【正文】 教師借閱圖書需辦理借閱登記手續(xù)，閱覽室圖書報刊、資料，只限在閱覽室閱讀。各班集結(jié)隊伍快、靜、齊，8：00準(zhǔn)時集合。1愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫?？荚嚥蛔鞅?。，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。總結(jié)出這些規(guī)則中的共同點是什么，地區(qū)、學(xué)校、班級制定的規(guī)則又有什么更加具體的要求。知道規(guī)則可以修改。購物的學(xué)問很多，我們買東西要從（）考慮，才能買到實惠的商品。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索。(三)、課后思品課教學(xué)應(yīng)重視與班主任工作，少先隊活動，晨間活動和各科教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，注重學(xué)校教育、家庭教育、社會教育協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮德育的整體功能，促進學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范的形成。三、具體做法：思想品德課進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義為中心的社會公德教育和社會常識教育，從小培養(yǎng)良好的思想品德教育。第四單元《做聰明的購物者》。3.《花錢的學(xué)問》引導(dǎo)學(xué)生正確的消費理財觀，提高他們的消費技巧。通過學(xué)習(xí)、實踐、體驗、探究活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的基本方法，教師盡力創(chuàng)造模擬學(xué)生的生活環(huán)境，以形成生活的基本技能和符合社會規(guī)范的價值觀。看了視頻，你有什么想說的？ 你有什么感受？生說。但是我們不僅僅要抗災(zāi)，更要學(xué)會怎么防災(zāi)，加強減災(zāi)而不僅僅是救災(zāi)。同學(xué)們知道的可真多，對！這就是發(fā)生在我們家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害。參加一次支援災(zāi)區(qū)的募捐活動，或者與災(zāi)區(qū)小朋友結(jié)成“手拉手”好朋友。展示生存卡?？偨Y(jié)。你還知道洪災(zāi)時哪些自救和互助的方法？可以與小組的同學(xué)交流搜集到的自護自救和互助的方法。教學(xué)重難點教給學(xué)生在災(zāi)難發(fā)生的危急時刻如何自護互救的方法,活動目標(biāo)學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護自救與互助的方法形成一定的自護自救能力?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)害播放臺風(fēng)襲卷大地時的各種聲音：狂風(fēng)呼嘯聲、大雨傾盆聲、電閃雷鳴聲、樹枝斷裂聲、房屋倒塌聲、人們的呼救聲等等，各種聲音交織在一起。根據(jù)所抽任務(wù)結(jié)組?；顒舆^程一、了解自己的鄰居。看，墻上就有一些安全用語，我們一起來讀讀好嗎？（齊讀）這安全用語有什么用呀？（提醒人們注意公共安全）它有什么特點？（醒目、簡潔）討論生活中有哪些地方最需要安全用語，為什么？師：那么在我們的生活中哪些地方最需要安全用語呢？能說說理由嗎？分小組聯(lián)系生活實際，設(shè)計安全用語師：現(xiàn)在就以4人小組為單位，共同發(fā)揮你們的聰明才智，給你們認(rèn)為生活中最需要的地方設(shè)計一條安全用語，寫在放在你們桌上的白紙上。鯉城區(qū)安全部 2004年10月27日師：誰來念念這則委任書？（請一生讀）想不想當(dāng)這小小宣傳員？哇，這么多小朋友踴躍報名，哪些才是合格的呢？真讓人為難呀！我受人之托，自然就要忠人之事，這樣吧，我這兒設(shè)有三關(guān)，只要你連闖三關(guān)，獲得的紅星積數(shù)達到10顆以上，你就能被聘用。聽了他們的故事，我們有什么收獲？討論在生活中的許多“細(xì)繩”面前，我們將如何面對??二、尋找身邊的“細(xì)繩”觀察教科書中的圖思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指什么？分別是什么意思？交流：你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎？把你收集的公共秩序記錄焉，貼在班上的宣傳欄中。分組調(diào)查（注意安全教育）。引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛護公共財物，維護公共設(shè)施。按照表格所列的方法調(diào)查商品價格的變化。課時安排：一課時。評選班上“優(yōu)秀小主人”。了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量團結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。課時安排：一課時。作了傻事，和大家笑一笑，就不會難為情了。不如不生氣，心平氣和地想辦法。活動準(zhǔn)備一面小鏡子、萬花筒、臉譜圖。）師采訪學(xué)生：你在堅持做這件事的時候，有沒有過因為太苦了，產(chǎn)生過放棄的念頭？出示一組記者采訪運動員、雜技演員的談話。提要求：孩子們，你們能像男孩一樣定下自己改掉缺點的目標(biāo)嗎？做得怎樣呢？學(xué)生分組討論，填寫表格。學(xué)生續(xù)編故事：小雪會成功嗎？教師小結(jié)。三、講故事，悟道理請學(xué)生觀看第二組圖片，并講故事。懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進步。教師講類似的故事，進一步幫學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心。