【正文】 李老師不僅嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求學(xué)生。好的教師，應(yīng)該喜歡捕捉生活中的點(diǎn)滴，與學(xué)生一起探討交流，與學(xué)生一起涉及欣賞。這樣的教師至多只能算是一名優(yōu)秀的教書(shū)匠。每當(dāng)他們有什么頭痛身熱時(shí)，第一時(shí)間通知的就是我。“正如總書(shū)記指出的：好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。改變自我，天高地闊”，我想，要改變學(xué)生，我得先改變自己的消極心態(tài)，于是，我開(kāi)始改變先前惆漲的心情，用積極心態(tài)來(lái)投入到工作中，我積極的心也感染了身邊的學(xué)生，漸漸帶動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們要以自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生。對(duì)于調(diào)皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。在工作中，時(shí)時(shí)以“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。漸漸地孩子們也喜歡和我交流互動(dòng)了，愿意跟我說(shuō)出他們的心中的想法了。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。所以，想家、生活不習(xí)慣等都會(huì)給他們?cè)斐蓸O大的心理壓力，對(duì)今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很多負(fù)面的影響。其他同學(xué)的轉(zhuǎn)變也特別大。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求在生活上關(guān)心幫助，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為嚴(yán)格受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。在今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講話精神，把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，做打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。繁重的工作任務(wù)和艱苦的工作環(huán)境對(duì)剛出來(lái)工作的我來(lái)說(shuō)，都是個(gè)很大的考驗(yàn)。為他們創(chuàng)造各種條件讓他們有機(jī)會(huì)‘說(shuō)’，還要具體幫助、指導(dǎo)，為他們創(chuàng)設(shè)各種情景，出些具體題目或范圍，并指導(dǎo)學(xué)生該說(shuō)什么，怎么說(shuō)。因?yàn)槭擎?zhèn)街的中心校畢業(yè)班，接到這個(gè)艱巨的任務(wù)我既興奮又彷徨。還記得踏上工作崗位時(shí)我的目標(biāo)是：“所教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)要在年級(jí)中名列前茅，這樣才對(duì)得起所教的學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)，這樣才是一位好教師。考試，是我們每一位教師都不能不認(rèn)真面對(duì)的問(wèn)題，我們無(wú)法選擇考試，我們只能積極應(yīng)對(duì)。”盡管已年過(guò)半百，但從教多年的李老師始終一絲不茍地準(zhǔn)備自己的每一節(jié)。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，她根據(jù)實(shí)際情況推薦提高性的教學(xué)材料供其自學(xué)并進(jìn)行指導(dǎo)；而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，她又視具體情況對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)。但是我總是被考試這兩個(gè)字限制著我的教育,令我自覺(jué)不自覺(jué)地圍繞考試進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng)?！耙粋€(gè)真正的教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是深刻的，不只關(guān)注今天，更關(guān)注其明天；不只關(guān)注其智力，更關(guān)注其情感；不只關(guān)注其基石，更關(guān)注其創(chuàng)造。有空的時(shí)候就和他們談?wù)勑模私馑麄兊乃枷雰A地，漸漸地，學(xué)生喜歡親近我了，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生思想上學(xué)習(xí)上更優(yōu)秀了，成績(jī)差的學(xué)生也更奮發(fā)好學(xué)了。有好些同學(xué)到珠三角打工了，工資還很可觀，得知我在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)當(dāng)代課老師工資又那么的低后都勸說(shuō)我放棄這教學(xué)的工作，跟隨她們出外闖蕩。同時(shí)我所帶的班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班集體；這年我第一次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。在這14年里，我相繼擔(dān)任了科任、班主任、中層干部，一路走來(lái)，有喜有憂(yōu)，有苦也有樂(lè)。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。第二篇：甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做“四有”老師心得體會(huì)“甘守三尺講臺(tái)、爭(zhēng)做四有老師”師德師風(fēng)教育活動(dòng)心得體會(huì)保山市施甸縣姚關(guān)鎮(zhèn)擺馬德鋼希望小學(xué)楊佳蓮 2016年4月“甘守三尺講臺(tái)、爭(zhēng)做四有老師”師德師風(fēng)教育活動(dòng)心得體會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)總書(shū)記的講話精神，使我認(rèn)識(shí)到了教師的重要性，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。半夜里起來(lái)給蓋被子，并讓大的同學(xué)幫助她。第三十二個(gè)教師節(jié)到來(lái)前夕，總書(shū)記在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。這就是我追求的人