【正文】 當(dāng)代青年人要樹立正確的戀愛觀正確的性觀念，培養(yǎng)健康的性心理應(yīng)當(dāng)從古圣先賢的教誨中傳統(tǒng)文化中汲取智慧提高自己的修養(yǎng)情操。中醫(yī)是反對此種行為的。帶來的傷害猶如溫水煮青蛙，剛開始不會感到不適，慢慢的就會被湯醒甚至最后燙傷燙死。在著名的古代少兒啟蒙讀物《千字文》中就有“女慕貞潔，男效才良”可見古人在對幼兒的啟蒙思想中就培養(yǎng)了在以后就應(yīng)該堅定的性觀念，男女應(yīng)當(dāng)忠貞純潔?！蔽覀冊陂喿x這三者時應(yīng)體會它們的關(guān)系，少年時身體處在發(fā)育階段心理性格還不成熟要注重修心提高自己的修養(yǎng)，警惕貪戀女色。如果我們當(dāng)今的青年人的戀愛觀都在性和物質(zhì)方面而放縱和追求就是在重蹈美國的覆轍，是對自己對家人對社會的不負(fù)責(zé)。至今已有近百年幾代人未接受這種教育了，教育的核心是儒家文化。人際關(guān)系是一個人獲得成功的非常重要的一個方面，你對自己的人際關(guān)系滿意嗎？你有什么樣的交往觀？談?wù)勀愕臒阑蝮w會。為什么別人能看到的優(yōu)點(diǎn)我卻看不到。我覺的這種想法很重要。到了現(xiàn)在，我也想了很多，也改變了很多。大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪感。我主要是存在學(xué)業(yè)和人際交往方面的問題。（4）做好心理健康測試前的宣傳工作。如貧困家庭出身的學(xué)生更容易產(chǎn)生敵對、抑郁、焦慮等不良心理；父母離異、父母不和的家庭環(huán)境可能會使學(xué)生的情感受到傷害，使他們比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的學(xué)生更容易產(chǎn)生冷漠、孤僻、膽小憂郁、敏感多疑、對人缺乏信任等心理。 網(wǎng)絡(luò)時代造成的情感困惑大學(xué)生戀愛在高校已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。參考文獻(xiàn)（宋體小四加粗）[1][J].浙江水利水電?？茖W(xué)校學(xué)報,2004(3).（宋體小四）[2][J].赤峰學(xué)院報，2013(2).[3][J].教育與職業(yè)，2012(2).[4][J].中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報，2012(6).[5][D].山西師范大學(xué),2010.第二篇：《大學(xué)生心理健康教育》課程論文《大學(xué)生心理健康教育》課程論文大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及解決對策學(xué)院：XXX 學(xué)院班級：XXX 班姓名： XX學(xué)號：XXXXXXXXXX大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及解決對策X學(xué)院XX專業(yè)XXX班XXXXXXXXXX摘要：大學(xué)生是祖國的希望，民族的未來，他們的心理是否健康，決定著國家的發(fā)展和民族的振興。在每學(xué)期開學(xué)初、國家長假休息返校后以及國內(nèi)外出現(xiàn)重大社會問題后，組織對學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行摸底調(diào)查。調(diào)查同時顯示學(xué)生對于畢業(yè)的就職意向更傾向于政府部門、國有大中型企業(yè)和事業(yè)單位，%、%%；部分同學(xué)傾向于到外資企業(yè)就業(yè)，%；%。通過問卷調(diào)查，從總體上看，高等職業(yè)院校學(xué)生整體思想道德素質(zhì)良好，政治立場堅定，關(guān)注祖國發(fā)展，價值取向也是比較健康、向上的，但同時也存在著一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：，但存在一定的功利性和現(xiàn)實(shí)性調(diào)查顯示，學(xué)生對必須堅持馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，必須堅持走中國特色社會主義道路，必須堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一等觀點(diǎn)的態(tài)度表示十分的贊同，贊同率均在89%以上。