【正文】 過江千尺浪，入竹萬竿斜。怎樣把這些字寫漂亮呢，下面我們以“藝”、“丹”、“濤”為例。教師指導學生朗讀：“彎”說明風來了，在讀時應強調。（3）朗讀課文，（4）讀得正確、流利、有感情。他驚奇什么？羨慕什么呢？——想象說話這只丑小鴨在自己的家里得不到親情，得不到溫暖，沒有人幫助他，反而譏笑他，追趕他，他只好白天躲起來，晚上才敢出來找吃的。（板書題目：丑小鴨）二、初讀課文現在就請同學們到課文中讀讀這個故事吧。伴奏曲目：兒童歌曲祖國祖國我們愛你（學生可拍手齊唱）（全班展示）板書設計：歡慶——祖國媽媽的生日田野（圖）獻上果實楓林（圖）舉起旗幟藍天（圖）飛著鴿子大海（圖）奏起樂曲第四篇：二年級下語文教案丑小鴨人教新課標【小學學科網】二年級下語文教案—丑小鴨|人教新課標 教學目標: 知識與能力：會認14個生字，會寫12個字。愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩讀一讀，感受一下喜悅的氣氛。你還看見了什么？ 最新版生：我仿佛看到了很多金燦燦的果實，楓樹林里的楓葉在隨風飄動……老師：前天我們剛學了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎？今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。（出示開國大典歷史資料）回憶這莊嚴的場面，真是今人激動，今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩，板書課題：歡慶大家結合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？如、申奧成功、神洲5號發(fā)射成功、奧運會取的32枚金牌、過年、歡度六一等（設計意圖：通過學生親身體會，理解課題）就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題：歡慶 最新版二、初讀課文，認識生字。”(其中的“是”字，表示了肯定的、勿容置疑的語氣)5.、小結：這篇課文是一則寓言，它通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們一個道理：站得高，才能看得遠；看問題，認識事物，站得要高，看得要全面，不然就會像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。今天，我們來細讀、理解。板書：觀。三、填詞比較詞句雷雨前：滿天的烏云、黑、沉沉地 下來，一只蜘蛛從網上下來，逃走了，蟬叫了，蜘蛛又 在網上。教具準備：教學掛圖、生字詞卡片 教學類型：精讀課。三、朗讀感悟，理清文脈。完成課后習題“讀讀抄抄”六、課外延伸留心觀察天氣變化，寫一篇觀察日記。2.、要求學生聽準生字的讀音。井沿：井沿，就是井口的邊沿。小鳥站在()看天，看到的天()。（共有2句話，寫了國慶節(jié)，全國都慶祝這美好的日子）過度：是呀！新中國成立后，每年的10月1日這一天，全國人民都會共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時刻吧?。ǘ嗝襟w展示：儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面）同學們，觀看了這令人激動的場面，你們心情怎樣呢？（高興、激動、興奮……）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。生讀。站起來看一看，誰象個演員的樣子？自己練習有感情地朗讀。教學重難點：理解“羨慕”等詞語的含義。(2)去掉拼音生字，齊讀。我們再一起來讀課文的36段。禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。用同樣的方法指導訓練“宋濤”、“趙小藝”的作品。關于“風”的古詩詞很多很多，下面讓我們一起欣賞一下葉圣陶爺爺的詩歌《我們知道》（課件出示）誰也沒有看見過風，不用說我和你了。拓展小練筆大掃除后，教室顯得。（課件出示）關于風的古詩句 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。通過他們的努力，一幅幅美麗的圖畫展現在我們眼前，他們心情怎樣？學生說高興、激動??下面我們帶著這種心情再來讀讀他們的對話吧?。ㄕn件出示）分角色有感情的誦讀課文 宋濤說：“誰能畫風？”陳丹說：“風，看不見，摸不著，誰也畫不出來。接著提問：都有誰在畫風呢？引出宋濤、趙小藝、陳丹（課件出示）你們想和他們交朋友嗎？快來打打招呼吧！“宋濤、趙小藝、陳丹，你們好，我是張峻洋，很高興認識你。四、學習生字學習“蛋殼”，注意蛋的長捺要寫得舒展，殼的上面是士字頭。（2）過渡句：丑小鴨在自己的家里得不到親情，得不到關愛，于是他就出走了?？墒撬衷谝淮沃馗忻皶r把嗓子燒壞了，再也不能唱歌了。這是一幅多么美麗、歡樂、祥和的圖畫呀。新中國成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么?。ǔ鍪菊n件）A、萬丈高樓平地起，B、天空亮起五彩的禮花。問：你聽見了什么？你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲？（《生日快樂》《國歌》《愛我中華》…）能給大家唱幾句嗎？聽到了那么多歡樂的歌，我們再來讀一讀。加深對祖國的熱愛之情。(2)“說大話”是什么意思？(大話是指夸張的話)(3)青蛙為什么說小鳥“說大話”？(因為青蛙認為天只有井口那么大，根本沒有一百多里，小鳥不可能飛那么遠)板書：井口那么大(4)小鳥是怎么回答青蛙的？(你弄錯了。五、課堂練習1）.指導書寫生字。2.、教學難點：理解“坐井觀天”的意思。第二課時一、默讀課文一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。第一篇：二年級下語文教案18 雷雨