【正文】 四、作業(yè)：練習冊相關作業(yè) ☆教學調整☆ 教學反思： 課 題：表面積的變化 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學 第十一冊 主備教師：錢建兵 備課時間： 2021/9/26 瀏覽人數(shù)： 3 教案內容： 教學內容：第 36頁表面積的變化實踐操作活動。 學生獨立思考，解答。 （ 2）正方體有（ ）個面，（ ）條棱（ ）個頂點；它的棱（ ），每個面（ ）。 做練習七的第 8題?；貞洉r可按本節(jié)課所學知識的順序來敘述。 2．會應用對比的方法，記憶并區(qū)分長度單位、面積單位和體積單位，掌握它☆教學調整☆ 們相鄰兩個單位間的進率。 3學有余力時可完成思考題 啟發(fā)學生思考：要圍成一個長方體或正方體需要幾張硬紙片，這幾張硬紙片的形狀的大小有什么聯(lián)系？ ☆教學調整☆ 讓學會僧通過操作逐步掌握其中的規(guī)律。 完成練習五第 5題 指名說說三個圖形分別表示什么單位，它們之間有什么關系。 使學生進一步體會圖形與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的價值。操作驗證。 引導學生思考： 求五級臺階占地多少平方米實際上就是求什么？ 求鋪瓷磚的面積實際上就是求什么？ 在此基礎上引導學生列式，集體訂正。 進一步發(fā)展空間觀念和數(shù)學思考。能運用長方體和正方體的表面積的計算方法解決一些簡單的實際問題。 二、探究新知 （ 1）除了同學們說的這些，長方體和正方體還有什么特征呢，這節(jié)課我們就繼續(xù)來進行學習。 引導學生總結出上面的兩個問題，并回答。 教學重點與難點 認識長方體、正方體的面、棱、頂點以及長寬高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的特征。 使引導學生圍繞評價指標客觀評價自己。 三、全課小結 今天這節(jié)課我們學習了什么內容？你有什么收獲？還有沒有疑惑的地方？ 四、作業(yè) 完成《補充習題》相關習題 教學反思： 課 題：整理與練習（ 2） 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學 第十一冊 主備教師：錢建兵 授課時間： 2021/9/6 瀏覽人數(shù)： 2 教案內容： 教學目標 進一步鞏固列方程解應用題的方法。 可提示：甲比乙多跑了一圈說明了什么？ 四、全課小結 說一說你這一節(jié)課的學習收獲。 讓學生說一說自 己的解題思路 ,依據(jù)了怎樣等量關系列出的方程。 練習一第 1 13題 學生獨立列方程解答，同桌同學互相檢查，再集體訂正． 四、全課小結 說一說你這一節(jié)課的學習收獲。 做練習一第 2題 學生 獨立完成后，再要求說說寫出的每個含有字母的式子分別表示哪個數(shù)量，是怎樣想到寫這樣的式子的。 提問：題目中告訴了我們哪些條件 ?要我們求什么問題？ 啟發(fā)：你能從中找出它們高度之間的關系嗎？題目中的哪句話能清楚地表明它們之間高度的關系？ 提出要求：你能不能用一個等量關系將它們高度之間的相等關系表示出來？ 板書學生交流中可能想到的數(shù)量關系式：小雁塔的高度 2—22=大雁塔的高度；小雁塔的高度 2=大雁塔的高度 +22；小雁塔的高度 2—大雁塔的高度 =22。 把百分數(shù)的學習與統(tǒng)計有機結合 突出百分數(shù)與分數(shù)、比之間的聯(lián)系。 借助直觀手段幫助學生理解、探索算法。 ２ 認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展。四是引導學生使用簡便方法。 在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析。 ３ 切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。 充分利用學生已有的知識經(jīng)驗 ，引導學生自主學習。 19 / / 整理知識 期末復習 使學生進一步加深對方程及基本性質，利用數(shù)量關系，會列方程解答需要兩三步實際應用題。 引導學生觀察第一個等量關系式，提問：在這個等量關系式中，哪個數(shù)量是已知的？哪個數(shù)量是要我們去求的？ ☆教學調整☆ 追問：我們可以用什么方法來解決這個問題？ 