【正文】 ——雷鋒4我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！惥皾?rùn)3興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)?！R梭讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！璧抡_的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。（3）班內(nèi)交流：同仁堂的古訓(xùn)是什么？這一古訓(xùn)給同仁堂帶來(lái)了什么？一諾千金什么意思？像同仁堂這樣的奇跡，你還知道哪些？指名回答。板書(shū)：相信別人，也得得到別人的信任。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：、懂得誠(chéng)信內(nèi)涵，懂得社會(huì)需要誠(chéng)信。辯論會(huì)：活動(dòng)一：教材12頁(yè)交流題：三個(gè)小朋友的談話。逐個(gè)呈現(xiàn)下面的問(wèn)題，學(xué)生回答怎么處理。資料及資源網(wǎng)的運(yùn)用：教師用書(shū)資源網(wǎng)教具學(xué)具的準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)講信用的小故事、名人名言。二次備課板書(shū)設(shè)計(jì)：誠(chéng)實(shí)不需要理由我不能說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)—最基本的品質(zhì)第二課時(shí)沒(méi)有人會(huì)知道教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟創(chuàng)設(shè)情境：昨天你去奶奶家吃飯回去晚了，作業(yè)沒(méi)有做完，今天老師檢查，你說(shuō)忘在家里了，中午回家趕緊補(bǔ)上，再交給老師，你的心情怎么樣？小結(jié)：說(shuō)謊后的心情很沉重，壓抑，不輕松，不愉快。（5）實(shí)話實(shí)說(shuō)：把自己曾經(jīng)隱瞞的錯(cuò)誤說(shuō)出來(lái)，你有沒(méi)有這樣的勇氣？A、討論交流：你說(shuō)過(guò)謊嗎？為什么說(shuō)謊？當(dāng)時(shí)心情怎樣？如果當(dāng)眾揭穿了你的謊言，你會(huì)有什么感覺(jué)？小結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生：有勇氣說(shuō)出自己曾犯的錯(cuò)誤也是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。正確理解“善意的謊言”。二、判斷題植物是無(wú)聲的生命。小結(jié)：我們時(shí)刻提醒自己，控制上網(wǎng)時(shí)間、培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好、在生活中多交朋友，用正確、健康的方式上網(wǎng)，合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)服務(wù)我們的生活。（板書(shū)要點(diǎn)：酗酒危害大不和煙酒交朋友）【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別生活中的“陷阱”，認(rèn)識(shí)到酗酒的危害】 活動(dòng)四 小心網(wǎng)絡(luò)陷阱小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。像這樣有關(guān)煙酒的俗語(yǔ)你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些？這些俗語(yǔ)反映了一些什么社會(huì)現(xiàn)象？小結(jié)：從這些俗語(yǔ)中我們看到，人們對(duì)煙酒充滿了感情，認(rèn)為煙酒給自己帶來(lái)了快樂(lè)，生活中離不開(kāi)煙和酒。能力：學(xué)會(huì)用正確的方式抵御各種危害少年兒童身心健康的“陷阱”，避免受到傷害。對(duì)您提供的信息只用作統(tǒng)計(jì)分析和研究，保證對(duì)您的回答以予保密，在最大程度上保護(hù)孩子的自尊心，衷心感謝您在百忙之余，抽出時(shí)間配合這次調(diào)查?。緼每次都是B有時(shí)候是C偶爾是D從來(lái)不 ？ A每次都是B有時(shí)候會(huì)C偶爾會(huì)D從來(lái)不 ？A幾乎不吃B有時(shí)候不吃C偶爾不吃D都會(huì)吃 ？ A經(jīng)常B有時(shí)候C偶爾D從不 ？A經(jīng)常是B有時(shí)候是C偶爾是D從來(lái)不 ？A經(jīng)常是B有時(shí)候是C偶爾是D從來(lái)不 ？ A非常喜歡B喜歡C一般D不喜歡 您的孩子喜歡大魚(yú)大肉嗎？A非常喜歡B喜歡C一般D不喜歡 ？A經(jīng)常會(huì)B有時(shí)候會(huì)C偶爾會(huì)D從不 ？A經(jīng)常會(huì)B有時(shí)候會(huì)C偶爾會(huì)D從不 ？ A經(jīng)常會(huì)B有時(shí)候會(huì)C偶爾會(huì)D從不 ？ A經(jīng)常會(huì)B有時(shí)候會(huì)C偶爾會(huì)D從不 ？A經(jīng)常會(huì)B有時(shí)候會(huì)C偶爾會(huì)D從不 ？ A經(jīng)常會(huì)B有時(shí)候會(huì)C偶爾會(huì)D從不 問(wèn)卷完畢，感謝您的支持與配合！第二篇：人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第一單元人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元教材解讀家長(zhǎng)們平時(shí)忙于工作，很少顧及到孩子的生活習(xí)慣和心理健康，只是最大限度的滿足孩子的物質(zhì)需求，但是四年級(jí)的孩子年齡還較小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于什么是良好的生活習(xí)慣和健康的心態(tài)，并沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)。（注：本課時(shí)的內(nèi)容不是只靠在課堂上就能完成的，還要貫穿于學(xué)生生活的始終，并且需要家長(zhǎng)的積極支持和配合，不僅為讓學(xué)生了解“呵護(hù)身體”的辦法，更為學(xué)生的健康成長(zhǎng)。使其他的學(xué)生認(rèn)識(shí)緩解情緒的辦法，從而保持良好的心態(tài)，積極面對(duì)生活，每天都過(guò)得開(kāi)心。體會(huì)到生命的美好，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。在學(xué)生不能正確得出結(jié)論時(shí)，不能直接給出答案，要引導(dǎo)學(xué)生一起思考。具體操作將體現(xiàn)在具體的教學(xué)過(guò)程中。可根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中利用社會(huì)、家長(zhǎng)、教師以及學(xué)生同輩群體等的輿論與規(guī)范的影響，調(diào)動(dòng)其課堂參與的積極性，主動(dòng)思考自己平時(shí)“不愛(ài)惜自己的身體”的表現(xiàn)，引出該怎么改進(jìn)的問(wèn)題。就學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)而言，外部動(dòng)機(jī)占據(jù)著主導(dǎo)地位，內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還處于不斷的發(fā)展過(guò)程中。【預(yù)期】能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，但教學(xué)也是一個(gè)生成性的過(guò)程，因此，對(duì)于課堂上的生成性問(wèn)題，要做好臨時(shí)應(yīng)變的準(zhǔn)備，最終盡可能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。同時(shí)，不要忘了獎(jiǎng)勵(lì)的承諾，板書(shū)所認(rèn)識(shí)的“誤區(qū)”?！痉椒ú呗浴勘窘虒W(xué)主要采用小組合作、樹(shù)立榜樣、角色扮演以及家校合作等方法和策略，為學(xué)生提供自由探討機(jī)會(huì)空間。（注：在此環(huán)節(jié)中，教師要參與到每個(gè)小組的合作中去，了解不同小組緩解情緒的辦法，盡可能多的展示不同的方法，為學(xué)生提供多種可選的方法，學(xué)生可根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇適合自己的方法。）【設(shè)計(jì)反思】在完成“人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元珍愛(ài)生命第三課呵護(hù)我們的身體”的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程后，對(duì)于設(shè)計(jì)的原創(chuàng)性主要從以下4個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：本著“家校合作”的思想，設(shè)計(jì)和制作了針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)于孩子日常生活習(xí)慣的問(wèn)卷調(diào)查，在促進(jìn)家校合作的同時(shí)，更好的了解了學(xué)生的生活習(xí)慣，也為課堂的教學(xué)提供了貼近生活實(shí)際的資源，更易于學(xué)生認(rèn)同和理解。本單元“珍愛(ài)生命”的主線，分別從《美麗的生命》、《我們的生命》以及《呵護(hù)我們的身體》三個(gè)主題來(lái)呈現(xiàn)。知識(shí)：認(rèn)識(shí)毒品、煙酒、癡迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)少年兒童的危害。2． [播放動(dòng)畫(huà)：吸煙對(duì)人體的影響] [出示圖片：吸煙前后肺部比較] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：看了這個(gè)短片，你對(duì)吸煙的危害有哪些新的認(rèn)識(shí)？ 小結(jié)：香煙燃燒時(shí)的煙霧中主要含有尼古丁、焦油、一氧化碳及煙堿等有害物質(zhì)。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評(píng)后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。