【正文】 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之。瞧，記者來了。3．培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個講文明的小學(xué)生。（5）有效地促進了學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展從學(xué)生自身的需要來看，學(xué)生在成長的過程中不僅有增長知識、提高能力的需要，而且也有發(fā)展情感、意志、態(tài)度、價值觀的需要。密切學(xué)生與生活、與社會的聯(lián)系，滿足每個學(xué)生多方面的發(fā)展需要是綜合實踐活動的基本出發(fā)點。綜合實踐活動在培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的過程中，不但給學(xué)生提供了交流和發(fā)揮潛能的平臺，而且能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生之間的交往能力，同時在合作學(xué)習(xí)的過程中豐富了學(xué)生的想象，增長了學(xué)生的智慧。尤其是課程剛啟動，學(xué)生處于一種不知所然的狀況，一上來就放由學(xué)生所謂“自主選題”，這顯然是不切實際的。可現(xiàn)在通過“弘揚中華傳統(tǒng)美德”課程的學(xué)習(xí)，他懂得了尊重老人，改掉了罵人的惡習(xí)，和小朋友玩的時候也懂得了禮讓。] 附學(xué)生搜集的文明名句：做文明的人是一種無所失落的選擇，是對地球秩序與人類的深刻理解。（李明超）家長心語：今天回到家，兒子對我說，要唱歌給我聽。中華兒女德才學(xué)識好，現(xiàn)代文明公民更豪壯。（3）教師組織學(xué)生進行討論交流，由學(xué)生執(zhí)筆，寫下自己心中的感受。在某些特定場合，如飛機上、醫(yī)院里，使用手機有礙安全，在一些公共場合，如影劇院會議室等最好不用手機，如需要聯(lián)系，可將手機設(shè)置為振動，并在離場后接聽。在飲咖啡時，有必要應(yīng)用以下禮儀規(guī)則：飲咖啡時，可以加入牛奶、糖塊。用餐的禮節(jié)與他人一起用餐時，下述舉止動作不雅，理當禁止：一是不宜吃得響聲大作，“電閃雷鳴”。并排行走時，以右為尊；一前一 后行走時，以前為尊。每一個講文明、講禮貌的人，都應(yīng)當力求使自己的儀態(tài)文明、自然、美觀、敬人。（說明中注明答案、以及答案的出處）一周后，進行資料的交流。也就是說，無論一個人獲得再高的學(xué)歷、地位，如缺乏良好的修養(yǎng)，你都是一個淺薄、丑陋的人，換句話講，這樣的人在文明國度里是無法立足和生存的！因此，另一個更為貼切透著淡淡清香的詞浮現(xiàn)在腦海...素養(yǎng)！素養(yǎng)，應(yīng)該是素質(zhì)和修養(yǎng)的綜合，良好的素質(zhì)離不開良好的修養(yǎng)基礎(chǔ)。這些舉手之勞，體現(xiàn)了我們愛人愛己的良好道德。能替別人著想，顧及和尊重別人，這就是人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上。面對陋習(xí)現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么去做。本來我不知道什么是修養(yǎng)，可是通過老師指導(dǎo)我們上網(wǎng)查閱，很快便找到了答案，真是太好了。思想品德修養(yǎng)是以人的政治態(tài)度、思想意識和道德品質(zhì)為基本內(nèi)容的。五、活動準備：收集有關(guān)修養(yǎng)的古今中外的故事。這樣在學(xué)生的心靈中初步滲下相互學(xué)習(xí)，謙虛求教的人生態(tài)度。為管理好本地區(qū)環(huán)境衛(wèi)生出謀劃策形成自覺服務(wù)社會，親近、關(guān)愛自然；懂得與自然和睦相處。這樣開放的活動方式和活動過程，為發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性創(chuàng)造了有利條件。4月 手抄報，剪報，圖片，照片，筆記四結(jié)題階段 交流本次活動的收獲與體會，反思活動過程中的成與敗。這樣能激發(fā)學(xué)生參與活動的欲望]（二）、擬定方案為了使《修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明》這一課題有序地開展，我們引領(lǐng)學(xué)生擬定活動方案，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生分階段進行，要寫清每個階段的時間、任務(wù)、目標、所需要的條件等，然后讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上擬定方案。