【正文】 學生填寫教師指正。學會填標點。先讀生字，用筆描1個，臨寫1個，對照范字再寫1個。（齊讀、分組讀、個別讀）第二課時一、檢查復習1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法，檢查生字詞的讀音（包括要求認識的字）。我們要用輕松愉快的語氣朗讀第一節(jié)。教育學生保護鳥類，不讓它們受到傷害。（2）理解詞語。1．自由朗讀，畫出生字，看拼音讀準字音。五、指導朗讀，背誦全詩。2．理解詩句的意思。3．分析各字字形，指導寫字。3．作者的這篇日記格式是怎樣的，請學生談?wù)?。師：你是怎樣記住這個字的？哪個字容易寫錯？哪個字不容易寫好？ 3．指導書寫。3．拓展說話。（7）憑借生字卡片，指名讀──開火車讀──齊讀。我讀書前，你有什么悄悄話告訴我嗎？（讓學生逐一說出朗讀時的具體要求）你們要邊聽邊思考：假如有什么？師：課文中幾次出現(xiàn)了“假如我有一枝馬良的神筆”？2．整體感知，識字讀文。,在情境中體會“可愛的”和“逗人的”。用生字卡片認讀。二、初讀課文,讀準字音,讀通句子。1．指名讀。五、識記字形，指導寫字。2．反義詞的訓練。因 此，有必要讓學生在啟蒙時期，便學習用真情互獲得真情，用關(guān)愛贏 得關(guān)愛。小組討論誰的計劃好，達成共識，進行補充完善本組的秋游計劃。引導學生發(fā)現(xiàn)每組字的相同點。口語交際。（五）啟發(fā)想象，感情朗讀師范讀，生邊聽邊想象。古詩兩首教學目標：會認10個生字，會寫6個字。練習讀好問句。八、總結(jié)評價交流本節(jié)課的收獲九、作業(yè)：背誦課文 板書設(shè)計：先畫桂 花：金色 香味我的畫再畫草 坪：飄金黃接著畫果 園：閃爍 成熟還畫三個小朋友幫助撿果子植物媽媽有辦法教學目標：會認12個生字，會寫10個生字。三、學習4兩節(jié)課文。2．小朋友的這張畫是誰畫的?他為什么要畫這張畫?(引出生字“墻、報”)教學生字：“墻”、“報”，理解意思，分析字形，說說該怎樣記住。４、感情朗讀全文，感受秋天的美。學生自主選擇：先來欣賞哪個地方的美景？ １、秋天的天空。三、同法學習第二、三、四句話。6 學生練習。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。教學準備：自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語。教學時間： 171。秋天187。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能初步體會整個單元的思想感情，感受傳統(tǒng)文化的魅力?！吨斓碌谋鈸分v的是為了堅守井岡山根據(jù)地，粉碎敵人圍攻，住的通知和紅軍戰(zhàn)士一起挑梁的生動故事，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)，同時表現(xiàn)出廣大戰(zhàn)士對朱德同志的敬愛之情?！兜厍虻那鍧嵐ぁ肥且黄茖W小品文，通篇用擬人化手法向讀者介紹了幾種動物在清潔地球環(huán)境方面的不同本領(lǐng)，通俗形象地說明了動物在保護地球生態(tài)環(huán)境方面所起的巨大作用。病房窗外飛起的一個紅氣球以及氣球上畫著的逗人的小臉使得戈里亞重新燃起了對生活的希望。《盲人摸象》是大家非常熟悉的一則寓言，通過這則寓言來告訴孩子們不要以偏概全，要全面的看問題?！洞畲镍B》以“搭船的鳥”為題，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。如《采蘑菇的小姑娘》喜歡與同伴分享勞動的幸福的采蘑菇的小姑娘；《雨后》兄妹倆嬉戲的快樂情境，滲透著哥哥對妹妹的關(guān)愛之情和孩子特有的情趣，《我想我能行》面對困難自己努力解決的小貝貝。課文通過對呼倫湖上春、夏、秋、冬不同景致的描寫，最后概括出呼倫湖美麗迷人的特點，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)乃至對祖國美好河山的無限熱愛之情?！蹲R字8》既讓學生識字，又讓學生了解了古老的神話故事和當代的科學成就，《我是什么》是一篇擬人的科學短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害，《回聲》這篇科學童話以生動活潑的形式，揭示了回聲形成的原因，《太空生活趣事多》以淺顯生動的語言向我們介紹了一些新奇，有趣的太空生活知識。這個單元意在告訴孩子們 ：保護環(huán)境關(guān)愛自然，就是給我們創(chuàng)造良好的生存空間。只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好?”告訴了我們關(guān)愛他人是這一單元的主題。識字課是學習關(guān)于團結(jié)合作的諺語；有體現(xiàn)相互稱贊、學會欣賞別人的《稱贊》；有體現(xiàn)互相幫助的《藍色的樹葉》；有體現(xiàn)和諧相處的《紙船和風箏》；有體現(xiàn)尊重他人的《從現(xiàn)在開始》。（2）引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。二、教學目標：1．會認57個字，會寫46個字。