【正文】 創(chuàng)造愉悅、寬松的心理環(huán)境 兒童作畫時經(jīng)常會出現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象：小孩的耳朵畫成小動物的耳朵，鴨子長成尖嘴巴；兔子尾巴細又長；白天時畫出個月亮??出現(xiàn)這種情況時，成人往往無法理解，有人甚至急于糾正，但我覺得我們教師不應(yīng)打斷幼兒的繪畫幼兒園活動，急于糾正其繪畫內(nèi)容，應(yīng)該在事后引導(dǎo)他去觀察、了解相關(guān)事物的特征，讓他們在生活中通過觀察、學(xué)習(xí)積累起豐富的科學(xué)知識。如果繪畫工具僅限于蠟筆或油畫棒，由于涂色時需要一定的力度，繪畫速度稍慢，時間過長會削弱他們的興趣，甚至?xí)挆夁@樣的幼兒園活動。第二、獨具匠心的教學(xué)設(shè)計。段老師運用課文中的插圖先引出重點句，然后聽錄音，先提出幾個簡單問題，引導(dǎo)學(xué)生總體感知課文大意，在此基礎(chǔ)上，跟讀課文，提出有難度的問題引導(dǎo)學(xué)生更深層次的理解課文。把單詞分散到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，減輕了學(xué)生一次性較集中地學(xué)習(xí)單詞的壓力和記憶單詞的難處，把單詞融入到課文教學(xué)中，既幫助學(xué)生理解課文中的重點句和難句，又教會了學(xué)生如何來運用這些單詞，而且在其中又進行了情感教育的滲透，教育學(xué)生書很有用，應(yīng)該多讀書。沒有認真、精心備課，導(dǎo)致在教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)聯(lián)系不緊密，過渡也不自然。由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。通過聽課我受益匪淺，感受到她們深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這兩節(jié)課的教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。課堂上老師們都能針對學(xué)生的實際情況采取適合本班學(xué)生的特點，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究交流培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于實踐的能力。聽課的老師就通過對不同老師上課的對比，結(jié)合他們所取得的效果，找出他們的優(yōu)點和不足，然后反思自己上過這節(jié)課所經(jīng)歷的過程或沒上過的為自己準備上這堂課進行再次備課。上課開始直接運用課本上的插圖練習(xí)句型，然后利用 單詞卡片學(xué)習(xí)新單詞，接著學(xué)習(xí)課文。段老師在熱身后借助圖片、食物和多媒體集中地進行單詞教學(xué)，運用了多種教學(xué)方法教讀和操練單詞，如大小聲、看口型猜單詞、男女競賽讀單詞、升降調(diào)讀單詞等，還把單詞教學(xué)拓展，如card一詞拓展為 library card, ecard, bus card, bank card。兩位老師給我們提供了一個語篇教學(xué)的基本模式和方法，如果把他們兩位老師的方法好好整合一下的話，將是一個很好的語篇教學(xué)的范例。兩位老師的教學(xué)設(shè)計都十分巧妙，老師們都能抓住文本中的關(guān)鍵詞句或關(guān)鍵問題來展開，可謂是牽一發(fā)而動全身，以重點段引導(dǎo)學(xué)生讀書、交流，讓學(xué)生在課堂上自然快樂地提高。而水粉顏料鮮艷、強烈，有很強的覆蓋力，很受孩子們的喜歡，并且水粉筆容易掌握力度的大小，要多方面的讓孩子進行嘗試，掌握更多的繪畫技能，從而得到更好地發(fā)展。以開放的形式提問能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在幼兒園教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計一些豐富多彩的開放性問題，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。面對兒童畫中的“出格”，我認為教師要多加鼓勵。二、繪畫形式及材料的多樣化本次幼兒園活動，幼兒作品形式呈現(xiàn)了較多樣性：水彩筆、粘貼、油水分離等等，希望老師們在今后的幼兒園活動組織中也應(yīng)該在形式上進行多樣性的更新（而不只是在公開課時實施），建議今后多給孩子準備一些掛歷紙、彩紙、海綿、瓶蓋、舊牙刷、樹葉等，孩子根據(jù)需要選取不同的材料，這樣的撕撕貼貼、印印畫畫不僅給幼幼兒以繪畫形式上的更新，滿足了幼幼兒的好奇心，也鍛煉幼兒的小手肌肉，創(chuàng)作出的畫面也更加生動活潑。正是這一個小小的課前“熱身”活動，讓學(xué)生們活躍起來，師生關(guān)系零距離，所以，后面的課堂師生活動流暢、和諧。張老師自編復(fù)述課文，引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文，然后聽錄音，用問題的形式逐段理解課文，引出課文中的重點句和難句，最后再跟讀課文。整個單詞教學(xué)的設(shè)計思路非常的巧妙，起到了一石三鳥的作用。對我的那節(jié)課反思如下：一、態(tài)度不認真，治學(xué)不嚴謹。