【正文】 比較這些特點(diǎn)，選出最突出的地方。小強(qiáng)撿起一個(gè)小炮丟向小黃，鞭炮突然響了，小黃的袖子被燒出了洞，手也受了傷。不安全的游玩行為?；顒?dòng)過(guò)程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書(shū)課題：放學(xué)路上保平安二、師生共同活動(dòng) ﹙一﹚調(diào)查囬家方式調(diào)查班上同學(xué)的囬家方式。初步確定比較年貨的內(nèi)容項(xiàng)目：數(shù)量、種類(lèi)、金額。培養(yǎng)探究更多知識(shí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備布置房間的有關(guān)飾物，打掃衛(wèi)生的清潔用品；了解孤寡老人的生活狀 20172018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案況；了 解打掃、布置房間的方法。讓學(xué)生從不同角度對(duì)各種各樣的衣服進(jìn)行分類(lèi)，了解這些衣服的不同功能，加深對(duì)衣服的認(rèn)識(shí)。挑選出要購(gòu)買(mǎi)的總價(jià)格在20元以?xún)?nèi)的食品。2．做記錄?；顒?dòng)過(guò)程: 20172018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書(shū)課題：告別不良飲食習(xí)慣二、師生共同活動(dòng)（一）、了解不良的飲食習(xí)慣交流平時(shí)觀察和了解到的同學(xué)中存在的不良飲食習(xí)慣。各自準(zhǔn)備介紹一個(gè)活動(dòng)。分組調(diào)查和記錄同學(xué)們對(duì)秋游游戲的希望。20172018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案教師準(zhǔn)備收集對(duì)附近適合學(xué)生開(kāi)展秋游活動(dòng)的景點(diǎn)的詳細(xì)介紹；秋游中將涉及的費(fèi)用問(wèn)題是學(xué)生較難妥善解決的，需要教師給予重點(diǎn)指導(dǎo)；為學(xué)生開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)教室、校圖書(shū)室、方便學(xué)生進(jìn)行有關(guān)資料的查詢(xún)。：有關(guān)蚜蟲(chóng)的書(shū)藉、網(wǎng)址供學(xué)生査閱，開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)電腦室供學(xué)生查找資料，聯(lián)系可以釆訪(fǎng)的人員。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作宣傳畫(huà)和寫(xiě)宣傳語(yǔ)，能展開(kāi)合理的想象，進(jìn)行昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)的創(chuàng)作。體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自已的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲(chóng)，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述清楚，填寫(xiě)在相應(yīng)的類(lèi)別中；條款要寫(xiě)鼓勵(lì)、希望的語(yǔ)句，不可帶有懲罰性。20172018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（二）取班名發(fā)表自已的見(jiàn)解，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。分析：燃放鞭炮不當(dāng)會(huì)造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？二、智慧加油站鞭炮的危害。拓展活動(dòng)。﹙三﹚制作安全地圖每位學(xué)生畫(huà)出自已的回家路線(xiàn)圖。下面我們就來(lái)一 20172018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案次課間10分鐘模擬賽。師：小組討論一下卵石路的設(shè)計(jì)圖。而家庭用紙量也不可小視，這些廢紙白白的流失，給制造再生紙?jiān)系幕厥諑?lái)多大的損失?。∷越ㄗh社會(huì)上也要設(shè)置有分類(lèi)功能的垃圾箱，雖然短時(shí)間內(nèi)會(huì)因人們的使用不習(xí)慣而影響使用效果，但所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，長(zhǎng)此以往， 教學(xué)目標(biāo)：，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)、特點(diǎn)，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。下面不妨來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)捉M驚人的數(shù)字。而廢紙又是制造再生紙的重要原料。除以上基本過(guò)程外，還包括一些輔助過(guò)程，如蒸煮液的制備、漂液的制備、膠料的熬制及蒸煮廢液和廢氣中的化學(xué)藥品與熱能的回收等。但是目前我國(guó)紙尿布的普及率還不及1%，與發(fā)達(dá)國(guó)家50%以上的使用率相去甚遠(yuǎn)，可見(jiàn)這一市場(chǎng)大有開(kāi)發(fā)潛力。(1)隨著居民生活質(zhì)量的提高，生活用紙已成為一些家庭主婦們的首選，在她們看來(lái)，使用紙制餐具既方便又省事，用后即扔，少了用餐之后洗碗擦碟之苦，更重要的是衛(wèi)生。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)和利用竹片和木片以及縑帛作為書(shū)寫(xiě)材料。我出示的是未經(jīng)整理的收藏,啟發(fā)學(xué)生對(duì)收藏的整理,分類(lèi),標(biāo)簽說(shuō)明等收藏知識(shí)的認(rèn)識(shí)。三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說(shuō)明各自的做法。六、小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問(wèn)題。（教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)行點(diǎn)撥）：通過(guò)剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié)論？與你們預(yù)測(cè)的結(jié)果一致嗎？四、拓展今天我們通過(guò)對(duì)蝸牛的研究，對(duì)蝸牛的各個(gè)方面有了進(jìn)一步的了解，大家能不能根據(jù)你對(duì)蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設(shè)計(jì)一個(gè)家，飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？