如，提手旁的字與手的動作有關(guān)，可以結(jié)合偏旁理解字的意思。在教學中，要注意引導學生充分地讀，在讀中感悟，在讀中了解知識，把向書本學習和向大自然學習結(jié)合起來 二教學目標通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。《秋天的圖畫》是一篇新選課文，篇幅短小，淺顯易懂。但是，說出這句話，是需要勇氣的，特別是小學生?！翱谡Z交際”：這次的口語交際是結(jié)合《我選我》一課的學習，談“我的想法”。三教學重難點通過學習與學校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會認 57 個生字，會寫 46 個生字。：（1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。采取多種形式的讀，整體感知、感悟課文，積累語言，運用語言。本組課文都要引導學生熟讀課文，注重朗讀訓練。2會認 44 個生字，會寫 40 個生字。第二篇：二年級語文上冊單元備課第一單元親近大自然單元備課【教材分析】第一單元有四篇課文，一個綜合學習和一個口語交際。認識課文中的標點符號。說話訓練要注意切實幫助學生提高口語交際能力。會寫33個字掌握兩個多音字“幾”和“得”的讀音和不同意義，并能分別用他們組詞正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W措施】學生通過自己拼音認讀課本不會的生字，并通過反復的閱讀加深對生字的認識程度，本單元通過分角色閱讀，同學之間的表演加深學生對待每篇哲理，對于生字的掌握也是通過學生說自己是如何記憶的來加深印象。能用音序和部首查字法查不認識的字和不理解的詞語。繼續(xù)學會與人交流，善于表達自己的想法，提高與人溝通能力?！陡瓯跒┥瞎砰L城》介紹了作為曾經(jīng)戰(zhàn)略防御的長城今天的摸樣，介紹了古代人們在長城內(nèi)外抗擊侵略的情景，讓我們仿佛回到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代。本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50％。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。教學目標：認識56個二類生字，學會46個生字。古詩兩首187。三、朗讀感悟。六、在寫中鞏固識字 1 認讀字音。二、學習課文自由朗讀課文檢查生字詞：是 藍色 小牛 金色 山 田野 火紅火紅 指名讀，開火車讀，集體讀。五、作業(yè)。［板書：大、美］ ２）感情朗讀。教學重點、難點：學會生字，知道秋天的特點。板書：先、再、又、還要。、2．議議讀讀，加深理解：從哪兒看出這是秋天的景象? 想象說活，說說果園中的情景：3．結(jié)合課后第3題，練習用“幫助”說活：五、學習最后一節(jié)課文。齊讀課題：（1）知道“植物媽媽”“孩子”分別指植物和它們的種子。學生選取自己最感興趣的一節(jié)進行背誦，提高背誦興趣。有感情地朗讀、背誦。（二）自主合作認讀生字先找出不認識的生字，再通過查字典，讀拼音或請都同學來讀準字音。）出示“我會認”中生字，讀準字音。拓展將收集的秋天的兒歌讀給同學聽或自己寫一寫兒歌展示給同學。二、動手做作品： 可以寫、畫、剪、貼等。7．懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識。7．學生朗讀，直到正確為止。四、初讀，找出句中的生字，共并識記。板書設(shè)計 ：識字 6（愛的奉獻）美一丑愛—恨真誠—虛假 冷漠一熱忱 貧一富冷一暖饑寒—溫飽 索取—奉獻 課后反思：2窗前的氣球教學目標認識七個生字，能在田字格中正確書寫八個生字。剩下的字讓我們在學習窗前的氣球時了解它們、掌握他們。上節(jié)課我們不但讀了這個小故事，還畫了一幅畫，這節(jié)課你最想干什么？,回憶故事內(nèi)容。使學生有關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境的愿望。那么離開課文你還認識嗎？請兩位同學上臺來“找朋友”，一個同學讀、一個同學找，找到一個領(lǐng)著大家讀兩遍，并把生字卡貼在黑板上。師：在你讀的小節(jié)中，你讀懂了什么？假如你是小樹（或小鳥、西西），你心里會怎么想？該用什么樣的語氣讀？在小組內(nèi)討論交流。6．說說你在讀的過程中有什么體會。會認13個生字。1．說說你周圍的助人為樂的故事?；丶液蟀涯銦嵝闹说墓适轮v給父母聽。四、導讀古詩，了解詩的大意。2．齊背全詩。聞：聽見。板書設(shè)計:回鄉(xiāng)偶書 增汪倫少?。x家/老大回，李白／乘舟／將欲行，鄉(xiāng)音／無改/鬢毛衰。三、檢查初讀情況1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。）朗讀時速度較快，體現(xiàn)小鳥捕捉害蟲時非常忙碌。三、總結(jié)提問：小鳥為什么贊揚“紅領(lǐng)巾”真好？四、識記字形，指導寫字1．啟發(fā)學生用偏旁和熟字分析“羽、歌、護、活”的字形。小妹妹長得真可愛。教師引導：大致理解詞義。理解詞語，引導學生。教具準備：生字卡片，《愛的奉獻》歌曲，畫面。