美術特長生培養(yǎng)總結(jié)-免費閱讀
【正文】 （3）安排好活動時間和活動地點根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學。實驗中學美術興趣小組活動計劃課外美術興趣小組，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。（2）按照期初計劃，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。所以,我在對特長生的教學過程中,采取了人文教育方式,明確的向?qū)W生表示,我眼中的他們都是一樣的,沒有什么優(yōu)劣之分,讓他們享受平等感。四、創(chuàng)設高雅優(yōu)美的藝術氛圍在學校培養(yǎng)特長生的過程中,除了要有一定的進行硬件達標外,輔導教師還應在實施教育的環(huán)境里,給學生創(chuàng)設具有高雅情景,專業(yè)特點及對特長學生有良好影響力的藝術氛圍。在實際教學過程中教師也可根據(jù)學生的學業(yè)傾向及經(jīng)驗判斷進行個別調(diào)整，關注學生在課堂上的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)和生成狀態(tài),允許學生個性的自由發(fā)展,允許學生興趣的不同方向,承認學生存在的個體差異,承認學生對知識掌握的速度有快有慢,接受知識的能力有強有弱。在培養(yǎng)美術特長生的教學過程中,教師除了要不斷地實施教育過程,逐漸提高自身的專業(yè)技能和掌握科學的訓練方法外,還要從教育環(huán)境、教育心理和各種實踐中,不斷提高學生的綜合能力,使其更為充分,順暢地發(fā)掘、發(fā)展、發(fā)揮其特長。有了賽事，孩子的注意力會更集中，就像喝了興奮劑，許多孩子對成功的渴望超過了老師，更不要說那些望子成龍的家長，一聽到要比賽，比老師還來勁。有時，看著那些孩子在嚴寒酷暑中練習，不要說他們的父母心疼，我看了也不忍。雖然我們培養(yǎng)特長生的目的并不只是為了比賽，或在特定場合炫耀一下，但不可否認眾多的比賽和展覽讓他們脫穎而出，難免會使這些孩子滋生一些驕氣，自以為真如何了得了，甚至有時非讓你三請諸葛亮，他才大駕光臨。比賽也是一條途徑。這是一個更為重要乃至有些殘酷的過程。別以為這是孩子的大話或是夢話，我總是笑著鼓勵他們：會的，你會的！其次，訓練孩子們的眼睛是關鍵。培養(yǎng)學生首讓學生樹立自信心。第二篇：美術特長生培養(yǎng)總結(jié)美術特長生培養(yǎng)總結(jié)作為一名美術教師，為大面積提高學生的繪畫水平，提高學生的審美能力以及培養(yǎng)學生的繪畫能力而努力，本是分內(nèi)的事，但是面臨各種各樣的比賽，你不塑造幾個拔尖的繪畫人才好像也是不頂事的。二、主要任務：通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍。本著美術課的特點，使學生真正確立等級加特長的評價方式，部分特長生通過培養(yǎng)，充分調(diào)動了學生的積極性，發(fā)揮學生的特長。好在現(xiàn)在的家長和社會是非常注重藝術教育的，許多孩子參加社會上各種各樣的美術培訓班，擁有了一定的繪畫基礎，雖然與參加比賽的要求還甚遠，但畢竟有過啟蒙，雕琢起來也許容易多了。讓孩子知道“我是最好的，我一到能學好”，樹立起對繪畫的興趣和信心。這孩子連物體間的形狀、大小他都無法分辨，那實在是孺子不可教也。有時，看著那些手的發(fā)育還不成熟的孩子，在嚴寒酷暑中畫畫，不要說他們的父母心疼，你看了也會不忍。養(yǎng)兵千日，用兵一時。這樣的孩子不妨讓他受點挫，也許對他以后的人生有點好處，要知道許多的少年畫家或是繪畫神童到長大時也就如仲永般銷聲匿跡，與常人無異了。但沒有辦法，訓練是必須的，而且要有一定的強度。所以，趁著賽事便練兵。一、改善教學方式,保障教學目的的實施通過基礎教學發(fā)現(xiàn)興趣,通過專修課教學培養(yǎng)特長,以課外活動輔導實現(xiàn)美術教學中學生的和諧發(fā)展,提高教學質(zhì)量。留給學生足夠的空間和時間來消化和掌握知識,努力創(chuàng)造一個愉快、寬松、充滿藝術情趣的學習環(huán)境,以贏得學生的青睞。如利用藝術
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