高等職業(yè)院校學(xué)生的思想道德素質(zhì)是指高等職業(yè)院校學(xué)生在思想觀點(diǎn)、政治信念、政治立場、道德品質(zhì)、愛國主義、集體主義、公民意識、法制觀念等方面必須具備的條件。但是在實(shí)際踐行過程中，有一部分高職院校學(xué)生道德踐行能力較弱，對自己道德行為的要求不嚴(yán)格,導(dǎo)致道德認(rèn)知與思想道德踐行相脫節(jié)，知行不統(tǒng)一。第三，完善并落實(shí)學(xué)生突發(fā)事件上報、存檔制度。通過開展豐富多彩、形式各異的素質(zhì)教育活動積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活。于是，大學(xué)生在虛擬世界中寄托情感，在上結(jié)交朋友，傾訴衷腸，這樣他們感到很安全。這些困難往往使他們中很多人在精神和心理上存在各種交流障礙，進(jìn)而成為精神上的弱勢群體。（3）開展豐富的文化活動健康、豐富的文化生活具有一種感染力，能培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗的性格，而團(tuán)體性的文體活動更能使學(xué)生們在一個健康團(tuán)結(jié)有朝氣的集體環(huán)境中陶冶情操，學(xué)會新的交往與溝通，培養(yǎng)自己的獨(dú)立性。作為一名大學(xué)生，我也有自己存在的心理問題?，F(xiàn)在的大學(xué)已經(jīng)不是某些人想象的那樣了，太平凡了，但是同時，由于在現(xiàn)在的大學(xué)里，已經(jīng)形成了一個不好的環(huán)境，我們要適應(yīng)他們，就自己要用一種積極的心態(tài)去面對他，這是一個過程。在剛開始的時候，還和同學(xué)同寢發(fā)生過不愉快。無論對錯，結(jié)果只能自己承擔(dān)。因?yàn)槲矣X的每個人都有其優(yōu)缺點(diǎn)，和其他人在一起可以很好的學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，借鑒別人的好的地方。參考文獻(xiàn)文章《俞敏洪勵志語錄》文章《大學(xué)生心理健康教育》第四篇：大學(xué)生心理健康課程論文200820082009學(xué)年《大學(xué)生心理健康教育》課程論文要求：任選下列主題之一進(jìn)行闡述，題目自定。我身為當(dāng)代的青年人對現(xiàn)今的年輕人有一定的了解結(jié)合我學(xué)到的一些認(rèn)識以此文來闡發(fā)一些觀點(diǎn)與建議。美國80年代起有一批中年女性用“挽救孩子”的口號開展推動性貞潔的活動。偏頗的認(rèn)識事物是很難走上正確的道路，沒有度量的人是很難取得成功的。印度傳來的佛法都很好的融入了中國的文化具有了自己的特點(diǎn)，對道家其它諸子百家思想都是以謙恭的態(tài)度相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并未對他們有攻擊性。所以言論的正確與否對社會對后世的影響太大了，不得不多思量一些外來言論，不得不慎重自己的言語啊。因此，只有植樹造林，固沙防風(fēng)，才能避免這些危害。）良好習(xí)慣的建立和情操的培養(yǎng)對當(dāng)代青年人是十分有益的作用。不要等到過了幾十年才知道那是對的。“性自慰”也會傷到智商的，當(dāng)人貪色耗傷到精髓不足時腦髓就會下流來補(bǔ)充，這樣的代價就是人的智力下降記憶力下降。我們不可不思量傳統(tǒng)中醫(yī)的觀點(diǎn)啊，養(yǎng)生意識也不可少，畢竟青年人還比較年輕身體也許還能支持住，可是不可不想下到了30歲40歲身體的狀況會怎么樣呢？人不是只為現(xiàn)在而活，也許到那時就會為以前的放縱買單，更有嚴(yán)重的在20多歲身體就嚴(yán)重有問題了，出現(xiàn)了早衰的脈象。由于自己的認(rèn)知有限，外界對此的論調(diào)不一，自己不知道這種行為對身體是否有害。沉迷于色傷身損志沒有身體和精神基礎(chǔ)壯年的事業(yè)是不會有所成就的，只會很平淡，甚至渾渾噩噩過日子，更不會老有所成了，青年人都應(yīng)該知道這些教誨。而不是扭曲情人的意思，把情人當(dāng)成性伴侶，這是畜生的行為。