【正文】 5積極參加學(xué)校組織的的各項(xiàng)外出勞動(dòng)和公益活動(dòng)。班主任工作記錄體育與健康課表現(xiàn)及達(dá)標(biāo)成績(jī)各級(jí)體育活動(dòng)及競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證明身體健康有自我保健意識(shí)，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。2能采取多種學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)水平，逐步掌握適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方法。拾金不昧，不損人利己。建立“三公示”制度公示學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)中B級(jí)的比例由學(xué)校根據(jù)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況確定。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，將日常的片斷事實(shí)和記錄作為評(píng)價(jià)依據(jù)應(yīng)慎重，避免以偏概全。班級(jí)成立評(píng)價(jià)小組，具體負(fù)責(zé)班級(jí)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。根據(jù)濰坊市教育局關(guān)于初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有關(guān)要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。（六）建立綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為加強(qiáng)過(guò)程管理，保持學(xué)校良好的秩序，學(xué)校根據(jù)每學(xué)期各班級(jí)量化管理成績(jī)，確定各班A等人數(shù)的比例。評(píng)價(jià)委員會(huì)由教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成，全面負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，研究畢業(yè)綜合素質(zhì)等級(jí)認(rèn)定辦法、程序、保障措施等,監(jiān)督評(píng)價(jià)過(guò)程，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行審核確認(rèn)，對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁，接受學(xué)生與家長(zhǎng)的咨詢(xún)與申訴。學(xué)生中考時(shí)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)的基本換算辦法為：先給各等級(jí)賦分值：A＝5,B＝4,C＝3,D＝2。具體內(nèi)容填寫(xiě)在相應(yīng)表格（見(jiàn)附件3）內(nèi)。在學(xué)校、教育部門(mén)等部門(mén)組織的“科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”及文藝匯演中獲得的成績(jī)；參加學(xué)校、教育部門(mén)組織的“中華詩(shī)文誦讀”、“百家講壇”、“學(xué)生論壇”、“辯論會(huì)”、“演講會(huì)”等，以及攝影展、書(shū)畫(huà)展、征文等比賽的獲獎(jiǎng)成果。“教師評(píng)價(jià)”：班主任組織各學(xué)科教師進(jìn)行評(píng)定。在主題性評(píng)價(jià)中，“學(xué)生自評(píng)”占10%，“同學(xué)互評(píng)”占40%，“教師評(píng)價(jià)”占50%。4）作為高中階段學(xué)校招生的主要依據(jù)之一。1）學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)鑒定，并寫(xiě)出描述性評(píng)語(yǔ)，描述性評(píng)語(yǔ)應(yīng)在100——150字內(nèi)。二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)細(xì)目表（附后）三、評(píng)價(jià)組織為加強(qiáng)對(duì)我校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。應(yīng)以綜合素質(zhì)評(píng)定的 內(nèi)容為主要依據(jù)，給予學(xué)生一個(gè)綜合性、鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，其中還可以包括等級(jí)評(píng)定中沒(méi)有包含的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能，指明努力的方向。（3）在評(píng)定工作正式開(kāi)展的前一個(gè)月，由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)提名成立評(píng)定小組，向評(píng)定班級(jí)所有學(xué)生公布，無(wú)記名投票征求意見(jiàn)，如果超過(guò)三分之一的學(xué)生不同意某教師作為評(píng)定者，則需要做相應(yīng)的替換。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行誠(chéng)信教育，要求教師必須對(duì)學(xué)生一視同仁，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定者、學(xué)生本人、學(xué)校、評(píng)定委員會(huì)成員簽訂誠(chéng)信協(xié)議并建立信用記錄，并將參與評(píng)定的有關(guān)教師的信用記錄和表現(xiàn)與評(píng)選和考核掛鉤。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中應(yīng)堅(jiān)持如下基本原則:適應(yīng)性原則。六、呈現(xiàn)與使用評(píng)價(jià)結(jié)果：初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)包括兩部分：綜合性評(píng)語(yǔ)和評(píng)價(jià)等級(jí)1）綜合性評(píng)語(yǔ)：學(xué)生自我評(píng)語(yǔ)，教師綜合性評(píng)語(yǔ)。成長(zhǎng)記錄檔案袋主要記錄和收集學(xué)生日常主要行為表現(xiàn)材料，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供實(shí)證材料。三、評(píng)價(jià)組織為加強(qiáng)對(duì)我校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。