五、回家觀察（雨天、晴天）走進(jìn)蔬菜家庭一、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種蔬菜。其中：Ａ表示“能”；Ｂ表示“基本能；Ｃ表示“基本不能”；Ｄ表示“完全不能”。”我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢？記一記教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對(duì)照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？ 師：孔子說(shuō)：“少年若天性，習(xí)慣成自然。資料中的這些好習(xí)慣同學(xué)們有嗎？同學(xué)們還有那些好習(xí)慣？我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣呢？ 第五階段：記一記教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對(duì)照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？第六階段：開(kāi)展竟賽活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開(kāi)展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)慣”競(jìng)賽活動(dòng)。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的學(xué)習(xí)和生活……那么，什么是好習(xí)慣？習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？哪個(gè)階段是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期？為什么？ 學(xué)生利用課余時(shí)間收集、整理資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入什么是創(chuàng)意？哪組的創(chuàng)意能夠操作。2總結(jié)反思。重知道落實(shí)，學(xué)生可以把握，為具體探究活動(dòng)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。查看學(xué)生利用這個(gè)巨大的資源寶庫(kù)——網(wǎng)絡(luò)，收獲信息、分享成果。對(duì)所收集資料的整理，歸類(lèi)也是必不可少的一步，它可以記下你探究的足跡，見(jiàn)證你點(diǎn)滴的收獲與成功。于是我們這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)就是：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。每個(gè)小組設(shè)計(jì)一張調(diào)查問(wèn)卷，把想要了解的問(wèn)題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)給全班同學(xué)，請(qǐng)他們填寫(xiě)。討論交流（1）師：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，你有什么看法？并提出一些好的建議嗎？希望每位同學(xué)都積極發(fā)言！學(xué)生發(fā)言，全班交流。問(wèn)卷調(diào)查表１、上課時(shí)從來(lái)不做小動(dòng)作，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：、觀察它的生活和成長(zhǎng)是十分有趣的。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。第四課時(shí) 整理展示一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。了解一些收藏知識(shí)，把自己的收藏品帶來(lái)參展并作介紹，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。紙最初是做什么用途的？現(xiàn)在又有那些用途？ 除了書(shū)上圖片里的紙制品，你們還知道哪些東西是用紙做的？當(dāng)代的紙產(chǎn)品已不單純是書(shū)寫(xiě)和印刷的文化用品，它有了更廣泛的用途。但經(jīng)過(guò)許多次的試驗(yàn)都不能如愿以?xún)敗?jù)調(diào)查，我國(guó)適齡婦女實(shí)際每人年平均需用衛(wèi)生巾約180片，按1995年人數(shù)計(jì)算，全國(guó)潛在市場(chǎng)需求量約為594億片左右。同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查到17棵碗口粗的樹(shù)才能加工成一噸紙，那么，僅這一項(xiàng)就要消耗掉多少棵大樹(shù)呀！那么我們的教科書(shū)的用紙量又如何呢？第二組同學(xué)以本班為例，稱(chēng)出一個(gè)同學(xué)的教科書(shū)重量，然后乘以全校1600多個(gè)同學(xué)，用紙量更是大得驚人！造紙的過(guò)程：一般印刷紙的生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個(gè)基本過(guò)程。調(diào)查表：（1）您所授的科目每學(xué)期打印試卷的次數(shù)大約有多少？（）從不印試卷（）1次或2次（）3—6次（）7—10次（）10次以上（2）印試卷只在紙的一面印的情況大約占多少？（）從沒(méi)有過(guò)（）很少（）40%以上（）全都是單面印刷的（3）您在發(fā)試卷時(shí)是否出現(xiàn)過(guò)空白或打印不清的情況？（）從沒(méi)有過(guò)（）很少（）經(jīng)常出現(xiàn)（4）您如何處理以上情況？（）扔掉（）送回后勤部（）留著（）作為草稿使用（5）您每次印試卷有剩余嗎？（）從沒(méi)有（）很少有（）經(jīng)常有（）每次都有（6）您如何處理以上情況？（）扔掉（）留下作為草稿紙使用（）留著以后用（7）您的備課本用完后剩余情況如何？（）剩下很多空白頁(yè)（）有剩余，但不多（）沒(méi)有剩余（8）剩余的備課本你作什么用？（）不用了（）記別的東西（）當(dāng)草稿紙用（9）您本人是否節(jié)約用紙呢？（）不注意（）注意（）非常注意經(jīng)過(guò)我們對(duì)老師進(jìn)行抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：部分教師對(duì)用紙問(wèn)題很關(guān)心，平時(shí)也注意節(jié)約用紙，也教育過(guò)子女或?qū)W生要節(jié)約，減少浪費(fèi)。（3）黃河斷流：黃河是另一番令人心碎的景象：斷流，連續(xù)十幾年年甚一年的斷流之后，現(xiàn)在，一年中2/3的時(shí)間，黃河下游是無(wú)水的、干涸的。我國(guó)水資源短缺，人均水量只有世界平均水平的15%。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一 玩石頭師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。班級(jí)開(kāi)展成果交流會(huì)，小組派代表匯報(bào)?？