【正文】 不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，建立和完善有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的教學(xué)管理體系和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)方法和能力。逐年完善各年段的多媒體設(shè)備，配備“班班通”，不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。加強(qiáng)教學(xué)與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學(xué)研究能力。（5）、重新構(gòu)建學(xué)生、家長、學(xué)校相結(jié)合的多層面、多維度的教師評價制度。倡導(dǎo)：課上無“亂”、課下無“嚷”、考試無“弊”、作業(yè)無“抄”、校物無“損”、環(huán)境無“臟”、語言無“忌”、舉止無“禁”、日用無“費(fèi)”，講普通話，寫規(guī)范字，構(gòu)建校園文明精神。一、我校教育發(fā)展的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)辦學(xué)理念認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發(fā)展。積極宣傳，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。與此同時，學(xué)校正采取多種途徑，不斷充實教師隊伍。努力使自己逐漸成長為骨干教師、名師或教學(xué)能手，以適應(yīng)教育形勢的新發(fā)展。藝術(shù)教學(xué)從基本知識、基本技能入手，加強(qiáng)素質(zhì)能力培養(yǎng)，組織開展藝術(shù)單項競賽活動，提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)批改做到全批全改、及時批改、精批細(xì)改，批改后做好統(tǒng)計歸納再進(jìn)行細(xì)致講評。（3）制訂考核方案，強(qiáng)化考核力度，落實教育責(zé)任，人人確立大德育觀，變單一型為全員型，由班主任獨(dú)攬到全體教師參與。明確學(xué)校各科室的工作職責(zé)，做到誰主管，誰負(fù)責(zé)，并認(rèn)真落實一崗雙責(zé)制。招生情況呈現(xiàn)良好勢頭，學(xué)困生數(shù)量逐漸減少。黨員教師教學(xué)成績在全校教師隊伍中名列前茅。改善校園環(huán)境，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)生快樂，教師幸福，家長滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，積極尋求支持師資、投入和管理是辦好學(xué)校的三個重要方面，而投入則是學(xué)校這臺機(jī)器得以正常運(yùn)行的保證，更是學(xué)校發(fā)展的不可或缺的重要因素和物質(zhì)條件。(3)積極開展特色教育研究。①不斷完善《學(xué)校教師管理條例》。以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平（1）優(yōu)化教研組。增強(qiáng)隊、團(tuán)組織自主管理力度，抓好學(xué)生行為規(guī)范的競賽、檢查和評比工作，努力發(fā)揮校外輔導(dǎo)員等社會教育資源的作用。②狠抓常規(guī)教育。積極爭取上級大力支持，遷、擴(kuò)建校舍，綠化、美化、優(yōu)化校園。有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力——具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實踐中去。如何爭取加大投入力度，使學(xué)校面貌能有一個根本性的改變，是學(xué)校自身應(yīng)該值得研究的問題。教育改革過程中學(xué)校引領(lǐng)作用的發(fā)揮不充分。課改實驗加快了師資隊伍建設(shè)的進(jìn)程。制定適合本校區(qū)實際的績效工資分配制度，加大各校內(nèi)部分配傾斜力度，拉大分配差距，實現(xiàn)多勞多得，建立以崗定薪、按勞取酬的工資分配制度，調(diào)動和激勵教師工作的積極性。加強(qiáng)勤工儉學(xué)工作力度，增強(qiáng)學(xué)校自身造血機(jī)能。切實加強(qiáng)學(xué)校安全工作，加強(qiáng)對師生的安全教育，增強(qiáng)防范意識和自我保護(hù)能力。推進(jìn)素質(zhì)教育的目的培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的具有科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和實踐能力的社會主義新人。加快骨干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高水平的學(xué)科帶頭人和有較大影響的名教師。進(jìn)一步加強(qiáng)流動人口子女與殘疾兒童少年的義務(wù)教育。“龍頭帶動”原則。在加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理體制下，學(xué)校教育科研全面實施，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。第一篇：城關(guān)中心學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃盈江縣平原鎮(zhèn)城關(guān)校區(qū)教育事業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃(2013年2020年)一、教育現(xiàn)狀平原鎮(zhèn)地處盈江縣城區(qū)，是全縣政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)課程改革，加大過程管理力度，加強(qiáng)對新課程新理念的強(qiáng)化與落實和對教學(xué)秩序的管理。