【正文】 作為教師，在日常的教育教學工作中，一定要有危機感和使命感，在建設(shè)國家中心城市的今天，我們應(yīng)化壓力為動力，上好自己的每一堂課，育好每一個學生，做好每一個科研項目。要維護新疆穩(wěn)定，確保新疆的長治久安，就必須高舉民族大團結(jié)的旗幟，堅定不移地反對民族分裂。高舉民族大團結(jié)的旗幟，高舉維護法律尊嚴，反對民族分裂主義，維護祖國統(tǒng)一的旗幟，樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀，堅定不移地維護國家最高利益。還有，我覺得在我取得成功的路上，政治老師功不可沒，說實話，從初中開始，我的政治就成了薄弱學科，一直在及格邊緣徘徊，到了高一好一些到還是會拖后腿，到了高二，老師抓的很緊，基礎(chǔ)知識抓的很牢，讓我想懶也不行。學習政治理論，提高思想素質(zhì)。是不是只要學生在上學(上課)期間發(fā)生傷害事故，學校都要承擔責任?如果不盡然，學校又是在什么情形下應(yīng)對在校學習期間受到傷害的學生承擔責任?在諸如此類的問題上，學校與家長之間的看法常常相悖。第一篇：政治學習心得計劃政治理論學習計劃灣甸子中心小學 五年二班 李梅在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，本學年重點學習《中國共產(chǎn)黨第十七大會議精神》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀老師座談會上的講話》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，通過政策法規(guī)的學習、教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對學校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。家長認為，學生只要到校學習，家長就將其監(jiān)護責任轉(zhuǎn)移給了學校，學校不僅應(yīng)當對學生的學習負責，而且應(yīng)當承擔學生在校期間的安全。深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。老師還交給我們整理知識體系和模板，有利于整體把握，靈活運用。所有教師都必須明確為人師表，教書育人的政治責任，要向廣大宗教人士和信教群眾重點宣傳江總書記講話中關(guān)于民族問題、宗教問題的內(nèi)容和反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一的公民神圣職責，正確理解和執(zhí)行黨和國家的民族、宗教政策及各項法律法規(guī)，堅決同非法宗教活動作斗爭，使宗教活動納入依法管理的軌道，堅持黨的基本理論、基本路線不動搖，自覺在思想上、政治上、行動上與以江澤民為核心的黨中央保持高度一致一直。歷史的經(jīng)驗包括很多國家的經(jīng)驗已經(jīng)證明團結(jié)就是勝利，就是興盛，分裂就衰敗，國家就蒙難，人民就遭殃，所以，團結(jié)問題必須解決好，維護民族 團結(jié)和反對民族 分裂是緊密聯(lián)系在一起的，沒有對民族 分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團結(jié)的大好局面，高舉民族大團結(jié)的旗幟，保持 各民族 大團結(jié)是我們的目標，是我們的目的，不堅持反對民族分裂，就無法實現(xiàn)也不能捍衛(wèi)各民族的大團結(jié)，民族分裂主義是民族團結(jié)的大敵，你在這里講團結(jié)，他在那里動刀、動槍，今天煽動民族仇視，明天搞報復(fù)暗殺，搞**，怎么搞團結(jié)？要實現(xiàn)各民族的大團結(jié)，就必須旗幟鮮明地反對民族分裂，只有各族人民親密無間地團結(jié) 起來，才能有力地打擊敵人，只有狠狠地打擊敵人，才能更好地保護人民，鞏固各族人民的大團結(jié)。用自己的實際行動為鄭州的教育事業(yè)添磚加瓦。二、踏實工作，積極創(chuàng)新，樂于奉獻，做好本職工作。全區(qū)各級干部和群眾要正確認識和宣傳新疆的歷史，批駁民族分裂勢力散布的種種歪曲和杜撰新疆民族、宗教演變歷史的謬論，對他們宣傳的泛伊斯蘭主義、泛突厥主義以及鼓吹建立所謂“東突而其斯坦”等制造民族分裂，破壞祖國統(tǒng)一的反動思潮和政治圖謀，要堅決予以揭露，堅決進行斗爭。我們應(yīng)深刻認識到新疆的特殊戰(zhàn)略地位和中央大力支持新疆，加快發(fā)展的重要政治、經(jīng)濟意義，正確處理發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，樹立建設(shè)新疆的責任感和使命感，堅定克服艱難險阻、創(chuàng)造美好明天的信念，深刻認識面臨難得的歷史性發(fā)展機遇和新疆的區(qū)情特點，樹立以經(jīng)濟建設(shè)為