【正文】 那么怎樣利用這架天平稱(chēng)兩次，來(lái)達(dá)到目的? 答案與解析：答案：分成50、50、1三堆：第一次稱(chēng)兩個(gè)50，如果平了，第二次從這100個(gè)任意拿1個(gè)(當(dāng)然是真的)與第三堆的1個(gè)稱(chēng)，自然會(huì)出結(jié)果。3=16(只).第三棵樹(shù)上現(xiàn)有的鳥(niǎo)16只是從第二棵樹(shù)上飛來(lái)的6只后得到的，所以第三棵樹(shù)上原落鳥(niǎo)166=10(只).同理，第二棵樹(shù)上原有鳥(niǎo)16+68=14(只).第一棵樹(shù)上原落鳥(niǎo)16+8=24(只)，：①現(xiàn)在三棵樹(shù)上各有鳥(niǎo)多少只?48247。路上遇到小白貓。30+240247。2“六一”兒童節(jié)，小明到商店買(mǎi)了一盒花球和一盒白球，兩盒內(nèi)的球的數(shù)量相等。每將一個(gè)兔子變成一只雞總的腿數(shù)就減少兩只，需要轉(zhuǎn)化14(42)=7(只)那么雞就有7只，兔子就有107=3(只)。(這里特別要注意到“保證”兩個(gè)字，必須從最壞的情況考慮)第七課時(shí)13名工人5小時(shí)加工零件90個(gè)，要在10小時(shí)完成540個(gè)零件的加工，需要工人多少名? 答案與解析：分析：3名工人5小時(shí)加工零件90個(gè)，就是說(shuō)每人每小時(shí)加工(90/3)/5=6個(gè)，那么一個(gè)人10小時(shí)可以加工6*10=60個(gè)，540個(gè)零件在10小時(shí)做完就需要540/60=9個(gè)人。原來(lái)每根繩子長(zhǎng)為7*(2*5/2)=35米。6247。第二課時(shí)有一個(gè)班的同學(xué)去劃船。（4）說(shuō)說(shuō)你的推理過(guò)程。四、畫(huà)角 1．大家真是愛(ài)幫助人的好孩子，這些角為了感謝大家想為自己畫(huà)一些像送給大家，你最希望得到什么樣的畫(huà)像呢？能試著把你希望得到的畫(huà)像畫(huà)出來(lái)嗎？ 2．學(xué)生獨(dú)立嘗試畫(huà)出自己喜歡的角，并用三角板上的直角來(lái)判斷是哪一類(lèi)角。數(shù)一數(shù)，下列圖中各有幾個(gè)角？數(shù)一數(shù)，下列圖中各有幾個(gè)三角形？問(wèn)：從數(shù)角、數(shù)三角形和剛才的數(shù)線段中，你發(fā)現(xiàn)了什么？五、課末小結(jié)，畫(huà)龍點(diǎn)睛。說(shuō)說(shuō)想法。平移了多少格就看對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的格數(shù)。旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)（1）出示一根線，一頭系一小球。生邊說(shuō)，師邊演示。抽象概括在（）里填上合適的數(shù)字。三、總結(jié)教師：今天我們學(xué)習(xí)了“比一比”，知道在比較時(shí)，一定要一個(gè)對(duì)著一個(gè)比，才會(huì)得到正確的結(jié)果。我們就說(shuō)：小兔和磚頭同樣多。（1）據(jù)圖意找用不著、10表示的東西有哪些？比一比誰(shuí)說(shuō)得好?。ǘ嗝襟w課件同步演示，從主題中逐個(gè)抽取出其不意0幅片段圖）（2）自己看著陸0幅圖說(shuō)圖意。6．一條毛毛蟲(chóng)從幼蟲(chóng)長(zhǎng)成成蟲(chóng)，每天長(zhǎng)大一倍，10天時(shí)能長(zhǎng)到20厘米。問(wèn)：小明比小紅多幾枝鉛筆？小紅有4枝鉛筆，小明給小紅3枝鉛筆后，兩人的枝數(shù)相同，小明有幾支鉛筆？一根12米長(zhǎng)的木條，鋸3次，每段幾米？小紅媽媽到水果店買(mǎi)蘋(píng)果，她的錢(qián)若買(mǎi)3斤多1元，若買(mǎi)4斤少1元5角，問(wèn)媽媽帶了多少錢(qián)？二（1）班同學(xué)做早操，每行人數(shù)相等，小李的位置從左邊數(shù)是第3個(gè)，從右邊數(shù)是第4 個(gè)，從前邊數(shù)是第4個(gè)，從后邊數(shù)是第2個(gè)。好了，記住你的計(jì)算結(jié)果，回答：這輛公共汽車(chē)究竟停了多少站？（不要重新計(jì)算哦）商店共有61千克紅糖，第一天賣(mài)掉19千克，第二天比第一天多賣(mài)4千克，商店還剩多少斤紅糖？買(mǎi)來(lái)17米布，做床單用去7米，做衣服用的和做床單用的同樣多，還剩幾米？小王買(mǎi)了一只文具盒花了2元，又買(mǎi)了4個(gè)作業(yè)本，共課題 ：兩步計(jì)算的應(yīng)用題、用畫(huà)圖法解應(yīng)用題 知識(shí)點(diǎn)用數(shù)學(xué)的方法解決在生活和工作中的實(shí)際問(wèn)題 ————— 解應(yīng)用題。教學(xué)目標(biāo)分析思考題目所包含的數(shù)量關(guān)系，鍛煉思維的靈活性。算式：695=49（【畫(huà)龍點(diǎn)睛】解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題，如果不認(rèn)真思考，提筆就做，很容易出錯(cuò)。