通過具體的活動，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)能做堅持不懈的努力。總結(jié)方法二，自信就是勇于改變自己。請同學(xué)們找到自己的伙伴，大家一起制訂好計劃。組圖二：小美指責(zé)琦琦弄丟了她的廣播稿。對著鏡子說話，把生氣的事說出來，等等。你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？（情緒控制在自己心中）教師提要求：讓我們把這枚快樂的戒指戴在心中！五、交流畫一張自己開心的笑臉。二、安排一次“我讓你快樂嗎？”的采訪。教學(xué)課時：一課時。讓學(xué)生明白一切都是為了集體，在自己的意見并不正確的情況下，如何聽取他人的意見，要敢于承認(rèn)自己的不足，接受好的意見。把各種意見收集起來，制定出全班共同的約定。訪問：訪問家長或其他人，請他們談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗，要訪問那些買到過假貨的人，他們在買到假貨后采取的行動。你感受到了這些設(shè)施的方便嗎？二、聽聽它們的訴說出示課件（教科書上的卡通動畫）。四、我給公用設(shè)施“洗洗澡”分組討論：除了提建議，我們還能開展些什么具體活動嗎？小組確定活動內(nèi)容，并做好活動準(zhǔn)備。開展調(diào)查活動調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。如果答錯了，其他同學(xué)仍可搶答。請這些小朋友上臺來，讓我們有請你們的班主任老師，和我這個主考官一起為你們頒發(fā)宣傳員標(biāo)志。開個家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。三、舉辦“文明使者”經(jīng)驗墻報 總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗。學(xué)生拿出自己搜集的各種自然災(zāi)害的圖片和文字資料及剪報。學(xué)生自由談：聽了這個故事你有什么感受？小結(jié)過渡：洪水是猛獸。被卷入洪水后?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，當(dāng)大自然發(fā)怒的時候，會給我們?nèi)祟悗砭薮蟮臑?zāi)難。體會人們在危難中團結(jié)互助精神的可貴。教學(xué)難點：自然災(zāi)害的種類。出示資料四、更多的自然災(zāi)害地震是可怕的，除了地震，大自然發(fā)怒的時候還會有哪些自然災(zāi)害？課前讓大家搜集了資料，現(xiàn)在按照老師的要求，進行討論交流，由小組長統(tǒng)一進行匯報。四年級4個班共有300人，這個年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉(xiāng)親相互理解關(guān)照，不給鄰居添麻煩。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。重視情感投入，靈活運用教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。了解學(xué)生現(xiàn)實思想，便于在課內(nèi)有針對性地進行教育。二、教材分析教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和風(fēng)景名勝的國家，體驗熱愛祖國的情感。三、教學(xué)措施：全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。下面哪種做法是正確的？（）A、貨比三家，買最實惠的商品B、哪兒賣的貴我就在哪兒買C、以前用過的舊書太占地兒，把它們?nèi)恿薉、穿小了的衣服可以捐給災(zāi)區(qū)小朋友同學(xué)今天過生日，下面做法正確的是（）A、問父母要錢，給同學(xué)買個貴重的禮物B、把自己的零花錢利用起來，送同學(xué)一個他喜歡的又能表達心意的禮物C、把別人送給同學(xué)的禮物要來自己玩。課前調(diào)查：有哪些學(xué)生在玩游戲的過程中修改過規(guī)則？是如何修改的？大家對修改過的規(guī)則反應(yīng)如何？如果游戲需要道具，則要準(zhǔn)備簡單的道具。學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)生討論制定班規(guī)。尊老愛幼，平等待人。按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假，放學(xué)后按時回家。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。）在國旗下宣誓：（聲音響亮，發(fā)聲一致。學(xué)風(fēng)濃。升旗：（奏國歌樂曲，全體師生面向國旗，目送徐徐上升的國旗行注目禮，少先隊員行注目禮，升旗速度與樂曲吻合，國旗必須升立桿頂）。1遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。聽從父母和長輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動打招呼。調(diào)查和走訪，充分了解學(xué)校里的各種規(guī)則。了解學(xué)生在游戲過程中對該規(guī)則的反應(yīng)。D、小明把自己的零花錢存起來，想買東西向大人要，自己的零花錢不能動。告訴學(xué)生要學(xué)會合理的花費。三、教學(xué)目標(biāo)知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取信于人。本班學(xué)生共69人，這是個團結(jié)上進、活潑誠實的班集體，學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。認(rèn)真?zhèn)湔n，要備教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)過程，特別要弄清知識點，不出理論差錯。