【正文】 讓每個教師都能把班級管理當作自己份內的工作，與班主任齊抓共管。二、年級組為了配合學校教育教學方針政策，從狠抓教學入手，組織和開展了一系列教學教研活動，推動學校教研教改，提高年段教學質量。38中規(guī)模急驟擴大，始終保證畢業(yè)班的教育教學質量，一個重要經驗就是大膽任用青年教師。家長來校監(jiān)考，對孩子也是一種激勵，因為這表明，他的學習進步了。進步了，總結經驗，再接再厲；退步了，幫助孩子分析原因，及時發(fā)現問題，解決問題。調整后的老師覺得自己是被學校和家長信任的，工作熱情飽滿。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的 作風。關于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行了思考。另外，在中考考生順序安排時還可以考慮把尖子生放在更后一點的位置。本屆學生體育素質不斷增強，中考體育成績突出。今年我校外宿班有畢業(yè)生144人其中參加中考的有3人。中考中學生能發(fā)揮出最佳水平，關鍵是抓好平時的復習和中考復習時的答題訓練，堅持和完善月考制度是我們今年中考取得好成績的一個重要法寶。要求班主任以班為家，勤跟班，全面關心學生，對每位學生的情況了如指掌，及時準確地掌握學生的第一手材料，幫助學生解決思想、學習和生活上出現的各種問題，充分發(fā)揮學生在復習備考中的主體作用，科學安排，合理調節(jié)，優(yōu)化培優(yōu)轉差，抓兩頭、促中間，分層輔導，積極創(chuàng)設一個活潑、民主、多維、動態(tài)的發(fā)展空間，形成了勤奮向上、積極備考的良好氛圍，為學生創(chuàng)造優(yōu)異成績提供了堅實的基礎。第一篇：初三畢業(yè)班工作總結2009屆畢業(yè)班工作總結在全體師生的共同努力下，我校在今年中考取得了可喜的成績。（2）選準沖擊苗子，引導尖子生不斷超越自我。我們年級三年來對這項工作非常重視。絕大部分外宿班的學生選擇讀中專或職高。中考體育成績有55個學生滿分。考得好的科目我們固然要發(fā)揚光大，考得差的科目我們也要找出原因，努力克服爭取在明年考得更好的成績。我覺得管理班級應該是民主與法制的結合。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。讓學生學會“會學”。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。 5第四篇：初三畢業(yè)班工作總結初三畢業(yè)班工作總結提高初三畢業(yè)班教育教學質量是家長的需要，初中畢業(yè)對學生來說，是一個重要轉折點，完成九年義務教育，有的進高中，繼續(xù)深造；有的進職業(yè)學校，準備就業(yè)。進入初三后各班級之間展開教學競爭。利用家長會和科任老師溝通、交流，請做得好的家長介紹經驗，在家長中也營造一個氛圍：支持學校，幫助孩子。發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用。在任用的過程中，鍛煉青年教師，敦促青年教師盡快成長。加強備課組活動，抓實集體備課工作。強調教師對中等生抓實抓準。年級組要求班主任積極主動地與任課教師之間常常溝通，共同商討對班級的管理。學年初，針對本屆初三學生基礎差，學習習慣差的特點，制定了有針對性的教學和常規(guī)管理措施，在校長室的指導和帶領下，班主任與任課老師上下齊心，真正做到擰成一股繩，有力地促進了教育教學工作的深入開展。三、改革意識 大膽任用青年教師。通過監(jiān)考，家長更理解了教師工作辛苦，使老師與家長關系更融洽。階段性考查階段，召開家長會，公布學生成績及進退情況。在初二升初三時老師有一次微調，家長不滿意或學生有抵觸的老師將不再帶初三課。誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣 3 有不足。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘巨大的學習潛能。二、規(guī)范班級制度,實現學生自我管理?，F在，我們已欣喜地看到，體育組正在意識到這一點，并在體育課和課余訓練中滲透了輔助訓練。在八年級月考時，把體育成績當做學科成績放到總分統計。因此，在教學過程中，全體教師有耐心、有愛心的進行情感教育，針對學生的知識薄弱點，進行小梯度、低難度的教學，并請中專，職高的領導老師們給他們講對口專業(yè)升學的實例，為他們架起升學與就業(yè)的橋梁，激勵他們遵守紀律，努力學習，過好畢業(yè)關。（4）、堅持和完善畢業(yè)班的月考和模擬考試制度，加強對學生應試能力的培養(yǎng)。我們提倡學生在各方面加倍嚴格要求自己，努力做到最好。今年我校參加中考考生148人，考取總分A+有6人，總分A有8人，單科A+有25人次，考上南寧二、三中9人，考上自治區(qū)其他示范性高中56人。從初一開始，就觀察和培養(yǎng)年級前50名的學生，跟蹤他們的成績，及時輔導他們的薄弱科目。結合今年的中考要求，把無紙化閱卷融入到各個模擬考中。四、落實團隊協作精神的，營造良好的教學工作氛圍。121個學生28分以上。政歷科是我們這一屆相對考得不太理想的科目之一，其深層次的原因還需要我們去探討。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。四、培養(yǎng)學生積極健康的心理?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。每個家長都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個理想的成績，孩子