【正文】 主 要 內(nèi) 容 １．基于 IP Camera 的多路 RS485 的網(wǎng)絡(luò)傳輸與控制； ２．基于 IP Camera 的多路音頻的網(wǎng)絡(luò)傳輸與控制； ３．基于 IP Camera 的多路視頻的網(wǎng)絡(luò)傳輸與控制。 教 研 室 審 查 小 組 意 見 1．本課題能否滿足綜合 訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)要求 2．課題中有無基本工程訓(xùn)練內(nèi)容 份量多大（限于理工專業(yè)） 3．本課題目的要求、任務(wù) 內(nèi)容是否明確、具體 4．進(jìn)行本課題現(xiàn)有 條件是否具備 5．工作量是否飽滿， 課題難度是否適中 6．進(jìn)行本課題尚缺少的 條件本單位能否解決 7．對(duì)本課題的 評(píng)審結(jié)論 教研室主任（簽字） 200 年 月 日 院 （系） 審 定 意 見 主管教學(xué)院長(zhǎng)（系主任）（簽字） 200 年 月 日 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題報(bào)審表 課 題 名 稱 光通信中 MSK 調(diào)制方式的仿真研究 需要學(xué)生數(shù) 2 題 目 類 型 打√ 工程設(shè)計(jì) 專題研究 √ 綜合試驗(yàn) 論文綜述 其 他 進(jìn) 行 方 式 認(rèn)定 結(jié)合科研√ 結(jié)合生產(chǎn) 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 教學(xué)訓(xùn)練 其 他 課 題 來 源 國(guó)家 973 項(xiàng)目 目 的 要 求 對(duì)光通信中 MSK 調(diào)制方式的產(chǎn)生與接收進(jìn)行初步研究，并利用 MatLab 等仿真軟件對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證分析 主 要 內(nèi) 容 了解光通信調(diào)制技術(shù)； 研究光通信中 MSK 信號(hào)的生成與接收原理及實(shí) 現(xiàn)方式； 利用 MatLab 等仿真軟件對(duì)光 MSK 的調(diào)制解調(diào)過程等進(jìn)行初步的仿真分析 預(yù) 期 目 標(biāo) 利用 MatLa 等仿真軟件初步實(shí)現(xiàn)光 MSK 信號(hào)的調(diào)制解調(diào)過程，并對(duì) BER 和OSNR 等性能指標(biāo)進(jìn)行初步分析。 主 要 內(nèi) 容 1. 雷達(dá)高度計(jì)工作原理 2. 雷達(dá)高度計(jì)測(cè)量海洋波高原理及其反演算法 3. 雷達(dá)高度計(jì)測(cè)高誤差分析 4. 雷達(dá)高度計(jì)測(cè)高誤差仿真分析 預(yù) 期 目 標(biāo) 1. 掌握雷達(dá)高度計(jì)測(cè)量海洋波高原理及其反演算法 2. 掌握雷達(dá)高度計(jì)測(cè)量海洋波高誤差仿真分析方法。 主 要 內(nèi) 容 深入研究組卷策略，選擇合適的開發(fā)軟件實(shí)現(xiàn)組卷算法，編寫系統(tǒng)程序。 具 備 的 條 件 經(jīng) 費(fèi) √ 實(shí) 驗(yàn) 加 工 條 件 √ 主 要 參 考 資 料 1. 王波 等 ， 基于 PSoC 的無線傳感器網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì) ，傳感技術(shù)學(xué)報(bào)， 2021， 3 2. 葉朝輝，華成英編著， 可編程片上系統(tǒng)（ PSOC）原理及實(shí)訓(xùn)，清華大學(xué)出版社。 教 研 室 審 查 小 組 意 見 1．本課題能否滿足綜合 訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)要求 2．課題中有無基本工程訓(xùn)練內(nèi)容 份量多大（限于理工專業(yè)） 3．本課題目的要求、任務(wù) 內(nèi)容是否明確、具體 4．進(jìn)行本課題現(xiàn)有 條件是否具備 5．工作量是否飽滿， 課題難度是否適中 6．進(jìn)行本課題尚缺少的 條件本單位能否解決 7．