【正文】 （帶動作）師：學(xué)會了嗎？我們完整演唱一遍。生：耳朵。四、總結(jié)全課：太陽快下山了，我們也要回去了，讓我們和爺爺、小紅說再見，開著火車 唱著歌謠回家吧?。ㄕn件出示小火車開過，學(xué)生和著《數(shù)鴨子》的伴奏邊唱 邊走出音樂室。）節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍，走一走。我在設(shè)計(jì)時以帶孩子們?nèi)プ≡卩l(xiāng)村的小紅家春游為故事線索，將四個內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中迎領(lǐng)，從而構(gòu)成一個生動活潑、童趣盎然的教學(xué)情境。一個小朋友看到這么多的鴨子，站在橋上數(shù)了起來，我們來聽聽他數(shù)的對嗎？（初聽，播放視頻）師：其實(shí)啊，剛才孩子們聽到的這首好聽的歌曲，就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《數(shù)鴨子》。你們還喜歡什么動物，我?guī)Т蠹以偃マr(nóng)場看看，你能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱？分組創(chuàng)編，根據(jù)喜歡的動物自由組合討論如何唱。小雞都不舍得讓你們離開了，和小雞說再見，趕緊跟上老師出發(fā)吧。師：明明的家真美麗，門前有條小河，小河上有座橋，橋下游過一群小鴨子，明明看到這么美的景色，高興地念起了歌謠。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。請小朋友看看這幅圖畫，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色，哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么？生：小橋，小鴨子，小河，柳條??（2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢？ 生：想看誰學(xué)得像設(shè)計(jì)意圖：通過師生問答引出課題，學(xué)生養(yǎng)成聆聽，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。感受、想像爺爺走路時的神態(tài)動作和聲音，試著表演師：上了年紀(jì)的老爺爺是怎樣走路的？會發(fā)出怎樣的聲音？（生模仿）學(xué)唱第二段（1）師：爺爺老了，所以走得很慢，下面我們一起來學(xué)習(xí)爺爺?shù)母?a、師范唱 b、按節(jié)奏朗誦歌詞 c、學(xué)唱 d、編創(chuàng)動作（2）請一組小朋友扮演老爺爺，其他組小朋友唱爺爺?shù)母?。誰聽出來它們出現(xiàn)的位置呢?師：歌曲的開頭和結(jié)尾。能積極主動、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂趣。好了，接下來閃亮登場的是~~組，大家給他們掌聲吧。隨律動《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。你們看到的小鴨子可不可愛？誰來模仿一下？（生模仿小鴨子）師：老師為這首歌編了舞蹈，請你仔細(xì)看然后邊唱邊模仿。引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動作來表達(dá)自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。師：咱們繼續(xù)開。0 休止符 表示聲音休止的符號叫休止符，用“ 0 ”標(biāo)記。分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。原來小紅看見我們在數(shù)鴨子，她也來幫忙，讓我們和小紅一起數(shù)鴨子吧?。ǔ鍪菊n題，完整跟唱歌曲第一段）（四）演一演設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲，認(rèn)識四分音符、四分休止符。（2）學(xué)習(xí)第二段師：孩子們，老師回來，剛看你們怎么笑的這么開心??？你們看到誰了？ 生：一位白胡子老爺爺 師：老爺爺跟你們說什么啦？ 生答三、游戲表演：手舞足蹈擂臺賽師：那既然這樣，我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一個手舞足蹈擂臺賽，每個學(xué)習(xí)小組自己來編一編老爺爺說的話，并加上自己喜歡的最美的動作，待會每個組起來表演，演得最好的小組，老師會給他頒一個神秘大獎，想知道是什么神秘大獎嗎？好了，孩子們，行動起來。教學(xué)目標(biāo)：能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。復(fù)聽師：小朋友們，這首歌曲和之前我們學(xué)的歌曲有一點(diǎn)不一樣，剛剛聽出來了嗎？對，有念白的部分，那么念白的地方出現(xiàn)了幾次呢？分別出現(xiàn)在歌曲的什么地方呢？讓我們帶著問題聽一聽。師：請表演得好的小朋友上臺表演（生戴小鴨子頭飾隨音樂表演）師：你們的表演太精彩了，明明的爺爺也被你們的歌聲和舞蹈吸引過來了三、探究表演設(shè)計(jì)意圖：（1）培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及大方參與表演的能力。師：小朋友，剛才你們進(jìn)來的時候一直在問“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在這里。能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動作（拍手、模仿小鴨、爺爺?shù)龋?。師：明明情不自禁地唱了起來，你們??（課件：明明唱歌）你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂句，師鋼琴伴奏）師：小朋友唱得真好，原來有這么多鴨子，明明想來數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽第三、四、五樂句）讓我們一起幫明明再數(shù)一數(shù)師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和明明比一比誰唱得更好聽。扁扁嘴巴大大的腳，身披一身金衣裳，走起路來兩邊搖。不僅完整的學(xué)會了歌曲，還能把小動物請到我們的歌曲中來，和它們成為好朋友，你們可真能干。（根據(jù)節(jié)奏譜來慢念，并且手要跟隨節(jié)奏譜移動）師：好了，兒歌念完了，孩子們，你們看，剛才老師念地這首兒歌，被什么框起來了啊？ 生答師：一個格子就是一個整體代表一拍，有的格子里有兩個字的就要稍微念快一點(diǎn)，現(xiàn)在老師學(xué)著小鴨子走路來念一下，我請孩子們起來模范下（師念第一句，請孩子們來念），孩子們念得很好。歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級進(jìn)為主，接近語言的韻律，極富童趣。師：小朋友，你們看春景圖，誰來說說