhǎng)與孩子選擇“我最喜歡的一本書(shū)”來(lái)共讀，每周至少有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間；與孩子交流心得體會(huì)，并寫出讀書(shū)心得。提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學(xué)欣賞能力及綜合素質(zhì)。四、評(píng)選書(shū)香家庭。3與學(xué)生一起將在家庭里讀書(shū)的的感受整理成“冊(cè)”，做好資料的搜集工作。各班班主任動(dòng)員學(xué)生組織召開(kāi)“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”的主題班會(huì)，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。將本次活動(dòng)的意義、要求、推薦書(shū)目和讀書(shū)建議通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)通知到每一個(gè)學(xué)生家庭。二、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生與家長(zhǎng)閱讀書(shū)籍的熱情,融洽家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系,促使孩子與家長(zhǎng)在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)和智慧,形成“教師引領(lǐng)學(xué)生,學(xué)生影響家長(zhǎng),家庭推動(dòng)社會(huì)”的良好讀書(shū)氛圍。印發(fā)《“親子共讀”倡議書(shū)》,向家長(zhǎng)介紹學(xué)校本次活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容。將本次活動(dòng)的意義、要求、推薦書(shū)目和讀書(shū)建議通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)通知到每一個(gè)學(xué)生家庭。學(xué)校在12月下旬開(kāi)展一次演講比賽和征文比賽（有記錄有比賽結(jié)果有圖片）學(xué)校通過(guò)開(kāi)展親子共辦剪貼報(bào)，手抄報(bào)，共寫讀書(shū)心得和課外讀物朗讀比賽等形式，對(duì)學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2在各班級(jí)初選的基礎(chǔ)上,報(bào)送2篇優(yōu)秀征文,于16年5月底以班級(jí)為單位將征文報(bào)送至教務(wù)處。積極向?qū)W生及家長(zhǎng)推薦有利于青少年健康成長(zhǎng)的優(yōu)秀讀物(學(xué)校配有圖書(shū)推薦目錄。各班班主任、語(yǔ)文教師利用微信、電話聯(lián)系等信息手段，及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對(duì)共讀成果進(jìn)行展示交流，對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等及時(shí)宣傳。期末參加學(xué)校的評(píng)比。②有較良好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子每天在讀書(shū)角認(rèn)真看書(shū)做作業(yè)。學(xué)生的讀寫內(nèi)容以新教育兒童階梯閱讀叢書(shū)書(shū)目為主，圍繞書(shū)籍中的內(nèi)容展開(kāi)交流，交流的方式可以通過(guò)對(duì)話、日記或讀書(shū)筆記等方式來(lái)進(jìn)行，并有針對(duì)性地參與到學(xué)生的思考和研究中去。陵陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)新教育辦公室XX75第二篇：“書(shū)香家庭_親子共讀”活動(dòng)實(shí)施方案XX小學(xué)“書(shū)香家庭，親子共讀”活動(dòng)實(shí)施方案為了落實(shí)上級(jí)《關(guān)于中小學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香家庭?親子共讀”活動(dòng)的通知》，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香家庭?親子共讀”活動(dòng)，向?qū)W生、家長(zhǎng)推薦一