【正文】 ，大自然的美景，有靜，還有動(dòng)態(tài)呢―――都是美，沒(méi)有動(dòng)態(tài)怎么辦？于是你又聯(lián)想到了――――，在不經(jīng)意中就布滿(mǎn)了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住，12.“”引得我們駐足觀(guān)賞，觀(guān)察多么細(xì)致，寫(xiě)得有多么有層次，真好！，很多地方恰當(dāng)?shù)乩昧吮扔鳎啊边@些文字形象又富有美感。在寫(xiě)景中注意運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，比如：“一大片蘆葦猶如一群婀娜多姿的女子，在風(fēng)中翩翩起舞。 一路上，迎面撲來(lái)一股濃郁的金色氣息。在大海里沖浪，當(dāng)然免不了嗆幾口海水。清涼的海風(fēng)撲面而來(lái)，令人興奮不已。13. “ ”。2. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。外圍一圈蒼翠的爬山虎沿著支架交織成野趣橫生的門(mén)簾，透過(guò)圓潤(rùn)的門(mén)孔窺得一席天地：年代已久的青石板磚、玲瓏奇特的假山怪石、一泓清亮的小池、一樹(shù)艷烈的紅楓，以及一棵枝椏四溢、高大有力的銀杏。敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。1內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。構(gòu)思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質(zhì)兼美的文章。11. 內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉干巴巴的這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū)保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)黃山這一帶氣勢(shì)磅礴的山。紅柱黑瓦，六角微微向上翹起，仿佛是六條巨龍向天空騰飛，又似六龍戲珠。盛山公園仿佛是一首詩(shī)，具有文化色彩。但很快，這兒一叢，那兒一簇，鋪成綠的地毯，這是開(kāi)花的前兆?！鼻锕媚锎┲瘘S色的衣服，悄悄地來(lái)了，默默地裝扮著大地。，記敘了…的事，語(yǔ)言比力流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)陶陶。寫(xiě)景作文評(píng)語(yǔ)6夏天的星空是多么美麗啊 !那些閃爍的星星是那么寧?kù)o、安詳，既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈，在看著我，照著我，使我產(chǎn)生了許許多多的幻想層次分明，先后有序，富有生活氣息，語(yǔ)言流暢，自然，結(jié)尾文約而意豐，筆淡而情濃。字里行間，通過(guò)春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對(duì)童年生存的熱愛(ài)。敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。倒敘開(kāi)頭,反問(wèn)句開(kāi)頭,場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。1文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣1文章想象合情合理，1通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效?！薄罢n外活動(dòng)給了你快樂(lè)，也給了老師快樂(lè)，真有趣呀！愿你在今后的學(xué)習(xí)生活中，科學(xué)的安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤，你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高的。，也寫(xiě)出了早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。，文章筆調(diào)清新活潑，描寫(xiě)有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由翱翔的小鳥(niǎo)，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。第一篇：小學(xué)寫(xiě)景作文評(píng)語(yǔ)小學(xué)寫(xiě)景作文評(píng)語(yǔ)在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情?！獙W(xué)校，把寫(xiě)景與寫(xiě)人巧妙結(jié)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。到那時(shí)，你會(huì)獲得更多的快樂(lè)。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生?的印象。1文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進(jìn)行。文章以?為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮?！瓕?duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。⑥先寫(xiě)“xx”，再寫(xiě)“xx”，又寫(xiě)“xx”，最后寫(xiě)“xx”，寫(xiě)作思路多么清晰，描寫(xiě)多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔?，把“xx”寫(xiě)得形象，逼真，突出春天的美景，另外“xx”場(chǎng)面也寫(xiě)得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂(lè)”字，有景有情，多么美妙。寫(xiě)景作文評(píng)語(yǔ)4“輾轉(zhuǎn)側(cè)聽(tīng)，雨水敲打屋蓬”，雨聲驚醒了我的睡夢(mèng)從天而降的雨輕輕的敲打我的窗子，用那完整的身軀編奏的一曲完美的交響樂(lè)，在夜里，我懶懶的爬下床，打開(kāi)燈，隔著窗子往外看，雨襯著城市的路燈，輕輕的滑下，散落、迸濺、最后匯于一地污潭之中，好生了得。白茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍(lán)的天空中?！淖鹬嘏c感謝，…情深，沁人心脾，這正是本文的震撼力之地點(diǎn)。河水清了，河面泛起了一層層的細(xì)浪，像在感謝秋姑娘。五顏六色的花朵，就是出自這醉人的綠地。在鳳凰山的半山腰，嵌著一塊紅紅的“云朵”，那就是桃塢。看到這情景，好像穿越了時(shí)空隧道，回到了古代，又好象進(jìn)入了仙境。黃山的山真高啊!高的沖破云層，直上云霄。12. 少壯不努力老大徒傷悲。第五篇：作文寫(xiě)景評(píng)語(yǔ)作文寫(xiě)景評(píng)語(yǔ)1寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫(xiě)出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。1描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。3對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。古人講究的浮生物語(yǔ)倒在此處意外地體現(xiàn)，這時(shí)我只想憩息，只想睡眠，出于沉醉。