【正文】 教學重難點：懂得講誠信的人會贏得大家的尊重和擁護，激發(fā)學生做一個誠實守信的人。第一單元《走進地球村》意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置。采用此種呈現(xiàn)方式，既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又能夠滿足學生實現(xiàn)多樣化學習的需要。智力差、非智力差：孫華東、楊貝、王雨蒙、楊帥、楊璇、孫笑、孫力、楊芳、韓良、楊雪元、楊忍、王雙、高飛、孫鵬、董路。二、全冊教學要求：了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。這些歌曲還附有動作，讓學生邊唱邊作，以強化學習效果。第三篇：六年級品德與社會教學工作計劃六年級品德與社會教學工作計劃時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始制定一個計劃。1通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。樹立以人為本的學生觀，我們引導他們?nèi)リP注生活，珍視學生獨特的生活閱歷，強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學習方式，關心他們嘗試著去解決生活中的問題。20xx20xx學六班級品德與社會教學工作方案(三)一、自我分析只有專業(yè)學問扎實、深厚、廣博、精深，才能駕馭教材、課堂，做到深化淺出，真正消化理解，使之轉(zhuǎn)化為智能，這樣，自己的專業(yè)成長之路才能得到不斷的進展。三、教學理念全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體，老師在教學過程中應關心學生獲得豐富的情感體驗，形成樂觀地生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參加社會的力量，把握必備的基礎學問，從而整體地實現(xiàn)課程目標。知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的樂觀效果，開拓學生的視野，培育學生地球村公民的意識。為了使我們的新一代能夠以科學的理性的態(tài)度去看待他們四周的世界，愛他們所居住的地球，愛四周的一草一木，在教學中努力引導兒童探究和關懷生存的家園，使少年兒童成長為地球上的新一代文明居民。和平與發(fā)展是世界人民的共同愿望，體會和平最美好，戰(zhàn)爭會給人類帶來苦難，尊敬和欣賞為世界和平做出貢獻的人們。全冊共分為五個單元。第二單元《祖國，我為你自豪》，讓學生知道新中國成立和改革開放以來在政治、經(jīng)濟、科學文化技術(shù)、文化等方面的輝煌成就；讓學生感受到中國共產(chǎn)黨的重要作用，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛；讓學生體會到祖國的發(fā)展與騰飛，激發(fā)做一個中國人的自豪之情，為祖國美好的明天奮發(fā)努力。充分利用各種教學資源。了解中國的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能嫻熟運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。高班級是學校生學問、力量、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是六班級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步熟悉了解社會和品德的形成成為迫切的需要。拓展教學空間：教學要面對學生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的親密聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能相社會延長，為此，鼓舞老師樂觀地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿意學生不同學習方式的需要。本冊教材共有五個單元，每個單元下設了34個主題，各單元結(jié)構(gòu)如下：主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。四、教學目標初步熟悉制造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。單元導入：在每個單元課文之前，標示提示內(nèi)容，點明單元主題。詩歌：教材也選用了少量適合學生讀的古典詩，在品德與社會的教學中，讓兒童接觸一下古詩，效果良好，因為我國古典詩詞中很多是具有道德教育和社會學習意義的。向?qū)W生展示新的自然觀，使學生愛護環(huán)境，保護地球。使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。強調(diào)以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。社會課必須是開放的，教學上不能滿足于照本宣科，要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域。三、教學重、難點引導學生直面并審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。討論：如果你是當時的一個普通的民眾，怎么看待商鞅？怎么看待商鞅提出的主張？你想對商鞅說些什么？小組交流討論：列舉生活中親眼見到的誠信的人和事，列舉聽到的見到的不講誠信的人和事，說說自己對他們的看法。充分利用各種教學資源。培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力量。二、教材的基本特色教材的內(nèi)容貼近學生的生活本著以學生為本的原則，針對學生的年齡、學習興趣、實際接受能力以及所處的地域特點，從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手，以他們的實際生活為基礎整合學習內(nèi)容，力求使學生感到親切、真實。學習習慣十分好。五、全冊教學進度安排表：第一單元 我們生活在一個地球村 第1周至第3周第二單元 地球生病了 第4周至第6周第三單元 世界問題還不少 第7周至第12周第四單元 新的生活就要開始了 第13周至第15周六年級品德與社會教學工作計劃3一、全冊教學分析本冊教材根據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的.，它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標。第四單元《新的生活就要開始了》，意在使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長?！罢n文練習”意在掌握品德與社會知識，“活動練習”意在形成相應的態(tài)度、技能，增強社會參與和道德體驗。讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要準時鼓舞學生的各種嘗試和有制造性的思索，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。引導學生走進家庭深處，走進父母的內(nèi)心世界。關心學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。感受現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關系。情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，關心學生對自己的生活閱歷進行反思和整理，深化地感受自己、感受他人。初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。這個期間人的進展是極其簡單、布滿沖突的。第五單元《我的未來不是夢》，讓學生感受到自己不斷地成長，學會感激，用愛的眼睛去觀察身邊的世界。第一篇：六年級品德與社會教學工作計劃六年級下冊品德與社會教學計劃陸玉楊一、指導思想本學期以堅持科學發(fā)展觀，以素質(zhì)教育理念為指導，圍繞課程改革，不斷完善教學研究機制，不斷創(chuàng)新有效的教學研究方式。本單元下設四個活動主題，9個活動內(nèi)容。六班級的兒童在心理和生理方面開頭進入一個新的進展階段——少年期。使學生理解物種是維護生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎，是國家可持續(xù)進展的珍貴財寶，愛護物種就是愛護人類自身賴以生存的環(huán)境，使學生理解人