【正文】 ”我比較注重聽孩子傾訴，和孩子交流，每天主動(dòng)問孩子學(xué)校里的事，她高興時(shí)，我和她一起高興，她不開心時(shí)，我就幫她分析原因，教她解決的辦法?！坝H子閱讀”時(shí)，家長可以讓孩子作為講解人，自己作為聽眾，對孩子的講解適時(shí)給予肯定，這樣可以調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。我們首先培養(yǎng)孩子說“謝謝”的習(xí)慣。⑴ 能夠聽懂、認(rèn)讀出生活中的英語字母。工具:字母卡，字母書寫格式紙。(6)同時(shí)把黑板上已板書好又被以此五個(gè)字母為開頭的單詞圖片卡，遮住的六個(gè)大小寫字母，逐個(gè)的展示出來，并再次強(qiáng)調(diào)筆順及書寫格式，同時(shí)配合TPR肢體動(dòng)作練習(xí)所學(xué)字母的形狀和發(fā)音。Bb和 Dd不分。這里要注意的是，到一定階段的時(shí)候，教師要讓同學(xué)能在沒有四線格的一條線上，甚至是沒有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書寫格式。同時(shí)，還可以讓同學(xué)自編謎語學(xué)習(xí)字母，充沛發(fā)揮同學(xué)的想象能力。把字母按讀音進(jìn)行分類是字母讀音教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，也是同學(xué)覺得有一定難度的一項(xiàng)內(nèi)容。但是只要靜下心來，認(rèn)真去尋找，就會發(fā)現(xiàn)英文字母與我們的生活是息息相關(guān)，密不可分的。第三階段研究實(shí)施階段。總之，要切實(shí)提高小學(xué)生對字母掌握的能力，教師應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)手段 和行之有效的教學(xué)方法，這樣才能起到事半功倍的效果。首先教師示范發(fā)音。對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、開發(fā)智力，以及養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣有著重要的意義。給他們制造機(jī)會，讓他們展示自己。撰寫研究論文。字母學(xué)習(xí)枯燥單調(diào)，教師要想盡一切辦法，變枯燥為生動(dòng)，使整個(gè)字母教學(xué)的課堂充滿生機(jī)昂然的景象，營造出很好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂教學(xué)中教師要讓同學(xué)聽磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵(lì)模仿得好的同學(xué)示范領(lǐng)讀，協(xié)助其他同學(xué)糾正發(fā)音。比方講到字母Ee時(shí)，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母E的發(fā)音。建議教師無妨采用漢語拼音的教法，使用一些形象的比喻，協(xié)助同學(xué)理解記憶書寫規(guī)則，防止筆畫出錯(cuò)。能夠在課本(單詞)中或生活中認(rèn)讀、活用所學(xué)的字母。教師從中展示圖片，引出單詞egg,讓學(xué)生觀察首字母“e”,并讓學(xué)生用手勢或肢體語言做出大寫字母“E”，從而引出英語的大寫字母和小寫字母，每個(gè)字母的書寫方式也不一樣，以及每個(gè)字母在四線三格中占有固定的位置。Step 3::，能很好地聽，說六個(gè)大小寫字母。六、課后作業(yè)少5遍。（1)課外小能手（用PPT展示生活中常見的字母）（2）猜謎語八、教學(xué)評價(jià) 板書設(shè)計(jì)四線三格按筆順寫字母 家庭作業(yè)自制卡通字母卡片送給父母 和父母一起唱《字母歌》十一、教學(xué)反思爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才學(xué)生，歷任班長、副班長、中隊(duì)長、副中隊(duì)長、中隊(duì)升旗手，每學(xué)期 均獲“三好學(xué)生”、獲肥城市教育局、主辦的《同學(xué)、老師、家長》作文比賽“小學(xué)組三等獎(jiǎng)”、?！凹t星閃閃60周年”講革命故事“三等獎(jiǎng)”、獲?！翱鬃又腔郦?jiǎng)?wù)隆?枚、?！白x書小明星”評比獲“讀書榜眼”稱號、被評為“月文明小天使”、被選為校升旗手??，想到這些，我心中比較欣慰，但仍覺得“任重而道遠(yuǎn)”！但我深知“一份耕耘，一份收獲”、“家庭是孩子成長的第一環(huán)境，家庭教育對孩子健康成長起著至關(guān)重要的作用”，因此無論多忙，對孩子的愛和教育的關(guān)注不能減少！我總結(jié)了幾點(diǎn)教育孩子的心得，和大家交流學(xué)習(xí)?！焙⒆尤ピ嚵耍杏X到了別人對她的喜歡，慢慢地，“主動(dòng)問候”已成為孩子的習(xí)慣。一個(gè)星期后，我們回到了南京，孩子無意中發(fā)現(xiàn)了她“丟失的”寶貝鼠標(biāo)被她爸爸用了，氣得當(dāng)場大哭，并且拿走了鼠標(biāo)，拒絕讓我們碰它，孩子大哭著對她爸說：“這是我辛苦得的獎(jiǎng)品，你有什么權(quán)利不征求我的同意就拿去用？我還以為丟了呢，難過了很久。在北京的日日夜夜，十六、十七、十八、。孩子將獎(jiǎng)品鼠標(biāo)視若珍寶，并說等長大后再用。當(dāng)然，我們做父母的首先要養(yǎng)成主動(dòng)問候的習(xí)慣。 to read(Find and say)本部分是字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。（2）字母操游戲：用身體組成英語字母，利用最后幾分鐘的時(shí)間，邊看英語字母操視頻，邊做這個(gè)游戲，看誰做得準(zhǔn)確。反之則相反，練習(xí)聽說部分。教師可輕松掌控課堂秩序，使學(xué)生張馳有度地學(xué)習(xí)。第四篇：小學(xué)英語專題字母教學(xué)教案小學(xué)英語專題字母教學(xué)教案教師: 教學(xué)年級:三年級課題名稱: 字母教學(xué)(AaBbCcDdEe)教材版本:人教版一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，本課的教學(xué)目標(biāo)我定為：知識目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，知道英語字母表中有哪些字母。但有時(shí)同學(xué)會受到漢語拼音筆順的影響，錯(cuò)誤書寫字母，因此教師要對容易出錯(cuò)的筆順進(jìn)行比較細(xì)致的指導(dǎo)。（手勢指著自身）R 和O單獨(dú)住，它們自身是族長。一、字母讀音教學(xué)字母發(fā)音直接影響著同學(xué)單詞的發(fā)音，而且同學(xué)錯(cuò)誤的發(fā)音一旦形成績很難再糾正。學(xué)好26個(gè)字母對以后單詞的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。分步制定研究計(jì)劃，全面開展研究。說：語言教學(xué)是聲音與聲音的交流，為了不使我們的英語教學(xué)誤入無聲的世界，我們在一開始就要打好基礎(chǔ)，努力引導(dǎo)他們大膽的表達(dá)。一、研究的目的和意義：字母教學(xué)是英語入門的基礎(chǔ)，包括26個(gè)字母的讀音、字母的辨認(rèn)和字母的書寫三項(xiàng)內(nèi)容。常有學(xué)生一聽教師示范發(fā)音，就急于開口大聲模仿跟讀，結(jié)果導(dǎo)致自己發(fā)音不準(zhǔn)，還影響了同學(xué)的聽音對這一現(xiàn)象，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成靜心、耐心聽的好習(xí)慣，在認(rèn)真聽好教師的示范發(fā)音