第二節(jié)人和高等動物生命活動的調節(jié)──神經調節(jié)1(專業(yè)版)
【正文】 因為遞質只存在于突觸小體內，只能由前膜釋放，作用于后膜，使后一神經元興奮或抑制，而不能按相反的方向傳遞?？捎檬静ㄆ饔涗浀狡浯嬖?。教師小結，歸納板書要點。 投影片：神經纖維傳導的投影片；神經調節(jié)和體液調節(jié)特點的比較表。 教學方法 講授法、談話法結合直觀教學。） 講述：反射活動的結構基礎是反射弧，反射弧只有完整才能完成反射。 講述：這種局部電流又刺激相鄰的未興奮部位發(fā)生上述同樣的電位變化，又產生局部電流。） 小結：本節(jié)課的內容以興奮的傳導為重點，整個過程連續(xù)起來可表示為：刺激 —— 膜電位變化 — — 突觸小泡內遞質釋放 —— 膜電位變化。 提問：興奮在細胞間的傳遞是單向的嗎？為什么？ （回答：是單向的。） 結論：在膜內外形成了局部電流回路。 （由學生完成。 電腦動畫：反射弧模式圖；興奮沿反射弧傳導；興奮在神經纖維上傳導；突觸小體構模式圖；突觸小泡內遞質的釋放作用。 課時安排 2課時。試想：當感受器接受刺激、產生興奮后，興奮怎樣經過反射弧的各部分從感受器最終到達效應器呢？現(xiàn)在我們來探討這個問題。依次進行下去，興 奮則不斷向前傳導，已興奮部位又依次恢復原先電位。 大家在掌握上述內容時，一定要注意聯(lián)系模式圖，并注意在實際中的應用。） 請同學們閱讀“細胞間傳遞部分”的倒數第二段內容，閱讀后回答
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