明確 方法，并提示課題：這樣的問題可以列方程來解答。 做練習一第 3題 學生獨立完成后，指名說說自己的思考過程，進一步突出根據(jù)題中數(shù)量之間的相等關系列方程的。 五、作業(yè) 完成《補充習題》相關習題 教學反思： 課 題：列方程解決實際問題（ 2） 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學 第十一冊 主備教師：錢建兵 授課時間： 2021/9/3 瀏覽人數(shù)： 1 教案內容： 教學目標 使學生在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如 ax+_bx=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計算的實際問題。 四、全課小結 這節(jié)課我們學習了列怎樣的方程解決問題？在解答這一類應用題時應注意什么？ 引導學生交流小結。 五、作業(yè) 完成《補充習題》相關習題 教學反思： 課 題：整理與練習（ 1） 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學 第十一冊 主備教師：錢建兵 授課時間：2021／９／５ 瀏覽人數(shù)： 1 教案內容： 教學目標 通過回顧與整理，引導學生梳理 本單元所學知識，進一步體會列方程解決實際問題的基本思考方法。 引導學生在解決問題過程中，學會分析問題，找到問題的關鍵。 找出學習中的問題與不足。 教具長方體模型、框架，課件、長方體形狀的紙盒等 板書設計長方體和正方體的認識 6個面 12條棱 8個頂點 相交于同一頂點的三條棱的長度分別叫做它的長、寬、高。 選擇一個長方體實物，說說長方體的特征有哪些，量出它的長、寬、高。 出示正方體紙盒： 你能夠沿著這個正方體的棱把這個正方體紙盒剪開嗎？ 要求：剪的時候要沿著沿著棱剪，冰且各個面要互相聯(lián)在一起。 教具長方體模型、框架，課件、長方體形狀的紙盒等 教學過程 一、復習準備 談話：前兩節(jié)課我們探索了長方體和正方體的基本特征，這節(jié)課我們繼續(xù)學習有關長方體和正方體的知識。 密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學生的學習興趣。 四、全課總結 同學們，通過這節(jié)課的學習 ， 你學會了哪些知識？你覺得在解決問題的過程中我們要注意些什么？ 五、作業(yè) 練習四第 10題 思考題（選做） 教學反思： 課 題：體積和體積單位（ 1） 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學 第十一冊 主備教師：徐衛(wèi)彬 備課時間： 2021/9/14 瀏覽人數(shù)： 1 教案內容： 教學目標 引導學生通過操作活動，初步認識體積和容積的意義。 （ 4）師指出：物 體所占空間的大小叫做物體的體積。 教學重點與難點 認識體 積單位，初步具有 1立方米、 1立方分米、 1立方厘米的實際大小的觀念。 完成練習五第 6題 學生自己數(shù)一數(shù)，集體交流。 三、全課總結 通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？你認為今天學習的內容什么是重點？ 四、作業(yè) 自己動手制作一個長方體紙盒。 3．會正確應用體積單位間的進率進行名數(shù)的變換，并解決一些簡單的實際問題。 本節(jié)課學習了體積單位之間的進率，知道 1立方米＝ 1000立方分米， 1立方分米＝ 1000立方厘米；會應用體積之間的進率進行體積單位名數(shù)的改寫。 ☆教學調整☆ 學生獨立解答，集體訂正。 （ 3）長方體或正方體（ ）叫做它們的表面積。 交流時指名說說每一問實際上是求什么。 教學目標： 讓學生通過把幾個相同的正方體或長方體拼成較大的長方體的操作活動，探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后有關幾何體表面積的變化規(guī)律，并讓學生應用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單實際問題。引導學生對自己在探究新知識過程中的表現(xiàn)和應用知識解決實際問題的能力作出實事求是的評價。 做教科書第 34頁的第 7題。 