【正文】 屬于各分管部門的事項，由分管領導為第一責任人，要立足全局，堅持分工不分家，加強協(xié)作，齊抓共管，形成合力。整改時限：一個月內責任人：黨總支部書記、校長XX《XXXX小學困難教職工幫扶制度》，建立學校困難教職工幫扶基金，免除教職工因病殘或意外致貧的后顧之憂。進一步深化對學習實踐活動重要性和必要性的認識，樹立科學發(fā)展的理念，全面提高黨員干部的思想素質、文明素質、業(yè)務素質，做解放思想的表率。第四篇：學習實踐科學發(fā)展觀活動個人整改措施學習實踐科學發(fā)展觀活動個人整改措施通過第一階段的科學發(fā)展觀學習教育活動，自己通過對科學發(fā)展觀的學習、思考，撰寫心得體會，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，不斷加深了對科學發(fā)展觀的認識。從每一件小事做起，從每一個細節(jié)做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風要求自己，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作。二、學習科學發(fā)展觀的廣度和深度不夠。建立集體整改責任制，把責任分解，落實到人，確保各項整改措施落實到位。“兩相當”政策，積極向上級政府申請教育經費補助，切實解決學校在貫徹落實“兩相當”政策面臨的資金困難問題，保證教師隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。第一篇：深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導班子整改措施(小學)文章一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照學習實踐科學發(fā)展觀活動的要求，緊密聯(lián)系學校工作實際，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)、求真務實的工作作風，切實解決學校黨組織和黨員隊伍在黨性、黨風和作風方面存在的問題以及群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，推進學校各項事業(yè)科學、可持續(xù)發(fā)展，讓學習實踐活動取得實實在在的效果。整改時限：2010年前責任人：黨總支部書記、校長xx，引起政府與教育部門的重視，努力爭取把我校教師與公辦學校教師等同對待，統(tǒng)一納入事業(yè)編制管理，切實解決和消除學校教師因存在兩種不同性質的編制而造成教師退休待遇存在差異所帶來的教師隊伍建設的不穩(wěn)定因素。屬于班子集體解決的事項，由黨總支部書記、校長xx同志為第一責任人，班子成員共同研究解決方案和工作計劃，共同領導和組織實施。一句哲語，量變引起質變。三、轉變工作作風，以積極上進的精神狀態(tài)實踐科學發(fā)展觀。按照深入學習實踐科學發(fā)展觀活動分析檢查階段工作的要求，我認真對照分析檢查，查找了個人在思想、工作作風上與科學發(fā)展觀不相符的突出問題，深刻剖析了產生問題的原因，并明確了整改努力方向：一、存在的問題和不足（一）理論學習不夠深入。（二）提高三種能力。整改時限：XX年前責任人：黨總支部書記、校長XX，啟動教職工全民運動方案，組織教職工開展一些健康有益的文化娛樂活動，進一步增強教職工間的了解和團結。（二）明確責任抓成效。屬于班子集體解決的事項，由黨總支部書記、校長XX同志為第一責任人，班子成員共同研究解決方案和工作計劃，共同領導和組織實施。整改時限：XX年前責任人：黨總支部書記、校長XX，建立《XXXX小學教職工定期體檢制度》，明確規(guī)定每兩年為全體教職工舉行一次全身身體檢查，每一年為全校女教職工舉行婦科檢查。二、整改目標：（一）深化一種認識。通過調查研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，以更加良好的姿態(tài)為審判工作服務，為經濟社會建設服務。在部隊工作中，認真負責，高標準完成上級賦予的任務。另外自己老認為學習科學發(fā)展觀是領導的事，自己只要干好本職工作就可以了，產生了“學不學不是很重要，做到工作才重要”的以干代學的思想，沒有把學習實踐科學發(fā)展觀擺到重要的位置，缺乏持 之以恒、深入理解的學習精神。學校行政領導班子成員要進一步增強黨性觀念和大局意識，高度重視這次整改措施的落實。整改時限：2010年前責任人：教導處副主任xx（三）堅持以人為本，切實提高教師福利待遇，營造和諧穩(wěn)定的辦學環(huán)境。二、整改目標：（一）深化一種認識。整改時限：2011年前責任人：黨總支部書記、校長xx，建立《xxxx小學教職工定期體檢制度》，明確規(guī)定每兩年為全體教職工舉行一次全身身體檢查，每一年為全校女教職工舉行婦科檢查。屬于各分管部門的事項，由分管領導為第一責任人，要立足全局，堅持分工不分家，加強協(xié)作，齊抓共管，