【正文】 比如對(duì)管理人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，分崗位、分工種的技術(shù)培訓(xùn)，以及專業(yè)人員的培訓(xùn)等，做到自學(xué)與培訓(xùn)相結(jié)合，努力培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才，同時(shí)要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、激勵(lì)學(xué)習(xí)，使企業(yè)形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?；I建學(xué)習(xí)組織時(shí)，要先做好環(huán)境建設(shè)。備注：經(jīng)濟(jì)學(xué)假設(shè)人都是極端利己的。反正現(xiàn)在年青人下班也是閑著打游戲、打牌?；谏鲜鲈蛭姨岢鋈缦陆ㄗh：一、從老板開始往下每月都要按照最低標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行讀書。步驟七：描繪組織的遠(yuǎn)景在組織中需能清楚的描繪出其未來的發(fā)展遠(yuǎn)景，以作為成員共同努力的方向與目標(biāo)。組織能夠鼓舞成員并提供資源促使成員成為自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)者。其次，學(xué)校教學(xué)是示而學(xué)，而培訓(xùn)是干而學(xué)；再次，培訓(xùn)注重學(xué)員參與及雙向溝通，除教師講授外，像案例討論、現(xiàn)場學(xué)習(xí)、模擬練習(xí)、心理測(cè)試、角色扮演、游戲競爭、小組活動(dòng)等亦成為培訓(xùn)的基本方法。因此，培訓(xùn)師在建立學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)中首先要找出培訓(xùn)對(duì)象自身的短板是什么，然后有針對(duì)性的組織、開展培訓(xùn)。學(xué)習(xí)型組織可簡單地定義為：通過培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。吸收了東西方管理文化的精髓,結(jié)合他們的研究成果提出了以五項(xiàng)修煉為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)型組織理論。對(duì)于某個(gè)員工來說，除非崗位知識(shí)和技能是他的薄弱環(huán)節(jié)(例如新員工)，否則單純的崗位培訓(xùn)對(duì)于提高該員工的整體實(shí)力和競爭力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。然而正如學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)始人彼得四、搭臺(tái)子培訓(xùn)從根本意義上來說應(yīng)是“培養(yǎng)”和“訓(xùn)練”，二者缺一不可，既要注重短期的訓(xùn)練（員工已找出之短板的加長），更要使企業(yè)具備良好的文化氛圍，注重長期的培養(yǎng)（避免更多的短板產(chǎn)生），企業(yè)才可以良性發(fā)展，員工才可以找到自己的位置，從而實(shí)現(xiàn)雙贏和多贏。創(chuàng) 造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境需具備三項(xiàng)必要備件。同時(shí)對(duì)于組織未來的發(fā) 展有明確的方向。告訴大家自己學(xué)到了什么。在商品銷售方面，我們只有普通豬肉的價(jià)格戰(zhàn)。學(xué)習(xí)型組織正是立足于人力開發(fā)，通過激發(fā)員工自身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等行為，提高組織能效。明確激勵(lì)措施時(shí)要做好個(gè)人激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的結(jié)合，雙管齊下。建立學(xué)習(xí)型企業(yè)不是一朝一夕的事，他是一個(gè)漫長的過程，更需要全員的努力，無論是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子、中層管理人員，還是企業(yè)職工都要不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識(shí)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，在激烈的市場競爭中，如果知識(shí)更替落后于時(shí)代，那么企業(yè)所面臨的危機(jī)則是不言而喻的。首先向?qū)W習(xí)型企業(yè)過渡是企業(yè)不斷壯大發(fā)展的必然趨勢(shì)。建立學(xué)習(xí)型組織，我們要從確定學(xué)習(xí)方向入手，以學(xué)習(xí)效果反饋收尾。這是國明過去沒有遇到過的新課題。歡迎合作企業(yè)贊助學(xué)習(xí)資料，歡迎同事捐書贈(zèng)書。這些東西甚至是無法再公司內(nèi)部進(jìn)行培訓(xùn)。適當(dāng)?shù)奈C(jī)是進(jìn)步與 成功的原料。第二篇：如何建立學(xué)習(xí)型組織如何建立學(xué)習(xí)型組織柯萊恩與桑德斯認(rèn)為，學(xué)習(xí)型組織的建立與發(fā)展具有以下十個(gè)步驟：步驟一：評(píng)估組織的學(xué)習(xí)文化要建立一個(gè)學(xué)習(xí)型組織首需評(píng)估組織本身的學(xué)習(xí)文化，良好的學(xué)習(xí)文化是建構(gòu)學(xué)習(xí)型組 織的基本要素。企業(yè)培訓(xùn)不同于中小學(xué)教育，它是在成人間實(shí)施的，成人在理性思考以及自身專業(yè)度上都已達(dá)到一定的水準(zhǔn)，所以單一的授課方式收效不會(huì)很理想。張某是知名公司的銷售經(jīng)理，帶領(lǐng)著一個(gè)20人的營銷團(tuán)隊(duì)，他有著出色的銷售技能（長板），但缺少領(lǐng)導(dǎo)的才能（短板），凡是都自己單打獨(dú)干，天天只是抱怨下屬找不回訂單。任何企業(yè)不持續(xù)地學(xué)習(xí)、不掌握最新的科技和管理知識(shí)、不積極改革創(chuàng)新，就難以在激烈的市場競爭中生存、發(fā)展。在這個(gè)時(shí)代里，知識(shí)的作用越來越重要，成為與人力、資金同樣重要的企業(yè)資源。這種自主性選擇的業(yè)余學(xué)習(xí)同樣得到了企業(yè)的支持和指導(dǎo)。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)者是企業(yè)培訓(xùn)主體不可或缺的組成部分，尤其是要發(fā)揮企業(yè)主管人員的在培訓(xùn)工作中的作用。本文僅對(duì)企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師在企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)起的作用進(jìn)行了論述，而對(duì)非外部培訓(xùn)師進(jìn)行論述。步驟四：獎(jiǎng)勵(lì)冒險(xiǎn)每一項(xiàng)新的危機(jī)都有是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可促使組織獲得更多的成功。尤其是大多數(shù)國人不具備的人文社科知識(shí)。每個(gè)分場再建設(shè)獨(dú)立的小型圖書室。