第一篇：初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案對(duì)初中生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，為確保我校初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作順利開(kāi)展，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》（教基[2002]26號(hào)）的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員：主要職責(zé)：確定學(xué)校的評(píng)價(jià)方案，制定學(xué)校的評(píng)價(jià)程序；指導(dǎo)成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組，組織并監(jiān)督學(xué)校評(píng)價(jià)工作，處理評(píng)價(jià)過(guò)程中的糾紛，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；接受社會(huì)各方面的監(jiān)督，對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以仲裁；組織教師對(duì)全校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成反饋意見(jiàn)，指導(dǎo)改進(jìn)教育教學(xué)；對(duì)全校初中部教師和初中學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)展相關(guān)宣傳和解釋工作。實(shí)證材料必須是原始、真實(shí)、完整、全面的。2）評(píng)價(jià)等級(jí)：每個(gè)維度的評(píng)價(jià)結(jié)果為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，分別代表優(yōu)秀、良好、合格、待合格。評(píng)價(jià)的制度、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有助于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革；差異性原則。（3）建立舉報(bào)申訴制度。（4）評(píng)定工作之前通過(guò)各種途徑向?qū)W生家長(zhǎng)說(shuō)明評(píng)定的內(nèi)容、方法、步驟、紀(jì)律，接受學(xué)生及家長(zhǎng)的咨詢(xún)。（3）評(píng)定的比例：原則上各班級(jí)評(píng)為A級(jí)的比例占班級(jí)人數(shù)25%，并且評(píng)為A的學(xué)生成績(jī)必須是班級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)(期中、期末成績(jī))前40%的學(xué)生，各班級(jí)要嚴(yán)格控制這個(gè)比例，B級(jí)占50%，C、D占25%。學(xué)校成立初中應(yīng)屆畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作及審核領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：吳續(xù)香副組長(zhǎng)：葉華橋成員：年級(jí)組長(zhǎng)班主任教師代表家長(zhǎng)代表具體辦公：主要職責(zé)：確定學(xué)校的評(píng)價(jià)方案，制定學(xué)校的評(píng)價(jià)程序；指導(dǎo)成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組，組織并監(jiān)督學(xué)校評(píng)價(jià)工作，處理評(píng)價(jià)過(guò)程中的糾紛，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；接受社會(huì)各方面的監(jiān)督，對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以仲裁；組織教師對(duì)全校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成反饋意見(jiàn)，指導(dǎo)改進(jìn)教育教學(xué)；對(duì)全校初中部教師和初中學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)展相關(guān)宣傳和解釋工作。2）同學(xué)互評(píng)：每一位學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本班每一位同學(xué)（包括自己）進(jìn)行評(píng)價(jià)量分。本細(xì)則自2010年9月1日起施行。評(píng)價(jià)維度。評(píng)定時(shí)以學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)為依據(jù)，參考個(gè)人陳述和實(shí)證材料進(jìn)行，結(jié)果以等級(jí)呈現(xiàn)。（10）校報(bào)、?？?fù)責(zé)人及節(jié)目主持人。（四）學(xué)期綜合素質(zhì)等級(jí)的合成將學(xué)生的日常常規(guī)性評(píng)價(jià)、學(xué)期主題性評(píng)價(jià)和標(biāo)志性成果評(píng)價(jià)的等級(jí)進(jìn)行匯總，得出本學(xué)期該學(xué)生的綜合素質(zhì)等級(jí)。每個(gè)學(xué)生的中考綜合素質(zhì)等級(jí)分值為：N＝（Qn1+Qn2）/220%＋(Bn1+Bn2)/220%＋(Jn1+Jn2)/250%＋Zn10%其中，N代表中考綜合素質(zhì)等級(jí)分值，nn2分別代表第一、第二個(gè)學(xué)期的等級(jí)分值，Q、B、J分別代表七、八、九年級(jí)，Zn代表綜合榮譽(yù)。學(xué)生管理處（或?qū)W校類(lèi)似機(jī)構(gòu)）為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的總體協(xié)調(diào)與管理者。一般地，如量化管理是一等的班級(jí)，A等人數(shù)可以占到35%，量化管理是二等的A等人數(shù)占30%，量化管理是三等的A等人數(shù)只能占到25%。一、指導(dǎo)思想按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，落實(shí)濰坊市關(guān)于初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的精神，堅(jiān)持以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，以專(zhuān)業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，注重過(guò)程培養(yǎng)和過(guò)程評(píng)價(jià)，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施。班級(jí)評(píng)價(jià)小組由學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)提名成立，成員由班主任、科任教師代表組成。對(duì)于評(píng)價(jià)小組成員之間的分歧，要通過(guò)集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則作出評(píng)價(jià)結(jié)論。將學(xué)生綜合素質(zhì)的某一維度評(píng)為C級(jí)應(yīng)慎重。