二年級(jí)下語(yǔ)文教案-18雷雨人教新課標(biāo)-免費(fèi)閱讀
【正文】 同學(xué)們，聲音、氣味跟風(fēng)一樣，也是看不見(jiàn)、摸不著的，聰明的你，善于觀察的你，開(kāi)動(dòng)腦筋把它們畫(huà)下來(lái)吧！【板書(shū)設(shè)計(jì)】 15 畫(huà)風(fēng)旗子 飄風(fēng)車(chē) 轉(zhuǎn) 善于觀察 雨絲 斜 動(dòng)腦思考 小樹(shù) 彎【課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)工具】：課件、多媒體資源和黑板 【方法設(shè)計(jì)】：練習(xí)寫(xiě)詩(shī)：風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把____吹____了，風(fēng)藏在 ______ 里。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。巡視指導(dǎo)?！?趙小藝眨眨眼睛，想了想，說(shuō)：“我能！” 宋濤說(shuō)：“是風(fēng)，風(fēng)把旗子吹得飄起來(lái)了。并訓(xùn)練誦讀?！边@些字寶寶從名字中跳出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)他嗎？（課件出示）宋、濤、陳、丹、趙、藝那他們是怎樣畫(huà)風(fēng)的呢？下面我們?cè)賮?lái)讀課文。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入、激發(fā)興趣：（課件出示）動(dòng)手摸不著，用眼看不到，云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手。五、拓展延伸，總結(jié)升華 這兩個(gè)故事有什么相似的地方？總結(jié)：他們兩個(gè)盡管遇到各種困難，各種險(xiǎn)阻，但是他們對(duì)自己都充滿(mǎn)信心，他們都成功了！所以有人說(shuō)，丑小鴨的故事就是安徒生的故事。丑小鴨遇到了這么多的困難，這么多的險(xiǎn)阻，太可憐了。請(qǐng)拿起筆來(lái)，默讀4——6段在文中畫(huà)出你最替丑小鴨難過(guò)的地方。（1)出示帶音生字，指名讀。命運(yùn)總是這樣捉弄他，可是他面對(duì)困難沒(méi)有退縮。情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。（播放歌曲：今天是你的生日）師：祖國(guó)媽媽的孩子用自己的方式來(lái)為她祝壽，看看我們周?chē)男∨笥延质窃鯓訛樽鎳?guó)媽媽過(guò)的生日呢？搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。今天你們的演出任務(wù)是為祖國(guó)朗誦詩(shī)歌一首。C、申奧成功，大快人心！D、城亮起五彩的夜燈、過(guò)渡：看到祖國(guó)大地美如畫(huà)，我們的祖國(guó)五十五年來(lái)取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？生：自豪！師：驕傲不驕傲？生：驕傲！師：那我們帶著這種自豪驕傲的語(yǔ)氣來(lái)讀最后一句。師：你聽(tīng)到小鴿子說(shuō)什么呢？（它在說(shuō)祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)！祖國(guó)媽媽祝你長(zhǎng)命百歲，心想事成……）師指導(dǎo)：對(duì)媽媽說(shuō)話要親切一些，誰(shuí)能帶著這樣的體會(huì)去讀一讀。誰(shuí)讀得最好，來(lái)讀。生：（自由讀生字）B、都讀好了嗎？讓小火車(chē)開(kāi)起來(lái)吧?。ㄉ〗M開(kāi)火車(chē)讀生字，讀對(duì)了全班跟讀，錯(cuò)了就指出錯(cuò)誤）出示多音字：樂(lè)學(xué)生認(rèn)讀，教師提示：注意樂(lè)是多音字，來(lái)讀讀這兩個(gè)詞：歡樂(lè) 樂(lè)曲（設(shè)計(jì)意圖：由簡(jiǎn)到難，有目標(biāo)，有層次的認(rèn)讀生字，達(dá)到鞏固目的）生字朋友要和大家做個(gè)游戲，他還帶上他們的朋友呢！你還能認(rèn)出它們嗎？誰(shuí)來(lái)猜？（小組合作完成游戲，全班讀，猜出地圖）設(shè)計(jì)意圖：由字到詞，利于鞏固過(guò)度：你們真了不起！一下就認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，下面就請(qǐng)大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，想想：這首小詩(shī)共有幾句話？讀了這首詩(shī)，你知道了什么？學(xué)生自讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解“國(guó)慶”的重大意義。：青蛙坐在()看天，看到的天不過(guò)()那么大。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！)板書(shū)：無(wú)邊無(wú)際(5)無(wú)邊無(wú)際是什么意思？用來(lái)形容什么？(無(wú)邊無(wú)際沒(méi)有邊際的意思。講解生字。2）.比一比，再組成詞語(yǔ)：井（）觀（）沿（）百（）開(kāi)（）現(xiàn)（）沒(méi)（）白()3）.齊讀課文。二、范讀課文或放錄音1.、要求學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊想上面的兩個(gè)問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：1.、有關(guān)水井的教學(xué)掛圖一幅、小鳥(niǎo)圖一幅。五、課堂練習(xí)指導(dǎo)寫(xiě)生字。二、分段讀議雷雨前：指名朗讀，讀后說(shuō)說(shuō)雷雨前，我們看到了什么景象? 小結(jié)歸納：烏云——大風(fēng)——閃電——雷聲雷雨中：指名朗讀、讀后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)雷雨時(shí)的景象。同桌相互聽(tīng)讀課文，一人讀一段，在讀中鞏固識(shí)字、學(xué)習(xí)新詞。默讀課文，能邊讀邊想象，有感情的朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣讀出雷雨前，雷雨中和雷雨后的景象。課時(shí)劃分：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聯(lián)系生活，揭示課題夏天的午后，常常會(huì)出現(xiàn)雷雨的景象，你能說(shuō)說(shuō)雷雨時(shí)的景象嗎?二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞默讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，教師巡視有重點(diǎn)地對(duì)讀書(shū)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)調(diào)分別讀好這三個(gè)部分，用心感悟雷雨前后不同的景象。比較“壓”、“掛”、“垂”、“坐”四個(gè)字的用法，體會(huì)這四個(gè)字用得確切之處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：.教學(xué)重點(diǎn)：青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話。講解字形、字義。四、教學(xué)生字、詞.出示注音卡片：觀 沿 答 百 別 弄 際 抬 信2.、要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。二、講讀課文1.、學(xué)習(xí)第一自然段。3.、講讀第四、五自然段。坐井觀天，就是指青蛙坐在井里看天， 最新版大。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。課題中出現(xiàn)了一個(gè)生字寶寶，你們能叫出他的名字嗎？（讀“慶”）客人到咱們這，我們得請(qǐng)它進(jìn)屋坐坐，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣和“慶”交上朋友的？其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家翻到書(shū)44頁(yè)，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來(lái)，再用你喜歡的方式讀讀課文吧！剛才小朋友找朋友的速度可真快，現(xiàn)在老師就把要認(rèn)識(shí)的生字寶寶請(qǐng)出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)給大家（指名領(lǐng)讀）課件出示生字：學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。誰(shuí)再來(lái)讀。
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