網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)今青年人的生活思維有著很大的影響，從網(wǎng)絡(luò)可以了解外來文化思想，這些思想有好的也有不好的，對于很多青年人似乎學(xué)到的是不好的方面比如“個人主義”“享樂主義”“縱欲主義”這些對青年人身心都會造成傷害，會影響他們的戀愛觀性觀念，這些思想會導(dǎo)致很多人的戀愛初衷并不是為了感情為了純潔的傾慕之情而是為了個人的欲望或者是看到其他同齡人間的戀愛控制不住自己想擺脫寂寞而去戀愛，這些不正確的動機(jī)導(dǎo)致了很多以悲慘結(jié)局的戀愛。而有些人卻說，大學(xué)生活多姿多彩，收獲豐富。還有就是和別人交流的膽量，我還是不能很從容的和陌生的人交流。我一定會知道，這四年我的目標(biāo)和意義。所以我現(xiàn)在覺的，大學(xué)的生活真是很鍛煉人，真是塑造一個人的黃金時刻。Ⅱ從大學(xué)生自身看，大學(xué)正是人生成長與發(fā)展的重要時期，大學(xué)生的生理、心理與社會化的協(xié)調(diào)發(fā)展中存在這樣或那樣的矛盾和沖突，理想自我與現(xiàn)實(shí)自我往往會產(chǎn)生矛盾。大學(xué)生在很多情況下都是以自我為中心的，他們很少考慮別人的感受，也很容易沖動。參考文獻(xiàn)：1．段鑫星，大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)[M]，北京：科學(xué)出版社，2006．2．況花榮、況玉書、劉波蘭，大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、原因及其對策研究，科技信息，2010,（21）．3．李瑾，地方高校大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與思考，中國校外教育，2011,（09）．4．于志強(qiáng)，侯錫銘，大學(xué)生心理健康教育開展的現(xiàn)狀與途徑分析，華章，2011,（21）．第三篇：大學(xué)生心理健康課程論文大學(xué)生心理健康課程論文題目：大學(xué)生活之誘惑學(xué)院:文理學(xué)院專業(yè):信息與計算科學(xué)班級:計算091姓名:茍彥偉學(xué)號:37大學(xué)生活之誘惑摘要：每個人在成長的過程中都會或多或少地遇到一些誘惑，這些誘惑往往會給你的心理帶來些許的波動，誘惑貫穿每個人的一生，面對誘惑我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，以正確的方式對付，以合理的方式解決，我們才能成長，成熟關(guān)鍵字：誘惑成長心理著名哲學(xué)家蘇格拉底曾說過這樣一句名言：“誰不能主宰自己，誰就永遠(yuǎn)是一個奴隸。[3]學(xué)校會定期組織相關(guān)人員對在校大學(xué)生進(jìn)行心理健康的調(diào)查和統(tǒng)計，學(xué)生在接受測試時，部分學(xué)生會因趕時間而不認(rèn)真填寫，有些學(xué)生則把普查當(dāng)作是一種類似網(wǎng)絡(luò)上的趣味心理測驗(yàn)游戲，隨便答題，不認(rèn)真、不嚴(yán)肅，還有些學(xué)生根本不了解心理普查的目的和意義，認(rèn)為是學(xué)校在“查毛病”，怕被查出“毛病”裝進(jìn)檔案，害怕測驗(yàn)結(jié)果對自己不利而影響自己的前途，于是便胡亂填寫虛假信息，或在答案中一律選同一選項(xiàng)，使測試無效；還有部分學(xué)生在接到約談通知后就預(yù)感自己“有心理問題”而不愿意來。一些學(xué)生中午、晚上不休息，長時間地“泡”在網(wǎng)上談戀愛，不僅嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，而且性格也容易變得孤僻。隨著我國社會競爭的日益激烈，我國高校的大學(xué)生所承受的心理壓力不斷加重，在學(xué)習(xí)、生活、社會交往中都會存在這樣或那樣的問題，理想與現(xiàn)實(shí)的反差，期望與能力的沖突，加之高校擴(kuò)招帶來的就業(yè)壓力，大學(xué)生的心理健康問題日益增多，由此引發(fā)的休學(xué)、退學(xué)以及其他校園惡性事件時有發(fā)生，這說明當(dāng)前很多大學(xué)生心理承受能力很弱，對于社會的這種變化，不能很好地去適應(yīng)和接納，給社會造成嚴(yán)重?fù)p失。特別強(qiáng)調(diào)的是，調(diào)查中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的使用率很高，學(xué)生們經(jīng)常瀏覽不同論壇和網(wǎng)絡(luò)群，偶爾也會參加網(wǎng)絡(luò)群組織的線下活動。另一方面，說明高職院校學(xué)生對于國家的就業(yè)政策不了解，目