要有耐心；要有一顆公正的心，能為人師表，具有較高的綜合實踐組織的能力，在活動中以學(xué)生為主體。因此，開學(xué)初，經(jīng)過我和同學(xué)們的一致討論，就確立了《修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明》這一綜合實踐活動的研究主題。從小事做起，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)上狠下苦功。下面請老師宣布班級行為習(xí)慣示范生名單。有的同學(xué)值日時一點兒也不認真。然而現(xiàn)在，我們的群體里確實還存在有種種不文明行為的人，不是嗎？看看我們的身邊吧！一位日本老師帶著他的學(xué)生來杭州西湖游玩，一位小學(xué)生看見一個西裝革履的中國游客，隨手將手中的易拉罐扔進了平靜的湖面，小學(xué)生驚訝地問老師：“老師，您不是跟我們說中國是個禮儀之邦嗎？怎么可以亂扔垃圾呢？”老師意味深長地說：“中國人落后了！” 每個有著強烈民族自尊心的中國人，聽到這話不知有何感想？面對陋習(xí)的挑釁，讓我們捫心自問，深刻反省。我國是禮儀之邦，素來講究文明。一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大則會影響國家聲譽。主持人乙：首先，我們來看在校園內(nèi)出現(xiàn)的幾個現(xiàn)象：早上在校園內(nèi)總能看見好多廢紙，瓜果皮、食品袋兒等隨意丟在路上，讓人看著不舒服。主持人乙：校園廣播站的記者，聽說咱們班開展 “告別陋習(xí)走向文明”這個活動，寫一篇報導(dǎo)，所以我想采訪一下大家，大家同意嗎？大家： 好，歡迎歡迎！小記者：(場景一)當你想向同學(xué)借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？ 小記者評價：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，“管好自己的嘴：不吃口香糖，不隨地吐痰，不出口成臟，不高聲喧嘩，不吸煙喝酒。中央文明辦為此還評出來國人旅游的“n大弊病”。通過實驗與研究，對探索綜合實踐活動的實施策略，促進綜合實踐活動課程全面落實，有效地轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進教師與學(xué)生的雙向發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育等都具有一定的現(xiàn)實意義。附活動小組表：課題名稱 組別 指導(dǎo)教師 校外輔導(dǎo)員 組長 修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明一組 王黎輝 孫成 史春暉 二組 孫成 孫凱文三組 宋言 李剛 王穎 四組 于海濤 王義軍 滕夢靜[選出小組長，每個小組聚焦一個方面，展開研究性學(xué)習(xí)討論。在全校范圍內(nèi)開展“做文明學(xué) 生”主題演講和征文活動，擴 大影響面。遇到困難及時解決，別讓學(xué)生受過大挫折，產(chǎn)生畏懼心態(tài)，減弱了探索的積極性?；顒拥耐瑫r，在孩子們童年的腦海中埋伏下初步的人際交往能力。如對學(xué)生的問題，老師不應(yīng)直接答復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)想，互相解決，較難解決的才作點撥。（3）統(tǒng)整各科知識，增進思考、判斷、應(yīng)用的能力。] 2．學(xué)生交流匯報?！备Ｌ鼐瓦@樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個美國國民經(jīng)濟狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。幾個年輕人莫名其妙，不禁問，我們還在等你呢，怎么就結(jié)束了？經(jīng)理說，我出去的二十分鐘就是你們的面試時間，我們公司不需要未經(jīng)人同意便隨便翻看別人東西的人，雖然你們都很優(yōu)秀但是連最基本的禮節(jié)都不懂，我們不要。中國人喉嚨里的那口痰，為什么這么多年了，仍然占據(jù)著陋習(xí)的頭把交椅？為什么同為黃色人種的中國人，喉嚨里就要比別人多一口痰呢？