對(duì)本課題的 評(píng)審結(jié)論 教研室主任（簽字） 200 年 月 日 院 （系） 審 定 意 見 主管教學(xué)院長(zhǎng)（系主任）（簽字） 200 年 月 日 華 中 科 技 大 學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題報(bào)審表 課 題 名 稱 基于 PSoC 的錄放音系統(tǒng)設(shè)計(jì) 需要學(xué)生數(shù) 1 題 目 類 型 打√ 工程設(shè)計(jì)√ 專題研究 綜合試驗(yàn) 論文綜述 其 他 進(jìn) 行 方 式 認(rèn)定 結(jié)合科研 結(jié)合生產(chǎn) 實(shí)驗(yàn)室建 設(shè) 教學(xué)訓(xùn)練 其 他 課 題 來 源 目 的 要 求 掌握利用可編程片上系 統(tǒng)（ PSoC）進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本思路和方法，利用 PSoC 芯片設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)音存儲(chǔ)回放系統(tǒng)。 主 要 內(nèi) 容 利用 PSoC 芯片設(shè)計(jì)濾波、放大、 A/D 轉(zhuǎn)換等電路，對(duì)話筒采集的語(yǔ)音信號(hào)進(jìn)行處理、轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)后存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器中，并能對(duì)存儲(chǔ)的數(shù)字信號(hào)進(jìn)行 D/A 轉(zhuǎn)換、濾波和功率放大等處理實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)音信號(hào)的恢復(fù)回放。 指導(dǎo)教師姓名 陸三蘭 職稱 副教授 帶畢業(yè) 設(shè)計(jì)次數(shù) 14 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實(shí)際課題的名稱。主要分三個(gè)模塊： 題庫(kù)管理 模塊 能 錄入 或添加、修改或刪除及查看 試題 ； 試卷生成 模塊能 按照設(shè)定好的組卷策略進(jìn)行自動(dòng)組卷，也 能由人工抽題進(jìn)行 組卷 ； 試卷管理 模塊能 自動(dòng)生成試卷題頭，按照要求的格式排版， 自動(dòng)生成 word文檔 ，能對(duì)其進(jìn)行圖文混排 ，并對(duì)其修改后再保存或打印。 具 備 的 條 件 經(jīng) 費(fèi) 具備 實(shí) 驗(yàn) 加 工 條 件 具備 主 要 參 考 資 料 高度計(jì)海洋遙感硏究與應(yīng)用 ， 何宜軍 ... [等 ] 著 ， 科學(xué)出版社 , 2021 其他資料由指導(dǎo)教師提供 指導(dǎo)教師姓名 田加勝 職稱 副教授 帶畢業(yè) 設(shè)計(jì)次數(shù) 7 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實(shí)際課題的名稱。 具 備 的 條 件 經(jīng) 費(fèi) 4 萬 實(shí) 驗(yàn) 加 工 條 件 PC 機(jī) MatLab 軟件 主 要 參 考 資 料 激光技術(shù)、光通信與調(diào)制的相關(guān)書籍； MatLab 7 的相關(guān)書籍； 指導(dǎo)教師姓名 楊彩虹 職稱 講師 帶畢業(yè) 設(shè)計(jì)次數(shù) 6 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實(shí)際課題的 名稱。 預(yù) 期 目 標(biāo) 完成多路 RS485，音頻和視頻的網(wǎng)絡(luò)傳輸與控制的軟件設(shè)計(jì)。 教 研 室 審 查 小 組 意 見 1．本課題能否滿足綜合 訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)要求 2．課題中有無基本工程訓(xùn)練內(nèi)容 份量多大（限于理工專業(yè)） 3．本課題目的要求、任務(wù) 內(nèi)容是否明確、具體 4．進(jìn)行本課題現(xiàn)有 條件是否具備 5．工作量是否飽滿， 課題難度是否適中 6．進(jìn)行本課題尚缺少的 條件本單位能否解決 7．對(duì)本課題的 評(píng)審結(jié)論 教研室主任（簽字） 200 年 月 日 院 （系） 審 定 意 見 主管教學(xué)院長(zhǎng)（系主任）（簽字） 200 年 月 日 華 中 科 技 大 學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題報(bào)審表 課 題 名 稱 智能高清 IP Camera 關(guān)鍵技術(shù)研究 需要學(xué)生數(shù) 3 題 目 類 型 打√ √工程設(shè)計(jì) 專題研究 綜合試驗(yàn) 論文綜述 其 他 進(jìn) 行 方 式 認(rèn)定 √結(jié)合科研 結(jié)合生產(chǎn) 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 教學(xué)訓(xùn)練 其 他 課 題 來 源 產(chǎn)學(xué)研課題 目 的 要 求 完成多路 RS485，音頻和視頻的網(wǎng)絡(luò)傳輸與控制。 