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正文內(nèi)容

四年級(jí)下冊(cè)第六單元作文田園風(fēng)光多篇(專業(yè)版)

  

【正文】 導(dǎo)語言簡(jiǎn)意賅,語言簡(jiǎn)樸,通俗易懂,揭示了做人的道理?!墩Z言的魅力》講的是一位法國(guó)詩(shī)人在一位行乞老人的木牌上加了幾個(gè)字,結(jié)果給錢的人多極了。第二課時(shí)一、談話引入通過本組課文的學(xué)習(xí),大家在綜合時(shí)間活動(dòng)中又集了課外資料,一定有很多新的收獲吧!這節(jié)課,我們就再次走進(jìn)田園,去看看你們對(duì)田園生活的學(xué)習(xí)成果吧!二、口頭交流展示、小組交流,互說互評(píng)。四、擴(kuò)展閱讀閱讀選讀課文中的《可愛的草塘》。附:板書設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村四月──境美──人忙成人──日夜辛勞四時(shí)田園雜興兒童──天真可愛白鷺 桃花 鱖魚漁歌子鄉(xiāng)村美境斜風(fēng)細(xì)雨教學(xué)后記:2《麥哨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。自由朗讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,整體感知。自由品讀,邊讀邊想畫面,同時(shí)要注意朗讀的節(jié)奏,尤其讀前兩句時(shí)要讀出一種欣欣向榮的景象,后兩句要讀出繁忙的勞動(dòng)生活的場(chǎng)面,注意“少”“才”“又”的讀法。用“是……也是……” “仿佛”“悠然自得”寫一句話。全班交流。(1)幾場(chǎng)春雨過后,到哪里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。課時(shí)安排:兩課時(shí)。課后還安排了本冊(cè)教材的第二次綜合性學(xué)習(xí)。到了夏天,嫩綠的小菜苗長(zhǎng)得郁郁蔥蔥滿眼一片翠綠。校園里有著許多獨(dú)特的風(fēng)景,就讓我?guī)銇砜纯窗?第一到風(fēng)景,燕池。我發(fā)現(xiàn)花生地里插著許多和我差不多高的木棍,棍子上還綁著五顏六色的飄帶。鴨子嘎嘎地叫著,爭(zhēng)先恐后地跳入河中。這就是鄉(xiāng)村的春天!夏天,河里的鱖魚在河里游動(dòng)。成就秋水的是它的冰冷與清澈?;ê诨ㄩg翩翩起舞。自然的,原來那深厚的友情也就慢慢的退化了。假期來臨的時(shí)候,我們幾個(gè)村里的死黨又都會(huì)邀著一起去瘋。天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過的鳥兒,都是他們的好友,它們和人們一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景。風(fēng)兒輕輕搖著荷花,又頑皮地?fù)崤苫?,淘氣地將平得像鏡子般的水面弄得皺巴巴的,同時(shí)也帶來一陣陣清鄉(xiāng)村的夜晚也是分外迷人的,夜幕低垂,星是極稠密的,布滿夜空每一個(gè)角落,月亮不時(shí)悄悄躲在一朵云彩后面,讓星星們?nèi)?zhēng)輝。多么美麗的果林,多么寬闊的田野,使我流連忘返。2鄉(xiāng)村景色 一年一度的五一勞動(dòng)節(jié)又來臨了,我和媽媽趁著這段美好的時(shí)光,來到了遠(yuǎn)在農(nóng)村的外婆家。河面結(jié)了厚厚的冰,飛舞的雪花覆蓋在冰面上,像給小河蓋上一層厚厚的棉被。