【正文】 導(dǎo)語言簡(jiǎn)意賅，語言簡(jiǎn)樸，通俗易懂，揭示了做人的道理?！墩Z言的魅力》講的是一位法國(guó)詩(shī)人在一位行乞老人的木牌上加了幾個(gè)字，結(jié)果給錢的人多極了。第二課時(shí)一、談話引入通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合時(shí)間活動(dòng)中又集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對(duì)田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！二、口頭交流展示、小組交流，互說互評(píng)。四、擴(kuò)展閱讀閱讀選讀課文中的《可愛的草塘》。附：板書設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村四月──境美──人忙成人──日夜辛勞四時(shí)田園雜興兒童──天真可愛白鷺 桃花 鱖魚漁歌子鄉(xiāng)村美境斜風(fēng)細(xì)雨教學(xué)后記：2《麥哨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知。自由品讀，邊讀邊想畫面，同時(shí)要注意朗讀的節(jié)奏，尤其讀前兩句時(shí)要讀出一種欣欣向榮的景象，后兩句要讀出繁忙的勞動(dòng)生活的場(chǎng)面，注意“少”“才”“又”的讀法。用“是……也是……” “仿佛”“悠然自得”寫一句話。全班交流。（1）幾場(chǎng)春雨過后，到哪里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。課時(shí)安排：兩課時(shí)。課后還安排了本冊(cè)教材的第二次綜合性學(xué)習(xí)。到了夏天，嫩綠的小菜苗長(zhǎng)得郁郁蔥蔥滿眼一片翠綠。校園里有著許多獨(dú)特的風(fēng)景，就讓我?guī)銇砜纯窗?第一到風(fēng)景，燕池。我發(fā)現(xiàn)花生地里插著許多和我差不多高的木棍，棍子上還綁著五顏六色的飄帶。鴨子嘎嘎地叫著，爭(zhēng)先恐后地跳入河中。這就是鄉(xiāng)村的春天！夏天，河里的鱖魚在河里游動(dòng)。成就秋水的是它的冰冷與清澈?；ê诨ㄩg翩翩起舞。自然的，原來那深厚的友情也就慢慢的退化了。假期來臨的時(shí)候，我們幾個(gè)村里的死黨又都會(huì)邀著一起去瘋。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的鳥兒，都是他們的好友，它們和人們一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景。風(fēng)兒輕輕搖著荷花，又頑皮地?fù)崤苫?，淘氣地將平得像鏡子般的水面弄得皺巴巴的，同時(shí)也帶來一陣陣清鄉(xiāng)村的夜晚也是分外迷人的，夜幕低垂，星是極稠密的，布滿夜空每一個(gè)角落，月亮不時(shí)悄悄躲在一朵云彩后面，讓星星們?nèi)?zhēng)輝。多么美麗的果林，多么寬闊的田野，使我流連忘返。2鄉(xiāng)村景色 一年一度的五一勞動(dòng)節(jié)又來臨了，我和媽媽趁著這段美好的時(shí)光，來到了遠(yuǎn)在農(nóng)村的外婆家。河面結(jié)了厚厚的冰，飛舞的雪花覆蓋在冰面上，像給小河蓋上一層厚厚的棉被。當(dāng)冬爺爺給大地穿上了銀色的服裝時(shí)，梅花開始舒展身姿，盡情地開放。山上的楓葉紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡(jiǎn)直就像一片火海。整個(gè)小村子被一層蒙蒙的薄霧籠罩著，一縷縷炊煙從煙囪里裊裊升起，那景色真是美呀！吃完早飯，男人們就扛著種田的工具去田野里忙碌，除草、施肥、澆水??留在家里的婦女，有的喂牲畜，有的打掃衛(wèi)生，有的在池塘邊洗衣服??上了年紀(jì)的爺爺奶奶在樹蔭下、墻角邊，或抽著煙下著棋，或聊著天做著針線活，不時(shí)還會(huì)傳來一陣陣爽朗的笑聲。傍晚的鄉(xiāng)村可真是別有一番景色，家家炊煙繚繞，飯香撲鼻，還有些村民坐在石凳，說著一些生活的小事，看上去都非常高興。就是鄉(xiāng)村的冬天。若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見人們吃晚飯的情景。果園里的水果成熟了，到處都有農(nóng)民們忙碌的身影，盡管大家汗流浹背，但心里還是樂開了花。小朋友們?cè)谘┑厣隙蚜艘粋€(gè)可愛的雪人。特別是下雨的時(shí)候，你會(huì)看到一片水滴滴的綠色世界，景色更迷人。鄉(xiāng)下的風(fēng)景好似一張畫，一張會(huì)動(dòng)的寫意，美的讓你留戀！5鄉(xiāng)村生活我喜歡熱鬧、忙碌的城市，更喜歡寧?kù)o、悠閑的鄉(xiāng)村，因?yàn)猷l(xiāng)村的景色迷人、獨(dú)特，讓人喜愛不已。