【正文】 四、采取的措施：（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出美術(shù)方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力。在每個(gè)階段,教師除了要科學(xué)有序地對他們進(jìn)行訓(xùn)練外,還要按不同的階段,提供他們相應(yīng)水平的一些學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作和更高層次的繪畫作品欣賞,讓學(xué)生在生活和訓(xùn)練中去發(fā)現(xiàn)、去對比,以利于學(xué)生技能技巧的提高。我根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要,靈活地改變教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況與發(fā)展規(guī)律,對學(xué)生采取分類教學(xué),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,避免“一刀切”的認(rèn)識誤區(qū),客觀地認(rèn)識學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)水平及個(gè)體差異性,進(jìn)行意向選修,分類編組,分層次教學(xué),根據(jù)學(xué)生的潛能傾向針對性地進(jìn)行教學(xué),以達(dá)到學(xué)生能接受、教師所期待的目標(biāo)。色彩基礎(chǔ)不好多練，練多了自然熟能生巧。那種集中式的訓(xùn)練是很有效的，你會發(fā)現(xiàn)孩子在這短訓(xùn)中的提高是驚人的，許多黑馬會在賽事中出現(xiàn)，讓你有不斷的驚喜。當(dāng)然在我們的孩子中不乏這種現(xiàn)象，會畫不會看，只知道其然，不知道其所以然。于是，便有了找尋第二條途徑的想法，親手訓(xùn)練一匹千里馬。第一篇：美術(shù)特長生培養(yǎng)總結(jié)美術(shù)特長生活動工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這學(xué)期以來美術(shù)興趣小組的活動情況，雖取得一定的收獲，但也有一些不足之處。這工程看起來有點(diǎn)艱苦，但樂在其中。那就要求教師不斷地給孩子們看好的作品，經(jīng)常地給孩子評析作品。所以說，比賽是苦，但賽后卻是樂的。總之一句話：老師們千萬不要怕辛苦，不要怕花時(shí)間，苦盡自然甘來。通過研究型學(xué)習(xí)教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造開放的學(xué)習(xí)探究環(huán)境,樹立學(xué)生的主體意識,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),以此培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使人才培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要及終身發(fā)展的需要。六、提供多種多樣藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會藝術(shù)是讓人欣賞的,付諸公眾的。第三階段：形成良好的育人氛圍學(xué)校為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，開展了特長生五項(xiàng)全能比賽，其中，美術(shù)特長生在該項(xiàng)目中均取得了優(yōu)異成績。（2）做好組織工作在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。三、實(shí)施步驟： 第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)，側(cè)重提高教學(xué)效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，教師從自己的日常教學(xué)工作中，選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生,作為初步的培養(yǎng)對象,依據(jù)具體的個(gè)性特點(diǎn)編排小組,并初步實(shí)施計(jì)劃；第二階段：具體實(shí)施完善階段每周二下午4節(jié)課，是美術(shù)二課活動時(shí)間，課程是根據(jù)學(xué)生自然狀況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)編排的校本課程《國畫》、《剪紙》。每一個(gè)階段都要有相應(yīng)的訓(xùn)練指標(biāo),如素描、色彩等等。二、實(shí)施目標(biāo)教育,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧，而且包含更廣泛的美術(shù)文化,使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識技能、情感創(chuàng)造等價(jià)值系統(tǒng)得以回復(fù)。眾所周知，課余的訓(xùn)練時(shí)間是非常有限的，這么短的時(shí)間要想訓(xùn)練有成效，當(dāng)然關(guān)鍵在于方法，我的方法是：孩子畫不好就多手把手示范給他看，構(gòu)圖不好多觀察，多畫寫生稿和小構(gòu)圖，尋找出合適的藝術(shù)效果。所以，趁著賽事更練兵。眼高才能手高。但這樣的孩子也有一弊端，那種既成的習(xí)氣非常難以改變，往往你千叮萬囑地教誨他總是當(dāng)耳邊風(fēng)，一成不變地延續(xù)他的啟蒙老師的風(fēng)格。依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，現(xiàn)將特長生培養(yǎng)總結(jié)如下：一、培養(yǎng)目標(biāo)：以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力為目標(biāo)，注重學(xué)生創(chuàng)造美能力的培養(yǎng)，不斷完善美術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的充分發(fā)揮。你會發(fā)現(xiàn)一個(gè)對繪畫完全懵懂的孩子在你的悉心指點(diǎn)下，惟妙惟肖地臨著你給的范本，那種靈氣真讓人嘆為觀止。眼睛是完全可以訓(xùn)練的，我們的特長生的眼睛超過了許多成人。不驕不躁，遠(yuǎn)行千里