【正文】 新課程的理念告訴我們拿到教材后，千萬不能就教材“教”教材，而是利用教材組織 2 各種各樣的活動，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要對教材進行調(diào)適和重組。應(yīng)該關(guān)注：作為一個獨立的個體如何在這紛繁復(fù)雜的社會上健康快樂的生活？新課程對教學(xué)的要求不同于以往課程的要求，很重要的一點，就是更加強調(diào)課堂教學(xué)的有效性，強調(diào)深入到學(xué)生的認知世界，通過參與學(xué)習過程，給他們深刻的體驗。一、認識新課程改革的意義大綱上說：“本次課程改革的重點之一是如何促進學(xué)生學(xué)習方式的變革，學(xué)習方式的變革迫在眉睫！它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量。在課堂上，學(xué)生被當成是單獨的學(xué)習個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。因此在教學(xué)的過程中我會想法設(shè)法提出問題，讓學(xué)生思考，并且采用引導(dǎo)的方法思考問題，而不是滿堂只有問題沒有講解，通常我都會對每一節(jié)課最難的地方予以講解，師生共同探討完成，而對難度低一些的地方通過引導(dǎo)學(xué)生，讓大家盡可能自己得出結(jié)論，由于新課程的課時量少，內(nèi)容多，所以對一些簡單的知識點一提而過，完全讓學(xué)生自己去做，這樣慢慢的就會培養(yǎng)出學(xué)生的思維能力，隨著進一步的學(xué)習，到后面學(xué)生可試著思考解決一些較困難的問題，而老師只需講解難一些的問題，對于書本上的知識只需點撥，學(xué)生獨立完成，體現(xiàn)新課程的理念。我校采取了多種辦法與家長溝通，讓家長了解新課程是怎么一回事，如召開家長會、致家長一封信、問卷調(diào)查等形式向家長宣傳新課程理念。通過培訓(xùn)對新課程有比較深刻的理解與體會。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。我們常常說溝通從心開始，課改的對話就是一場社會性的、多重網(wǎng)狀式的對話。新課程改革，更關(guān)注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃埽怀黾詈驼{(diào)控的功能，激發(fā)學(xué)生，教師，學(xué)校，課程的內(nèi)在發(fā)展動力，促進其不斷進步，實現(xiàn)自身價值?！蹦敲矗妥屛覀兘o學(xué)生一個探究的天空，讓他們用“探究”這一支點去“撬起”整個知識王國吧！學(xué)習新課程心得體會 澤庫中學(xué) 叢燕妮一、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展 例如在觀摩學(xué)習中，授課的三位老師都采用了自主探究學(xué)習模式。首先，以合作學(xué)習小組為單位，組織學(xué)生討論，相互幫助自學(xué)，解決自學(xué)過程中碰到的個別疑難。因此，教師的影響力就顯得尤為重要。同年１月２５日至２月４日，中國改革開放的總設(shè)計師鄧小平對美國的訪問在美朝野引起巨大轟動，一股前所未有的“中國熱”席卷美國大地?？ㄌ乜偨y(tǒng)執(zhí)政后，兩國于１９７８年１２月簽署了《中美建交公報》。１９７１年，中美“乒乓外交”和基辛格秘密訪華，為拉開兩國新關(guān)系的序幕奏響了前奏曲。５０年代，中美兩國在朝鮮戰(zhàn)場上展開了一場殊死較量，中國人民取得了抗美援朝的偉大勝利。抗戰(zhàn)勝利后，美國推行反共戰(zhàn)略，支持蔣介石集團打內(nèi)戰(zhàn)。歷史的經(jīng)驗告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，就會在國際競爭中處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。2001年1月16日 星期二 中美關(guān)系百年坎坷路 1月15日新華社華盛頓１月１５日電（世紀觀察）中美關(guān)系百年坎坷路新華社記者劉江中美關(guān)系的發(fā)展史猶如一面鏡子，它從一個側(cè)面折射出近百年來國際風云的變幻。２０世紀上半葉, 從“八國聯(lián)軍”入侵北京開始，中國人民飽嘗包括美國在內(nèi)的西方列強的欺凌。中美在反法西斯戰(zhàn)爭中的成功合作，在歷史上第一次表明中美關(guān)系對于維護地區(qū)和世界和平具有重大作用。新中國誕生后的２０多年里，美國堅持其與中國為敵的遏制政策，對中國實施軍事包圍和經(jīng)濟封鎖，支持臺灣當局竊取中國在聯(lián)合國的席位?！笔堑?