六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)放大鏡(三)教案教科版(專業(yè)版)
【正文】 （2）有一半的溶液析出晶體后就不再加熱，讓水分自然蒸發(fā)。師：制作的食鹽和味精的晶體，濃鹽水、滴管、采集的晶體標(biāo)本 PPT：各種晶體PPT，觀察和制作提示 教學(xué)流程：一、觀察常見的微小晶體，了解晶體的特征 師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)用放大鏡來觀察，我們今天繼續(xù)用放大鏡觀察自然界的一種常見的物質(zhì)，叫晶體。（“凸”是中間；“透”是的意思。第一部分：為什么要用放大鏡觀察：首先讓學(xué)生回憶放大鏡在科學(xué)研究中的作用，然后讓學(xué)生填寫網(wǎng)絡(luò)圖并交換討論，了解放大鏡的使用工作范圍和意義。師：放大鏡顧名思義是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（板書：放大）觀察：放大鏡與普通的玻璃、平面鏡片有哪什么不同？兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡有什么相同的特點(diǎn)。放大鏡放大倍數(shù)與大小無關(guān)，取決于它的凸度。今天放大鏡在我們的生活、工作、學(xué)習(xí)中被廣泛使用。、作用、用途。放大鏡的構(gòu)造——鏡架、鏡片（如果學(xué)生能說出凸透鏡也可以）放大鏡的作用——放大物體的像（可能學(xué)生會(huì)說“把物體放大”，提醒學(xué)生物體并未變大）放大鏡的用途——我們用放大鏡觀察校園里的生物、實(shí)驗(yàn)中在老師指導(dǎo)下觀察花、昆蟲等。學(xué)生對(duì)放大鏡并不陌生，從三年級(jí)起放大鏡就伴隨著孩子們的科學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備 教具學(xué)具說明與提醒課件和展臺(tái)實(shí)物：放大鏡、玻璃片、圓柱形和球形的透明器皿、平面鏡片放大鏡、報(bào)紙（有圖文）、透明食品保鮮袋、橡皮筋、水等。交流討論。第二部分：在新發(fā)現(xiàn)的放大鏡下：事件的目的是與放大鏡和肉眼對(duì)比最終有什么區(qū)別。科學(xué)方法：正確觀察，比較差異。）。我們生活中常用的白糖、食鹽、味精他們都是晶體，關(guān)于晶體，你們想知道些什么？ 生提出關(guān)于晶體的問題。（3）請(qǐng)仔細(xì)觀察結(jié)晶的過程，和結(jié)出晶體的顆粒形狀。操作提示2：（1）把玻璃片用木夾子夾住，在離外焰 5厘米以上的位置加熱，緩慢移動(dòng)玻璃片，使受熱均勻。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)小組：放大鏡、（白糖、食鹽，都為粗顆粒的）味精各１包、玻璃片1片、酒精燈火柴作圖單、書本。鏡片是中間，邊緣。（B）工藝和方法：。第三篇：(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元教案：放大鏡微小世界的第一單位放大鏡一，教材分析：有三頁的教科書。（板書：細(xì)節(jié)）四、分析特點(diǎn)，探究實(shí)踐： 。難點(diǎn)：能利用簡(jiǎn)單的材料制作放大鏡。早在一千多年前，人們發(fā)明 了放大鏡。可以從放大鏡的構(gòu)造、作用、用途三個(gè)方面展開。它是視力不佳者的助視器，還適用于電子產(chǎn)品檢驗(yàn)、線路板檢驗(yàn)、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人員用它觀察指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它觀察花蕊進(jìn)行人工授粉等、制作微型工藝品的工匠工作時(shí)使用??，交流后填寫第2頁的網(wǎng)狀圖。但是他們 對(duì)人類發(fā)明放大鏡的意義以及放大鏡的結(jié)構(gòu)和功能不一定很了解。記錄用紙：大小相同，放大倍數(shù)不同；大小不同，放大倍數(shù)相同。（鏡片具有“凸”、“透”的特點(diǎn)，板書：“凸”、“透”）（放大鏡的放大倍數(shù)取決于它的凸度）、燒杯、透
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