在我校區(qū)重點(diǎn)建設(shè)盈江縣第二小學(xué)和第五小學(xué)，發(fā)揮兩所學(xué)校的窗口示范作用，進(jìn)而帶動全校區(qū)其他學(xué)校的全面發(fā)展。到2020年以前，徹底消滅危房。樹立身邊的典型，進(jìn)一步發(fā)揮名校長、名教師的示范作用。落實素質(zhì)教育的首要任務(wù)是解決怎樣做人、做一個怎樣的人的問題，因而要加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。要對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行經(jīng)常性治理，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境。大力推進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)教育。第二篇：學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨新的變革，為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學(xué)校品牌，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園文化品位，更好地服務(wù)于社會，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，加快學(xué)校自主發(fā)展步伐，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展。課改，既使教師轉(zhuǎn)變了教育理念，又為教師提供了專業(yè)發(fā)展的平臺。教育改革以來，學(xué)校在實踐中積極探索改革模式，積累辦學(xué)經(jīng)驗，形成了一些有價值的成果。通過現(xiàn)狀分析，不難看出：盡管學(xué)校發(fā)展面臨著不少問題，但學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢，為學(xué)校的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。▲學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：⑴健全管理機(jī)制。加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐，完善教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，使之真正成為縣現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)學(xué)校。全面貫徹落實重新修訂的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》, 深入開展創(chuàng)“文明示范學(xué)?！被顒樱粓猿謴男∈伦テ?，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣；通過校園十佳學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、各項標(biāo)兵、進(jìn)步之星的評選，從不同層面樹立學(xué)生行為規(guī)范的典型，讓學(xué)生從身邊學(xué)起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。以優(yōu)化教學(xué)管理為著眼點(diǎn)，以課改實驗為抓手，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展（1）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)①嚴(yán)肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，認(rèn)真實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，嚴(yán)格按課表上課，不擅自更改或擠占活動型課程。堅持“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的原則，合理組建教研組，選聘愛崗敬業(yè)、積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、關(guān)心教師團(tuán)體成長的同志擔(dān)任教研組長。對教師的政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)水平、班隊工作、基本功水準(zhǔn)、科研能力以及教育理論的掌握與運(yùn)用等方面提出一系列要求。建立、完善以科技、禮儀、學(xué)法指導(dǎo)為龍頭的校本課程教學(xué)和評價體系，做強(qiáng)、做大現(xiàn)有優(yōu)勢項目，努力凸現(xiàn)學(xué)校特色，并帶動學(xué)校各項工作的全面開展。力爭有一定的資金到位，這需要得到上級領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和大力支持。重視安全教育和宣傳，積極打造平安穩(wěn)定的和諧校園。創(chuàng)建書香校園活動更加豐富與規(guī)范。爭創(chuàng)縣級文明和諧學(xué)校。