我們要從自身做起，不隨地吐痰，即便養(yǎng)成了習(xí)慣，那也是很容易改的，只要你在每次吐之前，看看已經(jīng)斑斑點點的地面，我想你就應(yīng)該會認識到，不該隨地吐痰！（劉安娜）家長心語：星期六的上午，我們在王老師的精心策劃下，我們幾位家長隨同孩子們一起到社會上調(diào)查陋習(xí)現(xiàn)象。最后，一位小伙子站起來主動把座位讓給了老人。] 學(xué)生活動日記節(jié)選：今天在《讀者》里讀到一篇《修養(yǎng)是人的第二身份》。（劉國濤的家長）主題活動四：注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣每個小組選擇一個感興趣的話題來收集資料。研究式學(xué)習(xí)活動“逼”著學(xué)生進入對學(xué)習(xí)問題的研究，“擠兌”學(xué)生改變被動的學(xué)習(xí)方式和思維方式，信息多向交流，每個人都是信息源、又是接受、消納場。橫過馬路時，要切記“紅燈停，綠燈行”，并且一定要走斑馬線，不要橫跨圍欄，橫越草坪。一般的規(guī)律是：在公務(wù)場合，著裝要傳統(tǒng)保守；在社交場合，著裝要時尚個性；在休閑場合，著裝要舒適自然。十四是不宜與人搶菜，亂換位子。最好不要以手相握，招搖過市。在活動中，無選擇性地讓學(xué)生展示自己的風采，給每一個學(xué)生提供體驗成功的機會，引導(dǎo)學(xué)生自評，激勵學(xué)生積極進取，勤于實踐、勇于創(chuàng)新，不斷促進學(xué)生能力的發(fā)展。第八見賢思齊圖自強，足下有路腳印比路長。因為在這之前，我學(xué)習(xí)不好，很自卑。請每個同學(xué)把過去的不文明之舉寫在紙條上，然后痛下決心，撕碎紙條，與不文明告別，全體同學(xué)舉起右手宣誓：讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。從前，福林在生活上不懂得艱苦樸素，總是讓我買這個、買那個，總是說別人有什么我也要，同學(xué)的鉛筆盒好看了，書包好看了，就說：“媽媽您也給我買吧！”等等，攀比現(xiàn)象很嚴重。于是剛開始的時候我就引導(dǎo)學(xué)生查身邊的陋習(xí)，明確活動的目的。一定時間后，還可角色互換，這樣每個學(xué)生都能得到不同的體驗、鍛煉和提高，這樣分工合作也有利于學(xué)生建立責任心，增強合作意識，對學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)起到了重要的作用。學(xué)校課程應(yīng)該為學(xué)生豐富多彩的個性發(fā)展提供機會，為學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)造條件。他們在一次又一次的收集資料的過程中也在不斷的積累經(jīng)驗，提高分析和利用資料的能力。4．要求學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、三小文明公約。（二）學(xué)習(xí)禮儀主持人（馬泓文捷）：作為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做一個講文明、懂禮貌的人呢？讓我們再來溫習(xí)一下我們學(xué)校的文明公約。主持人（陳依）：周彬說的太對了，懂得文明禮儀是非常的重要。我們每位同學(xué)從自身做起，少說漂亮話，多做實在事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為。謝謝你們的參與，再見?。ㄈ嵺`禮儀主持人（馬鴻文捷）：我們中國是五千年歷史的文明古國。然后出旗、敬禮、唱隊歌。而這種良好品德的獲得是建立在學(xué)生的積極體驗和感悟的基礎(chǔ)之上的，而不是別人的灌輸所獲得的，是任何說教所無法達到的。在這個過程中學(xué)生能夠最充分地顯示和發(fā)揮他的天賦素質(zhì)，展示他們的聰明、才智，培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好。這種轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了綜合實踐活動課程在激活學(xué)生的潛力、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心方面的獨特價值，尤其是對那些在學(xué)科課程中找不到自信的學(xué)生其價值更為明顯。要“放”就必須先“扶”，否則學(xué)生無所適從。福林在花錢方面也是大手大腳的，沒有錢就會想盡各種辦法去拿家里的錢，而且還不只是一元、十元的拿，甚至百元也毫不在乎地隨便拿走，獨自花掉。文明，原來就是一個簡簡單單的詞卻是又不是一件簡單的事。沒辦法，我只好讓他唱了。