二、做練習： 填空： （ 1）長方體有（ ）個面， （ ）條棱，（ ）個頂點，相對的棱長度（ ），相對的面（ ）。 交流是引導學生注意每一個計算結果的單位寫得是否正確。 引導學生歸納將高級單位的名數(shù)改寫成相鄰的低 級單位的名數(shù)的一般方法（師板書）： 高級單位的名數(shù) 1000＝相鄰的低級單位的名數(shù) 四、全課總結 引導學生回憶本節(jié)課所學主要內容。 四、全課總結 這節(jié)課我們學習了什么知識，你受到了那些啟發(fā)？ 五、布置作業(yè)：練習六的第 7題． 教學反思： 課 題：相鄰體積單位間的進率（ 1） 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學 第十一冊 主備教師：徐衛(wèi)彬 備課時間： 2021/9/19 瀏覽人數(shù)： 2 教案內容： 教學目標 1．使學生經(jīng)歷 1立方分米＝ 1000立方厘米、 1立方米＝ 1000立方分米的推導過程，明白相鄰的兩個體積單位之間的進率是 1000的道理。 完成練習三第 7題 學生獨立完成，全班交流，指名說說自己連現(xiàn)實的思考過程。 三、鞏固練習 完成練一練 同桌互相或一說，集體交流。 發(fā)展學生的空間觀念。 引導學生思考： 這三個水果，哪一個占的空間大？把它們放在同樣 的杯子里，在倒?jié)M水，哪個杯子里水占的空間大？ 引導學生比較、推想。 完成練習四第 9題 先畫出臺階的示意圖。 最后引導學生比較求長方體的表面積與正方體的表面積的過程和方法，說說求長方體和正方體的表面積各要注意什么？ 四、全課小結 同過今天的學習你有什么收獲？什么是長方體或正方體的表面積？可以怎樣計算長方體或正方體的表面積？長方體表面積的計算方法與正方體的表面積的計算方法有什么聯(lián)系？ 五、作業(yè) 練習四第 4題 教學反思： 課 題：長方體和正方體的表面積（ 2） 教 材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學 第十一冊 主備教師：徐衛(wèi)彬 備課時間： 2021/9/13 瀏覽人數(shù)： 1 教案內容： 教學目標 進一步鞏固長方體和正方體的表面積的含義和計算方法，能根據(jù)所求問題的具體特點選擇計算方法解決一些簡單的實際問題。 教學重點與難點 理解并掌握長方體和正方體的表面積的計算方法。 教具長、正方體模型、課件、長、正方體形狀的紙盒等 板書設計長方體和正方體的認識 教學過程 一、復習引入 談話：上節(jié)課我們認識了長方體和正方體的特征，誰能對著模型再來介紹一下？ 指名說說，全班交流補充。 它的 12條棱可以分成 4組 。 使學生在活動中進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考。 教學目標 在探究過程中鍛煉思維，提高能力。 提問：印制畫冊用去的總錢數(shù)是由幾部分組成的？ 板書：制版費、印刷費 提問：其中印刷費是怎樣得到的？ （板書：每本印刷費本數(shù)） 完成板書： 制版費＋每本印刷費本數(shù)＝ 印制畫冊的總費用 要求學生獨立解決，全班核對。 完成思考題 獨立思考，小組交流意見并列式解答。先小組交流，再全班交流。 練習一第 11題 學生獨立完成，教師提示學生用不同的字母分別表示曉玲出生時的身高與體重。交流反饋時，要在關注結果是否正確的同時，了解學生是否進行了檢驗。這節(jié)課我們來研究一個與這兩處建筑有關的數(shù)學問題。 給學生留給足夠的自主探索空間。 8 / 9 / 第四單元、分數(shù)除法 10 循序漸進地安排教學內容。 四、具體措施： １ 充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生 主動參與各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。三是加強口算訓練。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。 ４ 加強計算教學，計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。 適當安排對比性練習，促進學生形成必要的計算技能。 掌握分數(shù)乘除法意義和計算方法，并能解決實際問題。今天我們繼續(xù)學習列方程解決實際