1匹馬的體重是320千克，這只河馬的體重是多少千克？解題策略：1匹馬的體重是320千克，10匹馬的體重就是32010＝3200(千克)，這也就是１只大象的體重。（1）問(wèn)：圖上畫(huà)了些什么？（2）小組交流后集體交流。2。擺好后回答：梨片有幾個(gè)？一個(gè)蘋(píng)果片對(duì)著一個(gè)梨片??，有沒(méi)有多余的？梨片和蘋(píng)果片怎樣呢？（三）教學(xué)“多些、少些” 1．圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？學(xué)生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片、木頭圖片。每組派一名代表仿照例題出題。你能說(shuō)說(shuō)你是按照什么規(guī)律擺的嗎？二、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律小東家的廚房裝修得可漂亮了，我們一起來(lái)看看。教學(xué)難點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)的體會(huì)。（5）讓學(xué)生找一找各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，說(shuō)明，物體平移了多少格，得看對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的格數(shù)。增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。（點(diǎn)數(shù) — 1）+??+2+1（3）線段總條數(shù)就是1到基本線段數(shù)所有自然數(shù)的和。（一般會(huì)分成兩類(lèi)：直角和其他的角）3．這些是直角，那么，那些是什么角，又有什么特點(diǎn)呢？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)角的皇宮，來(lái)研究有關(guān)角的問(wèn)題。上節(jié)課的習(xí)題例2二、教學(xué)新課 教學(xué)例3甲乙丙三人被蒙上眼睛，告訴他們每個(gè)人頭上都戴了一頂帽子，帽子的顏色不是紅的就是綠的。第一種假定“丙第一錯(cuò)，乙第二對(duì)”出現(xiàn)矛盾。6247。種18棵樹(shù)，相當(dāng)于把一段路平均分成17段，再根據(jù)“總路線長(zhǎng)=株距段數(shù)”把這個(gè)數(shù)量關(guān)系求出總路線長(zhǎng)。第六課時(shí)1華僑小學(xué)某班有60人，在收看“鄧小平同志追悼大會(huì)”實(shí)況時(shí)，他們著裝白色或黑色上衣，黑色或藍(lán)色褲子。60/7=8......4，60/8=7......4，卡片有8盒，小朋友人數(shù)有(4+5*8)/4=11人。5張4分的也是2角。第十二課時(shí)2紅紅、聰聰和穎穎都戴著太陽(yáng)帽去參加野炊活動(dòng)，他們戴的帽子一個(gè)是紅的，一個(gè)是黃的，一個(gè)是藍(lán)的。在一次體育比賽中，他們的一百米賽跑的結(jié)果是：(1)小光比大隊(duì)長(zhǎng)的成績(jī)好。這就是說(shuō)，小花貓釣到的三種魚(yú)中，草魚(yú)、鯽魚(yú)是各有1條，其余的1211=10條都是鯉魚(yú)。8)=24(小時(shí))答：兩管齊開(kāi)需24小時(shí)把滿(mǎn)池水排空。因此，小張走的距離是7520=1500(米).答：。(480247。解答這題就從這里突破。2=9(人)，因此可以求出總?cè)藬?shù)：99=81(人).第十四課時(shí)導(dǎo)語(yǔ):多做奧數(shù)題有助于我們數(shù)學(xué)思維的拓展，也能讓我們的數(shù)學(xué)成績(jī)得到提升，所以同學(xué)們要勤加練習(xí)哦!現(xiàn)在就開(kāi)始做奧數(shù)老師給我們帶來(lái)的這道題吧!2小明、小華和小光三個(gè)人都是少先隊(duì)的干部?；ㄇ蚝桶浊蚋髻I(mǎi)30個(gè)時(shí)，可比原來(lái)省下=(30/2+30/3)(30/5)*2*2=1元，省下4元，花球和白球各買(mǎi)30*4=120個(gè)。2張8分的、1張4分的，合起來(lái)也是2角?，F(xiàn)在把所有卡片都分完，每人都分到60張，而且還多出4張。已知先由甲隊(duì)挖4天后，余下的由兩隊(duì)共同挖了7天，便完成了任務(wù)。照這樣計(jì)算，種18棵樹(shù)的距離是多少米? 答案與解析：4棵樹(shù)之間的距離是9米，相當(dāng)于在9米長(zhǎng)的距離上平均分成3段，那么一段長(zhǎng)的距離是9247。要求5趟運(yùn)完560噸沙土，每趟需多少輛卡車(chē)，應(yīng)該知道一輛卡車(chē)一次能運(yùn)多少?lài)嵣惩痢＃?）同座位討論。教學(xué)方法:講解法、圖表法、練習(xí)法。1．各小組倒出來(lái)后發(fā)現(xiàn)是相同的卡片上畫(huà)著大小不同的角，然后以組試分?！