當(dāng)冬爺爺給大地穿上了銀色的服裝時(shí),梅花開始舒展身姿,盡情地開放。山上的楓葉紅了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,簡(jiǎn)直就像一片火海。整個(gè)小村子被一層蒙蒙的薄霧籠罩著,一縷縷炊煙從煙囪里裊裊升起,那景色真是美呀!吃完早飯,男人們就扛著種田的工具去田野里忙碌,除草、施肥、澆水??留在家里的婦女,有的喂牲畜,有的打掃衛(wèi)生,有的在池塘邊洗衣服??上了年紀(jì)的爺爺奶奶在樹蔭下、墻角邊,或抽著煙下著棋,或聊著天做著針線活,不時(shí)還會(huì)傳來一陣陣爽朗的笑聲。傍晚的鄉(xiāng)村可真是別有一番景色,家家炊煙繚繞,飯香撲鼻,還有些村民坐在石凳,說著一些生活的小事,看上去都非常高興。就是鄉(xiāng)村的冬天。若是在夏天的傍晚出去散步,常常會(huì)瞧見人們吃晚飯的情景。果園里的水果成熟了,到處都有農(nóng)民們忙碌的身影,盡管大家汗流浹背,但心里還是樂開了花。小朋友們?cè)谘┑厣隙蚜艘粋€(gè)可愛的雪人。特別是下雨的時(shí)候,你會(huì)看到一片水滴滴的綠色世界,景色更迷人。鄉(xiāng)下的風(fēng)景好似一張畫,一張會(huì)動(dòng)的寫意,美的讓你留戀!5鄉(xiāng)村生活我喜歡熱鬧、忙碌的城市,更喜歡寧?kù)o、悠閑的鄉(xiāng)村,因?yàn)猷l(xiāng)村的景色迷人、獨(dú)特,讓人喜愛不已。它們把這條小路點(diǎn)綴得更加美麗。農(nóng)家小院獨(dú)特、迷人,總有讓你依依不舍的風(fēng)景,我愛這充滿生機(jī)的、美麗的農(nóng)家小院。你甚至?xí)械侥枪麑?shí)甜甜的汁液要往外流。黃牛贏了!這次鄉(xiāng)村之行,真是趣味多多,笑話多多啊?!翱┛┛币恢还u清脆的叫了幾聲,寂靜的村莊馬上熱鬧起來了:鳥兒唧唧喳喳的聊起天來;小溪叮叮咚咚地唱起歌兒;太陽(yáng)公公也不知什么時(shí)候跑到那么高的天空上去了;小溪邊的垂柳,原來垂頭喪氣的,這一會(huì)兒,也精神起來了,挺挺腰桿,津津有味地聽起小溪歌唱。夏天到了,那株挨著墻角的桃樹,已掩飾不住內(nèi)心的喜悅,將它豐碩的果實(shí)展現(xiàn)在人們面前。池塘里的荷花沾滿了露珠,青蛙也唱起了動(dòng)聽的音樂。那些竹子就是花朵的哥哥姐姐,它們保護(hù)著小花,讓它們競(jìng)相開放。一條條活潑歡快的魚兒蹦出水面,為我表演優(yōu)美的舞蹈。到了傍晚,太陽(yáng)的余暉染成了天上的白云,晚霞也變成了各種動(dòng)物的模樣。黃牛贏了!這次鄉(xiāng)村之行,真是趣味多多,笑話多多啊。橋下,清澈見底的溪水緩緩向前流動(dòng)。田野里,隱隱約約傳來了農(nóng)民伯伯們的歡歌笑語,他們正忙著播種呢。孩子們坐在草地上,有的在玩撲克牌,有的在踢足球,有的在跳繩,有的在看書,有的在聊天??天真無邪的孩子們和美麗的大自然,交織在一起,匯成了一幅美麗的圖畫。夏天的小河是一位好客的少女。而且到了夜晚的時(shí)候,你還會(huì)聽到青蛙在歌唱。走向那綠樹成陰的田野,就會(huì)有一股心曠神怡的感覺??諝庵兴坪鯉е┨鹞秲海瑳鰶龅闹比敕胃?,使你忍不住要多呼幾口。這座山上有蒼翠的松樹和枝頭掛滿“紅燈籠”的柿子樹呢!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一幅色彩明麗的油畫。這時(shí)候,我們總會(huì)偷偷的溜進(jìn)去,拔了幾根供祖的香,然后就跑到了一邊玩去。但即使是這樣我們也沒聊多少句話,只是相互的輕輕對(duì)對(duì)方抱以一笑。我莫名的喜歡上了孤寂的夜晚。不知不覺,蟬鳴聲兒淡了,楓葉兒紅了,稻兒熟了。