嚴(yán)格執(zhí)行和落實《績效考核細(xì)則》、《百分考核細(xì)則》、《班主任工作考核細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師考勤制度》、《面向家長和社會的公開承諾》等規(guī)章制度，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心，提高積極性和主動性。以制度的完善為抓手，以班主任經(jīng)驗交流為載體，提高德育隊伍的素質(zhì)。提倡教師布置“分層作業(yè)”，允許學(xué)生根據(jù)自身的要求，選擇難易不同的作業(yè)，給優(yōu)生設(shè)置提升的坡度，使學(xué)生在獲得成功喜悅的同時，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，切實提高訓(xùn)練的有效性。認(rèn)真抓好學(xué)校舞蹈隊、中國象棋隊、書畫組、籃球組、羽毛球組、乒乓球組的訓(xùn)練。通過培養(yǎng)，力爭四年內(nèi)培養(yǎng)1～2名縣級教學(xué)能手。學(xué)校管理狀況。第二年（2019——2018）目標(biāo)：擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提升教學(xué)質(zhì)量。圍繞新課標(biāo)，伴隨新課改，大膽探索深化教育改革。（3）、落實學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，根據(jù)縣教委文件精神，建教師周轉(zhuǎn)房。通過社會、家長評學(xué)校、評教師，學(xué)生評教師，教師評學(xué)校、評領(lǐng)導(dǎo)等活動，努力創(chuàng)建學(xué)校依法治校、依法執(zhí)教的氛圍。不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教師隊伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。（五）、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。堅持學(xué)校德育和思想政治工作創(chuàng)新。堅持教育工作創(chuàng)新。不斷加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)、廣播等專用教室的建設(shè)和科技教學(xué)儀器設(shè)備的添置。進(jìn)一步提高教師的文化、學(xué)歷層次，加強(qiáng)對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。（4）、以“八榮八恥”為指導(dǎo)，扎實開展社會主義榮辱觀教育活動，牢固樹立社會主義榮辱觀。（2）、文明班級評比，從道德文化層面規(guī)范師生言行，構(gòu)筑和諧的校園人際氛圍，推進(jìn)認(rèn)得文明和進(jìn)步。綜上所述，根據(jù)縣教委文件精神，為切實加快學(xué)校發(fā)展，深化新一輪課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，滿足建設(shè)小康社會對教育發(fā)展的需要，我校特擬定此中長期發(fā)展規(guī)劃。擴(kuò)大教師隊伍，提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀教師結(jié)構(gòu)狀況：學(xué)校現(xiàn)有在崗教師xx人，均為教學(xué)經(jīng)驗豐富，教齡長的資深教師。要求每位教師高標(biāo)準(zhǔn)定位，人人做到“六個一”，即每月撰寫一篇教學(xué)反思，設(shè)計一份試卷，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作，上好一節(jié)示范課，提供一份教學(xué)設(shè)計或多媒體課件，撰寫一篇教研論文、案例或總結(jié)。認(rèn)真開展健康教育和傳染病的防治工作，努力提高健康知識知曉率和日常行為形成率。做到“六有六必”：有練教師必做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。（2）豐富德育教育內(nèi)容，變說教型為活動型，通過生動活潑、豐富多彩的讀書活動、實踐活動和體驗活動，把思想教育滲透其中。在制度管理上繼續(xù)推行分層管理制度，不斷提高工作效率和管理效益。教師的教育教學(xué)水平得到提高，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提升。第二階段（2013．9——2014．8）鼓勵青年骨干教師積極向黨組織靠攏，增強(qiáng)黨組織力量。重視藝體工作，深入開展第二課堂活動，并在上級舉行的體藝項目競賽中爭取最佳成績。健全監(jiān)控機(jī)制積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮好工會、教代會的參政、議政和監(jiān)督作用，確保學(xué)校健康、有序地發(fā)展。(2)積極開展音樂、舞蹈、乒乓、文學(xué)、英語、體育等方面的教育與培訓(xùn)。(5)積極實施“名師”工程。定期組織口算、朗讀、書寫、作文、英語、美術(shù)、書法、計算機(jī)等知識、技能和素質(zhì)競賽活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。積極發(fā)揮隊、團(tuán)會、班會、宣傳窗、廣播站等宣傳媒體的作用。深入開展“講師德、塑形象，講學(xué)習(xí)、比素質(zhì)”和“文明科室”等競賽活動，大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范；積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、教書育人成為每位教師的自覺行動；健全師德考核制度和競爭激勵機(jī)制，促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實履行崗位職責(zé)，樹立良好形象。