耙涣谢疖?chē)在從義烏到上海的途中要?？?個(gè)站??”如果再按此法來(lái)數(shù)，你有什么想法？是否有什么簡(jiǎn)捷的方法呢？下面我們就先來(lái)研究數(shù)線段?？偨Y(jié)：畫(huà)圖形平移的方法。（3）產(chǎn)生意見(jiàn)分歧，各說(shuō)說(shuō)是怎么看的？（4）慢動(dòng)作演示，驗(yàn)證結(jié)果。通過(guò)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，培養(yǎng)空間觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入新課老師家準(zhǔn)備裝修，想利用這兩種瓷磚設(shè)計(jì)出既漂亮又有規(guī)律的墻面，你能幫老師設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)嗎？師邊說(shuō)邊出示兩種圖案設(shè)計(jì)的卡片若干。二、自主探索引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)仔細(xì)觀察每組中的四道減法算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生仔細(xì)觀察、獨(dú)立思考，然后小組交流。在梨片（5個(gè)）下面擺蘋(píng)果片，擺的梨片要和蘋(píng)果片同樣多。過(guò)渡：書(shū)上的兒童樂(lè)園里藏著許許多多的數(shù)，我們身邊也藏著很多很多的數(shù)呢！2． 找數(shù)活動(dòng)（1）找一找我們自己身上和小朋友向上藏著多少數(shù)？（找到后與朋友交流）（2）找一找我們學(xué)校藏著多少數(shù)？ 過(guò)渡：不但在我們身邊藏著很多很多數(shù)，其它地方也到處充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)。老師猜，小朋友一定非常喜歡到兒童樂(lè)園去玩吧。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友好合作，營(yíng)造和諧共進(jìn)的氛圍。由題意已知小明原來(lái)的錢(qián)不到5元，但加上5角后就超過(guò)5元，且能被6整除。問(wèn)：瓶?jī)?nèi)酒精的體積是多少立方厘米？合多少升？例5：一個(gè)稻谷囤，上面是圓錐體，下面是圓柱體（如下圖）．圓柱的底面周長(zhǎng)是 米，高 2 米，圓錐的高是 米．求這個(gè)糧囤的體積是多少立方米？例6：皮球掉在一個(gè)盛有水的圓柱形水桶中。教學(xué)目標(biāo)分析思考題目所包含的數(shù)量關(guān)系，鍛煉思維的靈活性。運(yùn)用等量代換法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。裝滿(mǎn)3大碗要幾杯水？20杯水能裝滿(mǎn)幾大碗？第三篇：一年級(jí)奧數(shù)教案第一講 數(shù)一數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1． 初步經(jīng)歷從場(chǎng)景中抽象出數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)順序數(shù)數(shù)的方法。（1）講述：我們可以用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，如點(diǎn)子，有一個(gè)滑梯就用一個(gè)點(diǎn)子表示。4．圖上還有哪些物體同樣多呢？（二）操作1．教師引導(dǎo)學(xué)生擺“同樣多”。讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)有條理的思考，并產(chǎn)生用函數(shù)關(guān)系去解決問(wèn)題的意識(shí)，發(fā)展思維的深度和縝密性，深切體會(huì)算法的多元化。討論適用范圍在哪些條件下我們可以選擇利用函數(shù)關(guān)系幫助我們運(yùn)算；什么時(shí)候利用規(guī)律①②更方便？三、拓展應(yīng)用在（）里填上合適的數(shù)字。做一做：請(qǐng)你仔細(xì)觀察題目，找出他們排列的規(guī)律，想一想，填出下一組的圖形。旋轉(zhuǎn)三圈；旋轉(zhuǎn)半圈；旋轉(zhuǎn)半圈中的半圈。（1）你打算怎么平移？同桌交流一下方法。A B C D獨(dú)立數(shù)，小組交流。巧在哪里？第七講 認(rèn)識(shí)角教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，能用更準(zhǔn)確的、更具體的數(shù)學(xué)化語(yǔ)言描述生活中的角。五、拓展活動(dòng)同學(xué)們?cè)谘芯拷堑倪^(guò)程中，三角板幫了我們的大忙，為了感謝三角板，我們來(lái)一起陪它做個(gè)游戲，輕松一下，好嗎？ 1．引導(dǎo)學(xué)生用三角板做拼擺圖形的游戲。三、鞏固練習(xí)。如果減少1條船，