相信我們的生活會(huì)因網(wǎng)絡(luò)變得更精彩！【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)癡迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)身體、對(duì)生命、對(duì)他人的危害。（）人的生命是無(wú)限的。資料及資源網(wǎng)的運(yùn)用：教師用書(shū)資源網(wǎng)教具學(xué)具的準(zhǔn)備：搜集名人誠(chéng)實(shí)的故事及名言。這樣我們才生活得愉快、坦蕩。二、課中體驗(yàn)深化感悟、引入話題喚醒生活生活中有很多事情，我們做錯(cuò)了，沒(méi)有人會(huì)知道，在這種情況下，我們?cè)撛趺崔k？今天我們學(xué)習(xí)《沒(méi)有人會(huì)知道》。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)說(shuō)到就做到教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)初步感悟、童謠：“拉勾，上吊，一百年不許變！”說(shuō)說(shuō)在什么情況下我們用這個(gè)童謠。（1）小強(qiáng)在春游時(shí)貪玩忘記了時(shí)間，出公園門時(shí)足足遲到了20分鐘，同學(xué)們和老師正在門口焦急地等他。甲：如果誰(shuí)不誠(chéng)實(shí)，我們就不和他交朋友。誠(chéng)信是事業(yè)成功的法寶，是社會(huì)正常運(yùn)行的保障，建立自己的誠(chéng)信檔案。深化感悟，引導(dǎo)生活討論：假如我們生活失去了誠(chéng)信，會(huì)怎么樣？舉實(shí)例說(shuō)明（1）假如我們買東西卻又擔(dān)心買到假冒偽劣產(chǎn)品。小結(jié)：同仁堂堅(jiān)守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴不敢減物力”這一諾言，以誠(chéng)信創(chuàng)造了源源不斷的財(cái)富，也給患者帶來(lái)福音，成為中華民族藥業(yè)一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)慕鹱诱信?，同仁堂以“誠(chéng)信為本，義中取利”，這也是成功商人必須遵守的規(guī)則，如果你們將來(lái)要想經(jīng)商的話也一定要謹(jǐn)記這八個(gè)字！活動(dòng)二成功和誠(chéng)信之間關(guān)系到底多大？、分組交流調(diào)查：一個(gè)品牌成功的原因，也可以調(diào)查一個(gè)商店生意失敗的原因?！蟹颉度龂?guó)志》讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)?！鬃?書(shū)本上的知識(shí)而外，尚須從生活的人生中獲得知識(shí)。——?jiǎng)e林斯基4學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆?！郀柣鶎W(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心。——張潮青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期?！珴蓶|人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。（2）小組交流：讀了誠(chéng)信創(chuàng)造奇跡，你想說(shuō)些什么？生自由匯報(bào)。一個(gè)講信用的人，面容上有尊嚴(yán)，目光黑亮有自信，行動(dòng)上有把握，生活中朋友很多，誠(chéng)信就是一張使你受歡迎的名片。努力做一個(gè)講信用的人，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)，搜集，整理資料的功能。（2）說(shuō)說(shuō)蘇晴接過(guò)這些紙盒時(shí)，會(huì)是怎樣的心情，會(huì)說(shuō)些什么？（3)學(xué)生交流。方法是通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)獲得，如果大家回答正確了，你就能成為“誠(chéng)信小明星”。一個(gè)人要守信用，人們才會(huì)信賴尊重他，愿意和他交往。三、課后踐行內(nèi)化感悟把《砍到櫻桃樹(shù)的小男孩》的故事講給父母聽(tīng)，并把同學(xué)們課堂討論的想法和建議說(shuō)給他們聽(tīng)，做一次心與心的交流，讓父母能理解自己。誠(chéng)實(shí)是一種勇敢的行為，我們要勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：、知道誠(chéng)實(shí)的含義，偶爾撒一次謊也會(huì)失去別人的信任，給自己帶來(lái)麻煩。如果你想（），跑步吧！如果你想（），跑步吧！如果你想（）跑步吧！這是古希臘的名言。學(xué)生分小組，就當(dāng)?shù)卮嬖诘膯?wèn)題，出出“金點(diǎn)子”，看看怎樣避免網(wǎng)絡(luò)陷阱。酗酒的危害可真是大呀！對(duì)于煙、對(duì)于酒，我們都應(yīng)該勇敢而理智地說(shuō)“不”?！炕顒?dòng)二 吸煙危害知多少 1．[播放課件：順口溜] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：在我們平時(shí)的生活中，你們都聽(tīng)到過(guò)這樣的一些順口溜