愛護公物如家當，設(shè)施秩序人共享，“愛”字當頭主人翁，呵護家園責任強，公共生活德至上。）[綜合實踐活動的開展與實施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要、動機和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，鼓勵積極開展活動，在活動中發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力，完善自我。質(zhì)疑探究：（1）你們知道《道德修養(yǎng)歌詩謠365首》嗎？那我們就到微機室、圖書室查一查吧。若嫌咖啡過燙，可待其稍冷再喝，也可以以匙輕攪，使其降溫。四是不宜寬衣解帶，脫鞋褪襪。其次，在行路時，不要 與人拉拉扯扯，勾肩搭背；也不要大吃大喝，或者吸煙，不要亂扔廢物；別人問路，應(yīng)給予幫助。儀態(tài)自然，是要求儀態(tài)既要標準、莊重，又要表現(xiàn)得大方、實在；不要虛張聲勢，裝腔作勢，也不要臉譜化、戲劇化，言行不一。（自己的除外）（2）欣賞交流資料說明。然而，人無完人，每個人的家庭、社會環(huán)境都決定著每個人的素養(yǎng)水平的高低。路人乙撿起地上的香蕉皮扔進垃圾筒中，路人丙和丁扶起倒下的指路牌。替別人著想，是一種胸懷，一種博愛，一種境界，而具體說來，往往不過是一件件細微的小事罷了。（說出自己的想法，然后小組內(nèi)成員用筆描繪圖畫。相信在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，我們小組一定能圓滿地完成活動任務(wù)......（王子龍）主題活動二：采集資料，透視陋習(xí)采集資料學(xué)生以小組為單位，上網(wǎng)或上圖書室采集各種陋習(xí)資料。附修養(yǎng)成就事業(yè)的事例： 福特的故事美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。通過上網(wǎng)，查資料，找到有關(guān)修養(yǎng)的文章、詩歌、順口溜等。使教學(xué)目的進一步升華。它是各學(xué)科共同參與的樂園。它是學(xué)生接觸社會生活實際，參與社會生活領(lǐng)域的有效途徑。在設(shè)計上，我們始終貫穿著這樣一條主線，那就是：激發(fā)學(xué)生興趣，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的健全人格。] 階段 主題 內(nèi)容 時間 成果形式一 開題報告共同討論，根據(jù)學(xué)校的工作新 思路，將課題進行調(diào)整與修 改。培訓(xùn)指導(dǎo)教師為了強化指導(dǎo)教師和校外輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從理論和實踐上進行了一系列的培訓(xùn)活動。身為教師的我們，應(yīng)將這一重任落實到工作之中。同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藸幃斆阑@的使者，管理的主人，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊做起，把愛護校園環(huán)境、摒棄不良行為作為自覺行動。第三篇：告別陋習(xí),走向文明“告別陋習(xí)，走向文明”國旗下講話老師、同學(xué)們，大家好：我今天講話的題目是：“告別陋習(xí)，走向文明”。我們講文明，懂禮貌，是充滿生機的新一代。每個人都應(yīng)從心里深深感謝它，愛校如家就是我們愛的回報?！币馑季褪牵褐皇瞧犯褓|(zhì)樸，而不注意禮節(jié)儀表，就會顯得粗野，光注意禮節(jié)儀表，卻缺乏質(zhì)樸的品格，就顯得虛浮。幾個年輕人莫名其妙，不禁問，我們還在等你呢，怎么就結(jié)束了？經(jīng)理說，我出去的二十分鐘就是你們的面試時間，我們公司不需要未經(jīng)同意便隨便翻看別人東西的人，雖然你們都很優(yōu)秀但是連最基本的禮節(jié)都不懂，所以我們不會要?；顒訙蕚?:主持人甲:我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。愛護公物禁止三亂，紅領(lǐng)巾不忘戴好。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。當時想法很簡單，只是一種警示，希望學(xué)生引以為戒。⑥、把學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康，文明進步的人才，是本次活動的核心。組織建設(shè)