教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)電磁鐵的磁力教案(專業(yè)版)
【正文】 指導(dǎo)填寫表格。3各小組根據(jù)自己的假設(shè)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料。6學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)填寫實(shí)驗(yàn)記錄表?？赡苁菂R報(bào)科學(xué)成果占用的時(shí)間特別多，幾個(gè)組都要求一邊講一邊做實(shí)驗(yàn)，如果只講理由，不演示實(shí)驗(yàn)，可能時(shí)間會(huì)充裕些。過程與方法：，找出認(rèn)為可能影響電磁鐵磁力的因素。四、課前準(zhǔn)備：電池若干節(jié)，長短不一的導(dǎo)線若干，各種鐵釘若干，大頭針若干。③通過討論匯報(bào)之后，把增強(qiáng)電磁鐵磁力的方法記錄下來。指導(dǎo)填寫P52表格。在教師的指導(dǎo)下，會(huì)識(shí)別變量設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，會(huì)控制變量檢驗(yàn)線圈圈數(shù)對(duì)磁力大小的影響。能通過傾聽、提問共享其他小組的研究成果。（二）過程與方法依據(jù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)影響電磁鐵磁力大小的因素做出猜想。全班交流小組填寫的研究計(jì)劃。三、教學(xué)難點(diǎn)作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行檢驗(yàn)。并研究了電磁鐵的線圈多少對(duì)電磁鐵磁力大小的影響。4全班交流，教師簡要板書。用心愛心專心 2第三篇：教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《電磁鐵》教學(xué)反思電磁鐵的磁力（一）教學(xué)反思科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。③、對(duì)成果進(jìn)行驗(yàn)收，證明設(shè)計(jì)方案，得出評(píng)比結(jié)果。第一篇：教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《電磁鐵的磁力》教案一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元能量第四課時(shí)電磁鐵的磁力。②、進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)。，教師巡視指導(dǎo)填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。指導(dǎo)填寫P2表格。【教學(xué)設(shè)計(jì)】（一）導(dǎo)入上節(jié)，我們對(duì)影響電磁鐵磁力大小的因素進(jìn)行了大膽的假設(shè)。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的科學(xué)探究過程：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行檢驗(yàn)、匯報(bào)交流、共享成果。交流時(shí)注意找出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不嚴(yán)密的地方。針對(duì)影響電磁鐵磁性大小的因素的猜想，制定計(jì)劃并實(shí)施探究活動(dòng)。體會(huì)到交流與討論能引發(fā)新的想法。能對(duì)本小組實(shí)驗(yàn)方案作介紹說明，體會(huì)到交流與討論能引發(fā)新的想法。，教師簡要板書。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案①對(duì)比上節(jié)課制作電磁鐵吸引的大頭針的數(shù)目，根據(jù)增強(qiáng)電磁鐵磁力的方法得到新的設(shè)計(jì)方案。三、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
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