它們把這條小路點(diǎn)綴得更加美麗。農(nóng)家小院獨(dú)特、迷人，總有讓你依依不舍的風(fēng)景，我愛這充滿生機(jī)的、美麗的農(nóng)家小院。你甚至?xí)械侥枪麑?shí)甜甜的汁液要往外流。黃牛贏了！這次鄉(xiāng)村之行，真是趣味多多，笑話多多啊?！翱┛┛币恢还u清脆的叫了幾聲，寂靜的村莊馬上熱鬧起來了：鳥兒唧唧喳喳的聊起天來；小溪叮叮咚咚地唱起歌兒；太陽(yáng)公公也不知什么時(shí)候跑到那么高的天空上去了；小溪邊的垂柳，原來垂頭喪氣的，這一會(huì)兒，也精神起來了，挺挺腰桿，津津有味地聽起小溪歌唱。夏天到了，那株挨著墻角的桃樹，已掩飾不住內(nèi)心的喜悅，將它豐碩的果實(shí)展現(xiàn)在人們面前。池塘里的荷花沾滿了露珠，青蛙也唱起了動(dòng)聽的音樂。那些竹子就是花朵的哥哥姐姐，它們保護(hù)著小花，讓它們競(jìng)相開放。一條條活潑歡快的魚兒蹦出水面，為我表演優(yōu)美的舞蹈。到了傍晚，太陽(yáng)的余暉染成了天上的白云，晚霞也變成了各種動(dòng)物的模樣。黃牛贏了！這次鄉(xiāng)村之行，真是趣味多多，笑話多多啊。橋下，清澈見底的溪水緩緩向前流動(dòng)。田野里，隱隱約約傳來了農(nóng)民伯伯們的歡歌笑語，他們正忙著播種呢。孩子們坐在草地上，有的在玩撲克牌，有的在踢足球，有的在跳繩，有的在看書，有的在聊天??天真無邪的孩子們和美麗的大自然，交織在一起，匯成了一幅美麗的圖畫。夏天的小河是一位好客的少女。而且到了夜晚的時(shí)候，你還會(huì)聽到青蛙在歌唱。走向那綠樹成陰的田野，就會(huì)有一股心曠神怡的感覺?？諝庵兴坪鯉е┨鹞秲海瑳鰶龅闹比敕胃?，使你忍不住要多呼幾口。這座山上有蒼翠的松樹和枝頭掛滿“紅燈籠”的柿子樹呢！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一幅色彩明麗的油畫。這時(shí)候，我們總會(huì)偷偷的溜進(jìn)去，拔了幾根供祖的香，然后就跑到了一邊玩去。但即使是這樣我們也沒聊多少句話，只是相互的輕輕對(duì)對(duì)方抱以一笑。我莫名的喜歡上了孤寂的夜晚。不知不覺，蟬鳴聲兒淡了，楓葉兒紅了，稻兒熟了。打稻場(chǎng)上，“噠噠噠”的打稻機(jī)聲經(jīng)久不息，震耳欲聾，似乎在預(yù)示著今年又是一個(gè)豐收年。小朋友們?cè)谘┑厣隙蚜艘粋€(gè)可愛的雪人。夕陽(yáng)像一個(gè)大紅桔子掛在天邊，空氣變得更加清新，周圍也安靜了許多。活著不能活得太清醒，偶爾放縱一下思想的自由，也未嘗不可。其實(shí)，它們大可不必這樣，它們的待遇可豐厚了，我們吃不完的 水果剩飯通通進(jìn)了那些小家伙的“五臟廟”。整個(gè)村莊籠罩在金色的霞光中。2《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確讀寫帶有生字的詞語，并掌握多音字“冠”“率”。三、教師小結(jié)，再現(xiàn)全文。三、積累語言。教學(xué)時(shí)間：年月日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下。認(rèn)真讀讀題目，說說你從題目上了解到了什么？（題目點(diǎn)明了時(shí)間和地點(diǎn)）你還想了解這首詩(shī)的什么內(nèi)容？這首詩(shī)的作者是誰？哪個(gè)朝代的？他的創(chuàng)作有什么特點(diǎn)？這首詩(shī)主要寫了什么？表達(dá)了作者的什么情感？怎樣才能讀懂這首詩(shī)？怎樣才能讀好這首詩(shī)？二、以疑促讀，理解詩(shī)意。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，理解課題。指名朗讀，教師指導(dǎo)。你呼我應(yīng)，此起彼伏，歡快柔美。二、我的發(fā)現(xiàn)今天，我們一起來讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。教師個(gè)別指導(dǎo)。通過本單元課文的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生獲得語文知識(shí)和技能，而且能啟迪學(xué)生的思想，陶冶他們的情操，讓他們?cè)跐撘颇惺艿窖崭腥?，從中學(xué)習(xí)做人的道理。說明學(xué)寫字不只是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有模坏^其形，而且要悟其神，心領(lǐng)神會(huì)，才能寫好字的道理。用一用、本組課文作者抓住生活中最平凡的事情、最普通的場(chǎng)面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。聽寫詞語。教學(xué)時(shí)間：年月日 教學(xué)過程：一、由圖入題觀察插圖或教學(xué)掛圖，你猜一猜，課文描寫的是什么地方，什么季節(jié)的什么情景？（盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野孩子們無拘無束的生活情景）鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？認(rèn)真讀一讀課文吧！（板書課題）二、感知課文自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師范讀，再入意境。全班交流自學(xué)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)時(shí)間：年月日 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、以圖導(dǎo)題，理解題意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。（1）自由朗讀這一自然段，怎樣理解這句話？（2）同桌交流。組內(nèi)互讀課文，交流個(gè)人感受。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓住景物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時(shí)豐富自己的語言積累。特別是天邊的火燒云，葡萄灰、茄子紫、橘子黃，那遠(yuǎn)處的村莊，無不涂上了一層或濃或淡的光暈。我們養(yǎng)的小雞不僅可愛，而且十分調(diào)皮。忙碌在田園的清晨，領(lǐng)略著美好的風(fēng)光，享受著清新空的清香。美麗的農(nóng)村一天傍晚，爸爸和媽媽帶我去郊外游玩。這就是鄉(xiāng)村的秋天。田野里彌漫著稻子成熟的芳香。啊，可愛的小鄉(xiāng)村，這里藍(lán)天白云、青山碧水、紅花綠樹，這里空氣清新，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美，勝似世外桃園，叫我留戀忘返。我想，是該聚聚了。不過并沒有什么人在聽著，也許他們也在醞釀著離別的情緒。村里是有間小廟的，那里是我們幾個(gè)精靈怪的“游樂場(chǎng)”。5鄉(xiāng)村景色你喜歡鄉(xiāng)村嗎？我想大家肯定會(huì)說喜歡，我也很喜歡，下面就讓我們來游一游鄉(xiāng)村吧！在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到瓜果的芳香；夜晚在池塘邊，你會(huì)聽到青蛙的歌唱；在遼闊的草地上，你還會(huì)看到成群的牛羊呢！村莊的四周是巍巍群山。城市的東西未必都比鄉(xiāng)下的好，例如景色。其實(shí)鴨子也挺可愛的，你看，白白胖胖的身子，加上白里透黃的嘴巴，再添上炯炯有神的眼睛，走起路來一顛一顛的，能不可愛嗎？忽然，天空烏云密布，電閃雷鳴，一瞬間，就下起了傾盆大雨，我趕緊跑回屋里避雨。荷花的顏色有粉紅的，也有乳白的。小河蘇醒了潺潺流水清澈見底，魚兒、蝦追逐嬉鬧，時(shí)而躲進(jìn)卵石下，時(shí)而浮出水面；水面上的成群的鴨子“嘎、嘎”歡叫著，給平靜的小河增添一份熱鬧；春燕側(cè)身劃過水面，水面留下一圈圈的漣漪，波光粼粼的水面在陽(yáng)光的照射下閃耀著五顏六色的光芒。燕子們從北方飛回來，住在屋檐上快樂地唱著歌。春天到了，我的家鄉(xiāng)換上了一件五顏六色的新裝。它們把這條小路點(diǎn)綴得更加美麗。我欣喜若狂，連蹦帶跳跑過去，走到花牛旁邊，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一腳，嚇得我后退不及，摔了個(gè)屁股蹲兒，把雪白的新衣裳也給弄得臟兮兮的，真是樂極生悲！一轉(zhuǎn)眼，兩頭牛不知為什么打起架來，它們頭頂著頭，角對(duì)著角，四腳叉開，一副摔跤手的模樣，你不讓我，我不讓你。這就是鄉(xiāng)村的春天！夏天，魚兒在河里游動(dòng)。你看，山澗里，巖石下，兩三束桃花，四五支杏花，想點(diǎn)燃的火炬。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，還可以看見許多鮮嫩的筍從土里探出來向你點(diǎn)頭問好呢！竹林里還有許多小花綻開著笑臉，紅得像火，粉得像霞，白的像雪，老遠(yuǎn)都能聞到香味撲鼻而來。農(nóng)民伯伯在田地里認(rèn)真地插秧。美麗的鄉(xiāng)村景色、寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活就像陶淵明筆下的桃花源，深深地吸引著我。4鄉(xiāng)村的美景鄉(xiāng)村的空氣那么清新，鄉(xiāng)村的天空那么湛藍(lán)，鄉(xiāng)村的景色那么別致，鄉(xiāng)村會(huì)使你流連忘返。我欣喜若狂，連蹦帶跳跑過去，走到花牛旁邊，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一腳，嚇得我后退不及，摔了個(gè)屁股蹲兒，把