打稻場(chǎng)上,“噠噠噠”的打稻機(jī)聲經(jīng)久不息,震耳欲聾,似乎在預(yù)示著今年又是一個(gè)豐收年。小朋友們?cè)谘┑厣隙蚜艘粋€(gè)可愛的雪人。夕陽(yáng)像一個(gè)大紅桔子掛在天邊,空氣變得更加清新,周圍也安靜了許多。活著不能活得太清醒,偶爾放縱一下思想的自由,也未嘗不可。其實(shí),它們大可不必這樣,它們的待遇可豐厚了,我們吃不完的 水果剩飯通通進(jìn)了那些小家伙的“五臟廟”。整個(gè)村莊籠罩在金色的霞光中。2《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,學(xué)會(huì)14個(gè)生字,正確讀寫帶有生字的詞語,并掌握多音字“冠”“率”。三、教師小結(jié),再現(xiàn)全文。三、積累語言。教學(xué)時(shí)間:年月日 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下。認(rèn)真讀讀題目,說說你從題目上了解到了什么?(題目點(diǎn)明了時(shí)間和地點(diǎn))你還想了解這首詩(shī)的什么內(nèi)容?這首詩(shī)的作者是誰?哪個(gè)朝代的?他的創(chuàng)作有什么特點(diǎn)?這首詩(shī)主要寫了什么?表達(dá)了作者的什么情感?怎樣才能讀懂這首詩(shī)?怎樣才能讀好這首詩(shī)?二、以疑促讀,理解詩(shī)意。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,理解課題。指名朗讀,教師指導(dǎo)。你呼我應(yīng),此起彼伏,歡快柔美。二、我的發(fā)現(xiàn)今天,我們一起來讀幾個(gè)句子,看你有什么發(fā)現(xiàn)。教師個(gè)別指導(dǎo)。通過本單元課文的學(xué)習(xí),不僅使學(xué)生獲得語文知識(shí)和技能,而且能啟迪學(xué)生的思想,陶冶他們的情操,讓他們?cè)跐撘颇惺艿窖崭腥?,從中學(xué)習(xí)做人的道理。說明學(xué)寫字不只是動(dòng)筆,還要?jiǎng)有模坏^其形,而且要悟其神,心領(lǐng)神會(huì),才能寫好字的道理。用一用、本組課文作者抓住生活中最平凡的事情、最普通的場(chǎng)面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。聽寫詞語。教學(xué)時(shí)間:年月日 教學(xué)過程:一、由圖入題觀察插圖或教學(xué)掛圖,你猜一猜,課文描寫的是什么地方,什么季節(jié)的什么情景?(盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野孩子們無拘無束的生活情景)鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的?認(rèn)真讀一讀課文吧!(板書課題)二、感知課文自由讀文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。教師范讀,再入意境。全班交流自學(xué)成果。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 課時(shí)安排:兩課時(shí)教學(xué)時(shí)間:年月日 教學(xué)過程:第一課時(shí)一、以圖導(dǎo)題,理解題意。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。(1)自由朗讀這一自然段,怎樣理解這句話?(2)同桌交流。組內(nèi)互讀課文,交流個(gè)人感受。