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!14. 對(duì)“ ”和“ ”的描寫(xiě)很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。眺望遠(yuǎn)處的海面，溫柔而有平靜。海水咸咸的，澀澀的，有一丁點(diǎn)兒苦，其中也夾雜著一絲甜味。路邊的一棵棵槐樹(shù)，高大而又挺拔，我走近它，仰起頭，看到槐樹(shù)蒼勁的樹(shù)干上布滿(mǎn)了紋路，密密麻麻的枝丫上已沒(méi)有一片樹(shù)葉，只剩下一串串金黃色豆莢狀的果實(shí)，一陣微風(fēng)拂過(guò)，不禁發(fā)出一陣“沙沙”的聲音，像是它們正在彼此訴說(shuō)著秋天的`故事呢!樹(shù)下小草的草尖兒也變黃了，只剩下根部還隱隱約約透著一絲綠色。風(fēng)中，蘆花漫天飛舞，如同瑞雪天降，又似天女散花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，最后又極其輕柔地在風(fēng)中隱去”等句子，生動(dòng)傳神，使人如臨其境。，的卻很有“詩(shī)情畫(huà)意”。，寫(xiě)出了新意，景美―――自然美；人美―――可愛(ài)天真無(wú)瑕的美。點(diǎn)評(píng)：本文條理清晰，以游蹤為順序，采用“移步換景”的寫(xiě)法，寫(xiě)出了得勝河秋天美麗的景色， 槐樹(shù)、小草，小橋、流水以及河畔、田園，都給讀者留下了深刻的印象。作文寫(xiě)景評(píng)語(yǔ)6午飯過(guò)后，爸爸媽媽帶著我去得勝河邊尋找秋天。大家心里數(shù)著一，二，三，跳!一個(gè)浪剛剛過(guò)，等我剛回過(guò)神來(lái)，她又一次發(fā)作，借著清涼的海風(fēng)，再一次卷“浪”重來(lái)，她揚(yáng)著頭向我們重來(lái)，一次不肯歇息。在柔軟的金黃色的海灘上走著，三亞漫長(zhǎng)的海岸，藍(lán)藍(lán)的海水，金色的海灘與那無(wú)邊的大海組成了美麗的圖景。12. 傳神地寫(xiě)出了“ ”快樂(lè)游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)具體，運(yùn)用了形象的比喻寫(xiě)出了“ ”的美。作文寫(xiě)景評(píng)語(yǔ)41. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。呵，到了我最?lèi)?ài)的別樣洞天。2…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。習(xí)作前后照應(yīng)，觀(guān)察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。抒寫(xiě)了對(duì)秋天的感受，文章寫(xiě)景中蘊(yùn)含著對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。9. 字跡龍飛鳳舞大概你想當(dāng)草書(shū)書(shū)法家吧?10. 那句比喻很精妙比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕?！边@天，我多么慶幸可以來(lái)到名山的腳下，來(lái)攀登和觀(guān)賞黃山秀麗的美景。水上公園中央是六角亭。因此，我喜歡去游盛山，去體會(huì)它的詩(shī)情畫(huà)意。嫩綠草剛從土壤里鉆出來(lái)，細(xì)小柔軟。寫(xiě)景作文評(píng)語(yǔ)8高高的藍(lán)天，空氣格外清新，像濾過(guò)似的，一行行大雁排著整齊的隊(duì)伍，邊叫邊向南方飛去，好像在說(shuō)：“再見(jiàn)了，我明年春天還會(huì)回來(lái)的。2. 本文大樂(lè)成之處:起首細(xì)致選取最優(yōu)美的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準(zhǔn)確，第文章布局緊湊。瞧，這次的春游多么愉快!我也收獲了不少：認(rèn)識(shí)了新朋友，收獲了友誼，發(fā)掘出了歡樂(lè)!所以，我們以后要保護(hù)環(huán)境，讓地球的每一處都美麗漂亮!【教師評(píng)語(yǔ)】本文最大的優(yōu)點(diǎn)是小作者能夠按照一定的游覽順序進(jìn)行描寫(xiě)，將春游的全過(guò)程展現(xiàn)在讀者面前，全文按照總分總結(jié)構(gòu)展開(kāi)，我們從文章的字里行間都能感受到小作者內(nèi)心的喜悅之情。已經(jīng)是生命中第14個(gè)夏了，卻依然陶醉于這夏的綠，正如幾天前在書(shū)上看到的一句話(huà)：“依然迷信著綠”是的，到以后的每個(gè)夏到來(lái)的時(shí)候，對(duì)于綠，我還會(huì)是這樣的執(zhí)迷……簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇寫(xiě)景抒情的散文，描寫(xiě)生動(dòng)，寓情于景，情景交融，引起讀者的閱讀興趣。⑤全篇色彩美麗，生機(jī)盼望盎然。文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。重點(diǎn)描述…,開(kāi)頭頗有新意。首尾連貫，一氣呵成。充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法1小作者觀(guān)察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序1一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。其竭力用功，勉成大器。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛(ài)，寫(xiě)得很棒!語(yǔ)言?xún)?yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把四季景色描寫(xiě)了出來(lái)。，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法加以描繪，使語(yǔ)言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)逼真。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)景作文評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀與收藏。，捉住色彩外形香味等方面的特點(diǎn)，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。”“慷慨而談。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。1細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。點(diǎn)面結(jié)合簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段。樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。⑦傳神地寫(xiě)出了“ xx”快樂(lè)游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)具體，運(yùn)用了形象的比喻寫(xiě)出了“ xx”的美。天慢慢的變亮，而天空也毫不吝嗇的灑下一層薄霧，又襯著那雨，在這種天氣里，雨更加靜悄悄、軟綿綿、淅瀝瀝，顯得更加柔和、平緩、靜美，在走廊中，聽(tīng)雨，看雨，綠豆一般的雨滴從指間滑出，留下一道道寂寥的淚痕，積攢多了，便從指頭上滾落下去，落到地上、泥里，與池水混為一潭，分不清哪是雨水、那是潭水，有時(shí)那雨滴也與竹葉打鬧、與竹枝共舞，發(fā)出颯颯