【正文】 要學(xué)生說(shuō)題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái)。二、成績(jī)分析通過(guò)我校教學(xué)點(diǎn)和班級(jí)之間的成績(jī)比較發(fā)現(xiàn)，老師能夠很好的關(guān)注到孩子的薄弱點(diǎn)，他們的解決問(wèn)題做的是最好的。針對(duì)以上情況，我準(zhǔn)備采取以下措施：對(duì)粗心造成失分的學(xué)生讓其深入認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤根源，自我約束自己的行為，同時(shí)在訓(xùn)練當(dāng)中提出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)。注重實(shí)際應(yīng)用，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。教材地發(fā)掘和拓展運(yùn)用欠深度。題目出得活不活，不在于難度大小，而在于是否富有啟發(fā)性，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力。三、存在問(wèn)題：第一題填空題，第8小題都是題目沒(méi)有閱讀清楚，如50乘40積的末尾有幾個(gè)零，這樣的題目都有6個(gè)人錯(cuò)，說(shuō)明讀了題目沒(méi)有想。掌握各單元質(zhì)量檢測(cè)情況，并整改出單元教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，找出切實(shí)可行的努力方向，為下一個(gè)單元教學(xué)作好較充分的準(zhǔn)備。如第三大題的第三小題：學(xué)生對(duì)于面積的概念掌握還不是很好。學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，普遍性的存在問(wèn)題，有待進(jìn)一步的提高。深鉆細(xì)研教材及課標(biāo)要求，掌握教學(xué)內(nèi)容、銜接性、連貫性以及知識(shí)之間的聯(lián)系，使教學(xué)有的放矢，胸中有一盤棋的整體思想。使家庭與學(xué)校的教育形成全力，保證學(xué)生能更好的健康發(fā)展?？臻g思維能力欠缺，且沒(méi)有畫圖進(jìn)行計(jì)算，有的甚至是隨便選的一個(gè)。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。在試題敘述方式上增添了人文性和激勵(lì)性，以提高學(xué)生的考試興趣和激情。（2）、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括書寫、計(jì)算時(shí)的驗(yàn)算、課內(nèi)外作業(yè)的主動(dòng)完成、做題時(shí)的細(xì)心、積極的思考。三、具體分析第一大題填空方面：大部分學(xué)生第6小題1/2○3/6出錯(cuò)，因?yàn)楫惙肿臃帜傅谋容^大小是五年級(jí)的知識(shí)，三年級(jí)的孩子還沒(méi)學(xué)習(xí)約分，所以難以理解。第五篇：數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試卷分析三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試卷分析報(bào)告本次期末考試試卷的主要特點(diǎn)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。第10題求用小正方形測(cè)量四邊形的面積和周長(zhǎng)學(xué)生做的不好，對(duì)于周長(zhǎng)和面積這兩個(gè)概念掌握的有所欠缺，空間思維較差，老師應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)中多鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，中年段的學(xué)生還是需要通過(guò)動(dòng)手來(lái)體驗(yàn)知識(shí)的形成。較好的是計(jì)算方面，因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中教師注重計(jì)算的練習(xí)，還需要加強(qiáng)的是解決問(wèn)題，因?yàn)槠綍r(shí)的訓(xùn)練不夠所以有待加強(qiáng)。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。四、今后努力的方向從試卷的方向來(lái)看，認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：立足于教材，扎根于生活。第三小題錯(cuò)誤率較高的原因是學(xué)生沒(méi)有靈活的掌握面積和周長(zhǎng)應(yīng)用，且作圖不規(guī)范。一、答題情況分析本次質(zhì)量檢測(cè)我校三年級(jí)應(yīng)考00人，實(shí)考00人，無(wú)人缺考，總分00，均分是00，優(yōu)秀00人，優(yōu)秀率00%，良好00人，及格率00%，不及格00人，最高分00，最低分00分。第六大題解決問(wèn)題：這部分題出的非常好，基礎(chǔ)、全面、靈活，考察了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，學(xué)生做的特別好，只有個(gè)別學(xué)生因抄錯(cuò)數(shù)字導(dǎo)致得數(shù)出錯(cuò)。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。三、存在問(wèn)題：學(xué)生方面 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度不夠。從學(xué)生做題情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。第5題的第1小題錯(cuò)得比較多，因?yàn)榈?題是一個(gè)統(tǒng)計(jì)題，學(xué)生在統(tǒng)計(jì)視力為（）的人數(shù)最多的時(shí)候，沒(méi)有寫準(zhǔn)確，其實(shí)還是沒(méi)有真正理解題意，以后要從這方面多加訓(xùn)練。貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。（2）加強(qiáng)空間