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓住景物的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,同時(shí)豐富自己的語言積累。特別是天邊的火燒云,葡萄灰、茄子紫、橘子黃,那遠(yuǎn)處的村莊,無不涂上了一層或濃或淡的光暈。我們養(yǎng)的小雞不僅可愛,而且十分調(diào)皮。忙碌在田園的清晨,領(lǐng)略著美好的風(fēng)光,享受著清新空的清香。美麗的農(nóng)村一天傍晚,爸爸和媽媽帶我去郊外游玩。這就是鄉(xiāng)村的秋天。田野里彌漫著稻子成熟的芳香。啊,可愛的小鄉(xiāng)村,這里藍(lán)天白云、青山碧水、紅花綠樹,這里空氣清新,氣候宜人,環(huán)境優(yōu)美,勝似世外桃園,叫我留戀忘返。我想,是該聚聚了。不過并沒有什么人在聽著,也許他們也在醞釀著離別的情緒。村里是有間小廟的,那里是我們幾個(gè)精靈怪的“游樂場(chǎng)”。5鄉(xiāng)村景色你喜歡鄉(xiāng)村嗎?我想大家肯定會(huì)說喜歡,我也很喜歡,下面就讓我們來游一游鄉(xiāng)村吧!在鄉(xiāng)間的小路上,你會(huì)聞到瓜果的芳香;夜晚在池塘邊,你會(huì)聽到青蛙的歌唱;在遼闊的草地上,你還會(huì)看到成群的牛羊呢!村莊的四周是巍巍群山。城市的東西未必都比鄉(xiāng)下的好,例如景色。其實(shí)鴨子也挺可愛的,你看,白白胖胖的身子,加上白里透黃的嘴巴,再添上炯炯有神的眼睛,走起路來一顛一顛的,能不可愛嗎?忽然,天空烏云密布,電閃雷鳴,一瞬間,就下起了傾盆大雨,我趕緊跑回屋里避雨。荷花的顏色有粉紅的,也有乳白的。小河蘇醒了潺潺流水清澈見底,魚兒、蝦追逐嬉鬧,時(shí)而躲進(jìn)卵石下,時(shí)而浮出水面;水面上的成群的鴨子“嘎、嘎”歡叫著,給平靜的小河增添一份熱鬧;春燕側(cè)身劃過水面,水面留下一圈圈的漣漪,波光粼粼的水面在陽(yáng)光的照射下閃耀著五顏六色的光芒。燕子們從北方飛回來,住在屋檐上快樂地唱著歌。春天到了,我的家鄉(xiāng)換上了一件五顏六色的新裝。它們把這條小路點(diǎn)綴得更加美麗。我欣喜若狂,連蹦帶跳跑過去,走到花牛旁邊,想摸摸它毛茸茸的身子,不料它后腿一伸,想踹我一腳,嚇得我后退不及,摔了個(gè)屁股蹲兒,把雪白的新衣裳也給弄得臟兮兮的,真是樂極生悲!一轉(zhuǎn)眼,兩頭牛不知為什么打起架來,它們頭頂著頭,角對(duì)著角,四腳叉開,一副摔跤手的模樣,你不讓我,我不讓你。這就是鄉(xiāng)村的春天!夏天,魚兒在河里游動(dòng)。你看,山澗里,巖石下,兩三束桃花,四五支杏花,想點(diǎn)燃的火炬。幾場(chǎng)春雨過后,到那里走走,還可以看見許多鮮嫩的筍從土里探出來向你點(diǎn)頭問好呢!竹林里還有許多小花綻開著笑臉,紅得像火,粉得像霞,白的像雪,老遠(yuǎn)都能聞到香味撲鼻而來。農(nóng)民伯伯在田地里認(rèn)真地插秧。美麗的鄉(xiāng)村景色、寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活就像陶淵明筆下的桃花源,深深地吸引著我。4鄉(xiāng)村的美景鄉(xiāng)村的空氣那么清新,鄉(xiāng)村的天空那么湛藍(lán),鄉(xiāng)村的景色那么別致,鄉(xiāng)村會(huì)使你流連忘返。我欣喜若狂,連蹦帶跳跑過去,走到花牛旁邊,想摸摸它毛茸茸的身子,不料它后腿一伸,想踹我一腳,嚇得我后退不及,摔了個(gè)屁股蹲兒,把
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