預(yù) 期 目 標(biāo) 具 備 的 條 件 經(jīng) 費(fèi) 畢設(shè)經(jīng)費(fèi) 實(shí) 驗(yàn) 加 工 條 件 系內(nèi)具備計(jì)算機(jī)仿真、計(jì)算條件 主 要 參 考 資 料 Visual C++數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)經(jīng)典實(shí)例精解 ，電子工業(yè)出版社 Visual C++圖形圖像編程技巧 ，電子工業(yè)出版社 指導(dǎo)教師姓名 羅冶 職稱 講師 帶畢業(yè) 設(shè)計(jì)次數(shù) 注：課題來源一欄應(yīng)填寫結(jié)合實(shí)際課題的名稱。 教 研 室 審 查 小 組 意 見 1．本課題能否滿足綜合 訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)要求 2．課題中有無基本工程訓(xùn)練內(nèi)容 份量多大（限于理工專業(yè)） 3．本課題目的要求、任務(wù) 內(nèi)容是否明確、具體 4．進(jìn)行本課題現(xiàn)有 條件是否具備 5．工作量是否飽滿， 課題難度是否適中 6．進(jìn)行本課題尚缺少的 條件本單位能否解決 7．對(duì)本課題的 評(píng)審結(jié)論 教研室主任（簽字） 200 年 月 日 院 （系） 審 定 意 見 主管教學(xué)院長(zhǎng)（系主任）（簽字） 200 年 月 日 華 中 科 技 大 學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題報(bào)審表 課 題 名 稱 星載雷達(dá)高度計(jì)工作原理及其應(yīng)用仿真 需要學(xué)生數(shù) 2 題 目 類 型 打√ 工程設(shè)計(jì) 專題研究 綜合試驗(yàn) 論文綜述 其 他 進(jìn) 行 方 式 認(rèn)定 結(jié)合科研 結(jié)合生產(chǎn) 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 教學(xué)訓(xùn)練 其 他 課 題 來 源 國(guó)家自然科學(xué)基金 目 的 要 求 了解星載雷達(dá)高度計(jì)當(dāng)今發(fā)展概況及其工作原理 熟悉星載雷達(dá)高度計(jì)測(cè)高原理及其誤差分析方法。 教 研 室 審 查 小 組 意 見 1．本課題能否滿足綜合 訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)要求 2．課題中有無基本工程訓(xùn)練內(nèi)容 份量多大（限于理工專業(yè)） 3．本課題目的要求、任務(wù) 內(nèi)容是否明確、具體 4．進(jìn)行本課題現(xiàn)有 條件是否具備 5．工作量是否飽滿， 課題難度是否適中 6．進(jìn)行本課題尚缺少的 條件本單位能否解決 7．對(duì)本課題的 評(píng)審結(jié)論 教研室主任（簽字） 201 年 月 日 院 （系） 審 定 意 見 主管教學(xué)院長(zhǎng)（系主任）（簽字） 201 年 月 日 華 中 科 技 大 學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題報(bào)審表 課 題 名 稱 試卷自動(dòng)生成系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā) 需要學(xué)生數(shù) 1 題 目 類 型 打√ 工程設(shè)計(jì) 專題研究 綜合試驗(yàn) √ 論文綜述 其 他 進(jìn) 行 方 式 認(rèn)定 結(jié)合科研 結(jié)合生產(chǎn) 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 教學(xué)訓(xùn)練 其 他 課 題 來 源 目 的 要 求 設(shè)計(jì)一個(gè) 試卷生成 系統(tǒng)， 具有題庫(kù)管理、試卷生成和試卷管理功能。 預(yù) 期 目 標(biāo) 設(shè)計(jì)出能對(duì)環(huán)境溫、濕度進(jìn)行