把評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序和結(jié)果進(jìn)行公示，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等形式，向家長(zhǎng)做出明確說(shuō)明，征得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解與支持。不說(shuō)謊，不抄襲，不作弊。學(xué)習(xí)效果2課上積極參與，勤思多問(wèn)，反饋效果好。4了解預(yù)防艾滋病等傳染病常識(shí)，拒絕毒品，不受疾病困擾。技能水平5具有一定的個(gè)人生活處理能力，會(huì)處理自己最基本的生活事情，沒(méi)有事事依賴(lài)家長(zhǎng)的習(xí)慣。5認(rèn)真上勞技課。3做到“五不”（不偏食、不吃零食、不吸煙、不喝酒、不濫用藥品）。2在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)和反思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。誠(chéng)實(shí)守信真誠(chéng)待人，言行一致；正直坦誠(chéng)，知錯(cuò)就改。成立組織機(jī)構(gòu)，設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，做到不培訓(xùn)不上崗，先培訓(xùn)后上崗，嚴(yán)格管理程序，操作規(guī)范，不折不扣地落實(shí)《壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》。各學(xué)校每個(gè)學(xué)年學(xué)生綜合素質(zhì)每個(gè)維度的等級(jí)達(dá)到A級(jí)的比例，原則上不得超過(guò)該校各學(xué)年學(xué)生總數(shù)的30％（道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)項(xiàng)目不受限）。在學(xué)生自評(píng)與互評(píng)基礎(chǔ)上，班級(jí)評(píng)價(jià)小組以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)觀察、訪(fǎng)談和調(diào)閱學(xué)生的成長(zhǎng)記錄等方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。履行職責(zé)：①落實(shí)市的實(shí)施方案，制定學(xué)校評(píng)價(jià)的實(shí)施細(xì)則，明確各維度中每個(gè)等級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)程序；②認(rèn)定班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員；③組織并監(jiān)督評(píng)價(jià)工作，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁。附學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)常規(guī)性月評(píng)定表（表1）附學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主題性學(xué)期評(píng)定表（表2）附學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)志性成果學(xué)期登記表（表3）附學(xué)生發(fā)展性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)匯總表（表4）第五篇：初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案（定稿）壽光市教育局文件壽教字[2009]17號(hào)壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是普通高中招生的重要依據(jù)。學(xué)生每學(xué)期學(xué)分獲得情況與學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)直接掛鉤，每學(xué)期達(dá)不到規(guī)定基礎(chǔ)學(xué)分的，當(dāng)學(xué)期綜合素質(zhì)等級(jí)不能評(píng)為A等。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的總體決策與監(jiān)督者。綜合榮譽(yù)先賦值計(jì)算分?jǐn)?shù)，依據(jù)分?jǐn)?shù)高低確定等級(jí)，A等不超過(guò)30%。將每位學(xué)生的總分?jǐn)?shù)由高到低排序，確定A、B、C、D等級(jí)，A等比率平均不超過(guò)30%。在開(kāi)展的科學(xué)素養(yǎng)教育和“小發(fā)明”、“小創(chuàng)造”、“小制作”活動(dòng)中，獲得的科技創(chuàng)新、社會(huì)研究報(bào)告；（9）各類(lèi)“節(jié)日”及活動(dòng)獲獎(jiǎng)。班級(jí)評(píng)價(jià)小組對(duì)每個(gè)學(xué)生的等級(jí)進(jìn)行匯總，由高到低確定“同學(xué)評(píng)價(jià)”等級(jí)。包括學(xué)生本人、同學(xué)、教師。3）作為學(xué)生初中畢業(yè)的主要依據(jù)之一。然后按評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求完成學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，最后評(píng)價(jià)結(jié)果如實(shí)填寫(xiě)。一、指導(dǎo)思想初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以黨和國(guó)家的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要有利于引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展；要有利于引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革深入、健康發(fā)展；要有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)逐步樹(shù)立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（2）評(píng)語(yǔ)表述。由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)確定班級(jí)評(píng)定小組，評(píng)定工作由評(píng)定小組組織開(kāi)展。（2）建立誠(chéng)信制度。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)按照素質(zhì)教育與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，以專(zhuān)業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)體差異相結(jié)合，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推動(dòng)素質(zhì)教育的