四、教學(xué)措施：全面把握目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗。，引導(dǎo)學(xué)生從各個事例中進行分析、比較，強化主題思想。，了解自己家里的主要經(jīng)濟來源，體會父母掙錢的辛苦，了解家庭必要的生活開支。這里給大家分享一些關(guān)于教科版四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃5篇，供大家參考。同學(xué)們，你們知道這段視頻講述的是那一種自然災(zāi)害嗎？ 對，這就是1976年我們新中國歷史上的一場大災(zāi)難。懂得要遵循自然規(guī)律、愛護大自然的道理，和大自然和諧相處。愿我們在自然災(zāi)害面前不再退縮，想出更多的辦法。[教學(xué)后記]；（二）我們的生存手冊活動準(zhǔn)備采用自己喜歡的方式，搜集關(guān)于自然災(zāi)害——特別是本地常見的自然災(zāi)害避險求生的方法、措施的資料。三、演一演，談一談小組合作選擇下列情境之一排練?；顒舆^程一、故事導(dǎo)入全班分小組搜集到的有關(guān)國內(nèi)外近年來發(fā)生洪災(zāi)的資料。教師小結(jié)：多么可怕的臺風(fēng)，多么可怕的自然災(zāi)害，災(zāi)難一量發(fā)生，人類的家園可能在一瞬間就被毀滅，人的生命可能被無情地奪走??你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過哪些自然災(zāi)害？它給人們帶來了哪些損失？學(xué)生選擇自己感興趣的方式，把自己了解的一些自然災(zāi)害的種類、危害表達出來，可以在小組內(nèi)說一說，也可以把它寫下來或是畫出來。二、班級匯報，全班評價（說一說，演一演）。聯(lián)系實際討論：從你家與鄰居的關(guān)系中，說一說“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。抓緊時間開始吧！交流小組設(shè)計的安全用語師：時間到，把你們組設(shè)計的安全用語派一個小朋友拿上臺來，高高舉起來，讀給全體小朋友聽一聽，好不好？（挨個讀）老師覺得呀，這幾組設(shè)計得挺不錯的，給他們組每人4顆星吧，好不好？這幾組設(shè)計得更勝一籌，給他們組每人5顆星吧，同意嗎？五、總結(jié)評比、頒獎、宣誓師：經(jīng)過這關(guān)關(guān)考驗，現(xiàn)在數(shù)數(shù)你所得的紅星數(shù)，得了10顆星以上的小朋友站起來。這兒有好多安全標(biāo)志。在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。分組討論：通過對公用設(shè)施的調(diào)查，你有什么好建議？全班交流?；顒舆^程一、認(rèn)識公用設(shè)施在我們的生活中，有哪些公用設(shè)施？發(fā)給學(xué)生一張白紙，要求每位學(xué)生畫出一種公用設(shè)施的簡筆車，并寫寫它的用途。價廉物美，便宜也有好貨。交流采訪稿。在學(xué)生討論以后，再讓學(xué)生想想生活中還有哪些事情需要與同學(xué)合作。引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待集體。把本班同學(xué)的集體照片拿出來讓學(xué)生觀察，讓他們知道從同學(xué)們的表情可以看出他們的心情，回憶在過去集體活動中大家的開心事。（我的衣服是自己洗的，很干凈）四、給自己定做一枚情緒戒指教師拿出一枚紅色戒指：老師這兒有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒而改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興就變成藍色，你們想不想試一試。按照處方做一做。二、學(xué)說“對不起”我們可以嘗試面帶笑容地面對這些令人生氣的事，你能有什么辦法？學(xué)生討論教師出示情境，學(xué)生學(xué)著處理不愉快的事。有時候，朋友、老師家長的鼓勵也很重要，對不對？說說在你堅持做事的時候得到過誰的鼓勵？三、立刻動起來參加一個你喜歡的活動，如體育鍛煉、寫日記、參加公益勞動等，鍛煉自己堅持不懈的毅力。方法二：演示情境故事，提出面對山的難題，想一想，一休會怎么做？出示父子情境對話，想一想，孩子該怎么做？討論回答，說方法?！蹦阃膺@種說法嗎？教師小結(jié)。教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言。第一篇：四年級上冊品德與社會教學(xué)設(shè)計教科版品德與社會教案四年級上冊執(zhí)教人：第一單元有困難，我不怕 主題一 這點困難算什么教學(xué)內(nèi)容：困難是什么；我也失敗過。學(xué)生討論：從這個故事中，想到了什么？我們應(yīng)該怎樣面對困難？交流看法。學(xué)生在講其他名人類似的故事交流：有人說：“‘勝敗乃兵家常事’，所以，失敗了無所謂，根本不要放在心上。老師的獎勵：把有進步的同學(xué)的名字照片貼在“隊角”的“我進步了”欄目中?？偨Y(jié)：有時候，成功就是再堅持一下，你有這樣的體會嗎？學(xué)生談體會，師出示有關(guān)圖片。教師：生活中確實有許多磕磕碰碰的事，我們常說“牙齒碰到舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼?，每天都不會有好心情，實在是太難受了。聽了這個故事，你有什么感想？當(dāng)我們對別人發(fā)脾氣的時候，就是往別人心里釘釘子，多疼！五、當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生生氣的時候怎么辦？請你當(dāng)小醫(yī)生，給“生氣”這個病開個處方吧！學(xué)生開處方。（我能發(fā)揮得好）同學(xué)們都有新衣服穿，我卻沒有。出示書中的集體照片和漫畫人物的表情，讓學(xué)生觀察。教學(xué)重難點讓學(xué)生體會自己是集體的一員，應(yīng)該主動承擔(dān)集體的事，知道意見分歧時，能大家共同商量、共同解決小我服從大我。五