，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。根據(jù)所學(xué)習到的知識，談?wù)剛€人粗淺的體會?！遍_始的時候，學(xué)生們提出的問題可能會帶有任務(wù)觀點，比較膚淺，不著邊際，甚至在課堂上招致學(xué)生的唏噓聲，這時教師一定要加以鼓勵，要善于把握學(xué)生們思維火花閃現(xiàn)的瞬間，使它燃起智慧之火炬，久而久之，學(xué)生們便具有善于疑的能力，能提出較有探究價值的問題。二、交往、互動、發(fā)展例如在觀摩學(xué)習中，老師講授《磁是什么》中的磁場的性質(zhì)時，在同學(xué)們自主探究，并形成自己的初步認識后，并沒有馬上進行講評，而是又向同學(xué)們提出老師自己的方案，讓同學(xué)們比較自己的方案，找出差別在哪里，有哪些不足，進而使同學(xué)的認識得到進一步的提高，不僅讓同學(xué)們學(xué)到了知識，也學(xué)到了科學(xué)的研究問題的方法。它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系。這將成為本次課程改革的高亮麗的風景線。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步。正因為這樣對話，我們的課改出現(xiàn)了“百花齊放”教學(xué)新局面。在對話中，要有充分的時間和空間讓學(xué)生把話說完。通過這次的教材培訓(xùn)、聽課評課、教研討論等，感到這一實驗工作的迷惘，面對新的教科書，教學(xué)設(shè)計真感到無從下手。以往，不管是評價教師的教學(xué)能力，還是評價學(xué)生的學(xué)習能力，都是以考試作為手段，從而形成了“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根”的局面。而無論是自主學(xué)習還是合作學(xué)習亦或是探究學(xué)習體現(xiàn)的正是學(xué)生親身的體驗和實踐。使學(xué)生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿足。我們的教學(xué)課堂才會真正地發(fā)出金子一般的光彩。通過體驗個人與群體的互動關(guān)系，懂得他人和社會群體對于個人的重要性，體驗關(guān)懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。在新課程理念中，始終認為學(xué)習是一項參與性的活動。如此一來，學(xué)生學(xué)習的積極自然而然地提高了，變得愛學(xué)習了。如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，以及信息技術(shù)在新課程中的運用。比如“我想這樣做，大家看行不行?”“這位同學(xué)是這么想的，你有什么不同的看法?”如果學(xué)生向教師提問題。群眾的智慧是無止境的。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。它是一次革命，一場對話，一座平臺，一把邁向成功教育的鑰匙。這種對于書本知識的熱衷追求使學(xué)生的學(xué)習負擔和厭學(xué)情緒不斷加重?！?。學(xué)習新課改心得體會 澤庫中學(xué) 叢燕妮《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的目標之一，就是順應(yīng)時代的發(fā)展，使學(xué)生改變接受性學(xué)習方式，學(xué)會探究式學(xué)習。而高尚師德的表現(xiàn)，我認為首先是行為。中美在反法西斯戰(zhàn)爭中的成功合作，在歷史上第一次表明中美關(guān)系對于維護地區(qū)和世界和平具有重大作用。２０世紀上半葉, 從“八國聯(lián)軍”入侵北京開始，中國人民飽嘗包括美國在內(nèi)的西方列強的欺凌。2001年1月16日 星期二 中美關(guān)系百年坎坷路 1月15日新華社華盛頓１月１５日電（世紀觀察）中美關(guān)系百年坎坷路新華社記者劉江中美關(guān)系的發(fā)展史猶如一面鏡子，它從一個側(cè)面折射出近百年來國際風云的變幻。１９７９年１月１日，中美正式實現(xiàn)關(guān)系正?；瑥亩议_了兩國關(guān)系史上的新篇章。人才和知識、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。５０年代，中美兩國在朝鮮戰(zhàn)場上展開了一場殊死較量，中國人民取得了抗美援朝的偉大勝利。１９７１年，中美“乒乓外交”和基辛格秘密訪華，為拉開兩國新關(guān)系的序幕奏響了前奏曲?？ㄌ乜偨y(tǒng)執(zhí)政后，兩國于１９７８年１２月簽署了《中美建交公報》。同年１月２５日至２月