3．啟發(fā)學生用“可愛”說句子。同座位同學互相背誦。它們這么活躍是為了捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗。二、初讀課文1．借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準每個字的音，先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正錯誤的讀音。九、練習。（2）理解詞語。（抒發(fā)了詩人年少離開家鄉(xiāng)年老時終于回來的既喜悅又傷感的感情）第二課時一、復習。2．學生書空練習生字，比一比誰記得快。五、指導完成課后“看看寫寫”內(nèi)容，并讀讀。2．第一則日記中的阿英妹妹究竟是誰？她是個怎樣的孩子？（勤快、好學）3．我又做了個夢，我夢到了什么？4．現(xiàn)在，我還想買那條漂亮的裙子嗎？從哪兒可看出來？ 5．夢境說明了什么？ 6．交流討論。只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好。（3）第三小節(jié)。”第二課時一、復習舊知，引入新課：認讀生字。快！我們一起去看看它們在做什么呢？誰愿意把含有生字的句子讀一讀？（4）找“朋友”。板書設(shè)計：2窗前的氣球誰也不能真沒意思他也不能能望到什么心情好了許多同學們的問候高興地笑了愛友情課后反思:2假如教學目標：認識9個生字，會寫8個生字。第二課時一、讀一讀,回憶故事。(4)從商品的包裝袋上認字,真有辦法。2．師范寫，生練習。1．指名讀句子。3．指名讀，正音。5．會用“可愛的”“高興地”寫句子。第四課時展示臺一、出示一些簡易的手工作品：看、欣賞、評。引導學生品讀，比一比誰讀得有味道。組詞語，區(qū)別每組兩個字的意思。教學過程：（一）揭示課題，初讀課文。自由組合，與學習伙伴體會讀，讀完后交流自己的體會，交流后再讀。四、實踐活動：讀課后“泡泡”里的話，說一說除了課文中講到的，自己還知道哪些植物傳播種子的方法？（學生展示交流自己的資料；通過網(wǎng)站了解一些典型的植物傳播種子的方法，激發(fā)學生探索奧秘的興趣。學生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識。出示句子：果園里有好多星星在閃爍，那是梨子、蘋果成熟啦!中的“星星”指什么? “閃爍”什么意思? 4．朗讀4兩節(jié)，并試背課文，：四、學習第5節(jié)課文。輕聲朗讀課文，想一想課文共有幾節(jié)思考：這幅畫是誰畫的？為什么要畫這幅畫? l．齊讀第一節(jié)，說說這1節(jié)講什么。培養(yǎng)愛讀書、多讀書的興趣與習慣，并滲透“邊讀邊想”的讀書方法。１）自由朗讀，說說體會。滿山的楓葉是（）。教學具準備及輔助活動：課件、生字卡片、小動物圖片。1給生字找朋友(組詞語)。）4開火車讀生字。植物媽媽有辦法187。還有171。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌?！窘虒W措施】學生通過自己拼音認讀課本不會的生字，并通過反復的閱讀課文加深對生字的認識程度，對于生字的掌握也是通過學生說自己是如何記憶的來加深印象。通過“有趣的漢字”使學生注意積累，提高自己的認字能力；其他部分要求學生養(yǎng)成良好的寫字的坐姿和寫字的習慣，上下結(jié)構(gòu)如何書寫，培養(yǎng)學生整理資料，增大閱讀量的好習慣。通過“有趣的漢字”使學生注意積累，提高自己的認字能力；其他部分要求學生養(yǎng)成良好的寫字的坐姿和寫字的習慣，培養(yǎng)學生整理資料，增大閱讀量的好習慣。能把自己從教材中學到的故事講給別人聽，進一步學會說自己想說的話的能力。通過口語交際是同學們明白保護動物保護環(huán)境的重要性和緊迫性。寫字教學要注意幫助學生找出寫得不好看的原因，對癥下藥，糾正他們在書寫時字的結(jié)構(gòu)、筆畫等方面存在的問題。體會兒童在大自然的懷抱里自由自在，快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的。：1會認 65 個生字，會寫 46 個生字。和展示臺語文園地中的口語交際也安排了保護動物，保護環(huán)境‘說 ’‘ 編 ’‘ 做’的實踐活動。識記生字時，可以聯(lián)系前面學過的熟字，運用加一加，減一減得方法來識記，而且我們發(fā)現(xiàn)要學的好多字都是形聲字，我們可以教給學生利用形聲字的特點來識字）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受真情與真愛。有團結(jié)合作的意識。引導學生美文美讀：通過入情入境的朗讀，仔細品味、咀嚼、積累和運用文中的好詞佳句受到潛移默化的熏陶。5．通過“講故事”“競選班干部”等方式，培養(yǎng)學生敢于上臺，善于表現(xiàn)自己，愿意將自己的特長、才藝在大眾面前展示的能力。要讓學生大體上知道，為了查字方便，字典把部首相同的字歸為一類，把這個相同的部首放在這一類字的前面，稱為部首。《我選我》競選班干部是學生學校生活的一部分，如何推薦自己，如何讓自己為班集體付出自己的力量，是現(xiàn)代人才所應(yīng)具備的素養(yǎng)。同時，讓學生體