⑹改善辦學(xué)條件。有較強(qiáng)的課程開發(fā)和教育科研能力——不再是課程忠實的執(zhí)行者，而是課程的開發(fā)者；教師不再僅僅是一個教學(xué)“操作工”，而是一個思考者，一個思想者，一個研究者。盡管近幾年學(xué)校盡力改善辦學(xué)條件，更新教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，但與現(xiàn)代化小學(xué)相比明顯落后，就是與縣里同類學(xué)校相比也已顯劣勢，尤其是學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)正在加緊建設(shè)中，以前的老房子、沒軟化的操場既嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象，又制約著學(xué)校的發(fā)展。在以往發(fā)展的歷史進(jìn)程中，學(xué)校缺少這一方面的理性思考。廣大教師積極實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，形成了我校教師獨(dú)特的教風(fēng)，從而提高了學(xué)校辦學(xué)效益和質(zhì)量。改革的主要目的是調(diào)動和激勵教師工作積極性。鼓勵社會各方面對教育的投入政策，鼓勵社會力量辦學(xué)。健全學(xué)校、社會和家庭相互溝通配合的制度，形成共同促進(jìn)青少年健康成長的良好體系。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是現(xiàn)階段我國教育改革的重大主題，是教育發(fā)展的核心任務(wù)。落實素質(zhì)教育，把教師和校長實施素質(zhì)教育的能力和水平作為教師和校長培養(yǎng)、培訓(xùn)和考核的重點(diǎn)，努力造就適應(yīng)素質(zhì)教育需要的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理干部隊伍。在2000年初步實現(xiàn)“兩基”的基礎(chǔ)上，堅持將普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的“重中之重”，努力鞏固并逐步提高“兩基”的水平和質(zhì)量，保證校區(qū)適齡兒童入學(xué)率年年達(dá)到100％，％以內(nèi)，青壯年非文盲率保持在98％以上。進(jìn)一步解放思想，擴(kuò)大開放，深化改革，加強(qiáng)制度創(chuàng)新。以基層黨組織建設(shè)年和“四群”教育活動為契機(jī)，實事求是、研究解決工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，抓好全體教職員工的理想、信念、立足崗位，奮發(fā)有力，廉潔從教，率先垂范，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，樹立“敬業(yè)愛生，明禮誠信，廉潔從教，勤學(xué)樂教，合作奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚。全鎮(zhèn)轄18個村（居）委會，136個自然村，161個村民小組，98個居民小區(qū)，是一個漢族、傣族、景頗族、傈僳族等多民族聚居的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在課堂教學(xué)中，全校區(qū)教師嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)，重視常規(guī)，關(guān)注過程。適度超前發(fā)展的原則。學(xué)校布局調(diào)整基本完成，勐町小學(xué)撤并到盈江縣第二小學(xué)（平原鎮(zhèn)中心小學(xué)）做大做強(qiáng)中心小學(xué)，在校學(xué)生達(dá)800人左右；盈江縣第五小學(xué)（仕明小學(xué)）建成一所城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)的半寄宿制完全小學(xué)，解決流動人口和進(jìn)城務(wù)工子女的就學(xué)問題，把大莊小學(xué)和大蠻丙小學(xué)的高年級撤并到第五小學(xué)，在校學(xué)生達(dá)800人左右；根據(jù)市政規(guī)劃要求撤并或重建拉洪弄恍小學(xué)；鞏固好思浪小學(xué)，在校學(xué)生保持在200人以上；勐町小學(xué)改擴(kuò)建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)級公辦幼兒園；大莊小學(xué)閑置校產(chǎn)用來開辦學(xué)前教育。不斷加強(qiáng)教師和校長培養(yǎng)培訓(xùn)工作，大力開展教師繼續(xù)教育。加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，并將其融入到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)之中。提高意識，服務(wù)社會，規(guī)范學(xué)前教育。建立以中心校為核心的小學(xué)“校校通”網(wǎng)絡(luò)體系。特制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃。廣大教師積極探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，并通過參加校本培訓(xùn)、校本教研、縣市級以上教研活動和各種教學(xué)比賽，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。但一個明顯的事實是，學(xué)校并沒有充分