小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。較好的是填空題和選擇題的作答，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過程中注重算理的講解，需要加強(qiáng)的是注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范，比如解決問題教師在上課時(shí)注重作圖能力的培養(yǎng)和計(jì)算能力的培養(yǎng)，有待提高的是解決問題第3題。究其原因教師應(yīng)當(dāng)多培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識(shí)的形成過程；教師在課堂上示范作圖不夠，學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)較少，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該做好畫圖示范教學(xué)，要求學(xué)生能夠規(guī)范作圖。第6題學(xué)生對于“被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)”這一知識(shí)點(diǎn)掌握不夠透徹，老師平時(shí)應(yīng)當(dāng)多強(qiáng)調(diào)和常練習(xí)?，F(xiàn)將本次考試的學(xué)生答題情況分析如下：第一題口算的正確率為00%，結(jié)合本學(xué)期的內(nèi)容，以兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)以及小數(shù)的加減法為主，整十、整百乘或者除以一位數(shù)的口算共8道。給那些沒有課后鞏固新知環(huán)境的學(xué)生提供便利。四、存在的問題及原因：1．個(gè)別學(xué)生讀題、審題、分析問題的能力還有待提高。從卷面來看，學(xué)生的字跡工整，卷面整潔，書寫非常認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。很多教師在平時(shí)教學(xué)中要注意抓住題中的關(guān)鍵詞語，讀懂題意，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，避免過失失分。一定要在日常教學(xué)中對學(xué)生的要求不能低，每個(gè)學(xué)生我們都要嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是最基本的計(jì)算和概念的學(xué)習(xí)理解。成績較好的學(xué)生，他們對某些知識(shí)理解的準(zhǔn)確性和運(yùn)用的靈活性還有待于加強(qiáng)。（1）、形式新穎，卷面圖文并茂。二、試卷分析：基本概況試卷共有：填空題、判斷題、選擇題、計(jì)算題、實(shí)踐應(yīng)用（數(shù)學(xué)萬花筒）、解決問題等六個(gè)大題。教師對學(xué)困生應(yīng)寬容以待，不輕言放棄；注重學(xué)生間的互促互助，注重家校之間的溝通。出現(xiàn)錯(cuò)誤原因：一是不認(rèn)真審題，二是不理解題意，三是列對版式計(jì)算錯(cuò)誤。班里有8人選A。注重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，有一定靈活性。引導(dǎo)家長通過電話、網(wǎng)絡(luò)、校訪等方式，主動(dòng)與教師聯(lián)系。（3）加強(qiáng)數(shù)感教學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中形成數(shù)感。努力提高自己的理論水平。部分應(yīng)用題能力有一定的發(fā)展如應(yīng)用題1正確率都達(dá)到90%以上。本班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課舉手的習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣、質(zhì)疑習(xí)慣等等。本試卷能從本學(xué)年段的知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行分析命題，知識(shí)點(diǎn)履蓋面大，分?jǐn)?shù)、面積、周長、口算、單位、計(jì)算以及學(xué)生猜測能力、靈活應(yīng)用知識(shí)能力的測評所占的分?jǐn)?shù)比例適當(dāng)。應(yīng)用題的提問能力應(yīng)加強(qiáng)，第六大題的第五小題，大部分學(xué)生不能正確理解小數(shù)一個(gè)零都不讀，得分率都在15%以下。認(rèn)真研讀《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法與備課專輯》，并且主動(dòng)與其他老師交流。做好作業(yè)的設(shè)置、批改、改正工作，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣、提高作業(yè)的書寫速度及正確率，激發(fā)作業(yè)的興趣。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，考察的知識(shí)面廣，題量也符合學(xué)生的練習(xí)要求，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。第二題判斷，5小題出錯(cuò)較多，出現(xiàn)錯(cuò)誤原因就是不認(rèn)真審題，做題馬虎。（每個(gè)方格代表1平方厘米），這道題失分較少，但是個(gè)別孩子沒有認(rèn)真審題，清楚題目要求，導(dǎo)致做錯(cuò)。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。一、考試情況：三年級人數(shù)56人，參加檢測人數(shù)56人，到考率為100%。從題型來看，試卷中的題型也是教學(xué)中經(jīng)常練習(xí)到的。（3）、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,促進(jìn)學(xué)生分析問題,解決問題能力的提高。學(xué)生空間觀念形成與實(shí)際運(yùn)用忽視直觀模型操作這一環(huán)節(jié)。對學(xué)優(yōu)生要拔高要求，鼓勵(lì)冒尖。試卷不僅考查了學(xué)生對基本知識(shí)的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技
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