偨Y(jié)：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)有序的課間10分鐘。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來(lái)。安全乘梯須知。能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫(xiě)課本第 頁(yè)的“填寫(xiě)單”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：個(gè)人獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀、照片等資料，紙張、彩筆、剪刀、膠水、空白筆記本。教師建議：﹙1﹚ 選大一些的昆蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)，可以方便觀察。﹙1﹚切合主題；﹙2﹚切合宣傳語(yǔ)；﹙3﹚結(jié)合生活現(xiàn)象。三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫(xiě)課本第頁(yè)的“學(xué)習(xí)単”。根據(jù)以上三個(gè)部分，將秋游方案進(jìn)行匯總，落筆成文。三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：第三課時(shí)秋游歸來(lái)話(huà)秋游活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):能對(duì)秋游活動(dòng)進(jìn)行回顧、整理，有一個(gè)積累體驗(yàn)。了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系等方面的知識(shí)。師：對(duì)于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。試著為衣服分分類(lèi)，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。安排活動(dòng)項(xiàng)目的先后順序。對(duì)比了解各民族新年習(xí)俗的不同方面。養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、適應(yīng)小學(xué)生活。三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫(xiě)課本第 頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。在動(dòng)物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過(guò)香蕉，小莉的手被抓傷了。五、拓展活動(dòng)六、總結(jié)與交流主題三：班級(jí)小主人教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。寫(xiě)出取名的意圖，以獲得別人對(duì)班名的贊同。三、火眼金睛 觀察P25的圖，你和同學(xué)在燃放鞭炮時(shí)是否注意安全？還存在哪些隱患？應(yīng)該這怎樣做？四、我們?cè)谛袆?dòng)制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。六、總結(jié)與交流活動(dòng)二：規(guī)則和秩序記心間教學(xué)目的： 通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白在公共場(chǎng)所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。地圖要畫(huà)得大一些，留出標(biāo)注的空間。分析產(chǎn)生不同的原因，體驗(yàn)活動(dòng)后的心情。學(xué)習(xí)和實(shí)踐有關(guān)分類(lèi)的方法，將各民族的新年習(xí)俗歸類(lèi)整理。討論如何進(jìn)行打掃和布置。學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比比哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊毛和其他材料。三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。每位學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比后，有什么發(fā)現(xiàn)。小組合作布置宣傳版面、寫(xiě)口號(hào)、確定宣傳的對(duì)象等。教學(xué)反思：主題六 關(guān)注飲食健康教學(xué)目標(biāo):掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。然后根據(jù)意見(jiàn)和建議改進(jìn)游戲。了解將去秋游的場(chǎng)所的景點(diǎn)分布情況，確定每一景點(diǎn)的地點(diǎn)、停留時(shí)間和活動(dòng)安排。制作展板。回憶平時(shí)看到或聽(tīng)到的人們破壞有益昆蟲(chóng)生活的例子。教師準(zhǔn)備：收集、閱讀昆蟲(chóng)的相關(guān)資料。在回顧自已的成長(zhǎng)歷程中看到自已的進(jìn)步。聽(tīng)取別人發(fā)言要虛心，對(duì)好的發(fā)言要表示贊同。教學(xué)反思：主題三：班級(jí)小主人教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。分析：假日，你在公共場(chǎng)所游玩時(shí)，遇到過(guò)這些危險(xiǎn)的情況嗎？如何 20172018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案避免和應(yīng)對(duì)這些危險(xiǎn)？二、智慧加油站預(yù)防和應(yīng)對(duì)踩踏事故。活動(dòng)時(shí)間安排： 3課時(shí)第一課時(shí)外出游玩講安全教學(xué)目的：通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時(shí)一定要做到安全?；顒?dòng)四 小小兒歌樂(lè)園過(guò)渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來(lái)快樂(lè)和輕松。師：你們想交流什么？ 學(xué)生分組討論。、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。全世界約有35%的商品木材用于造紙。特別是農(nóng)作物賴(lài)以生存的微薄的表土被刮走后，貧瘠的土地將嚴(yán)重影響農(nóng)作物的產(chǎn)量。這種浪費(fèi)不止是在我們校園中存在，更是社會(huì)中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。由于國(guó)內(nèi)逐步禁用高發(fā)泡塑料快餐盒，作為替代品之一的紙質(zhì)餐盒很有市場(chǎng)。衛(wèi)生巾令那些來(lái)例假的女性笑逐顏開(kāi)。隋唐時(shí)期，著名的宣紙誕生。二、活動(dòng)方式：收集、調(diào)查、訪(fǎng)談、講座、宣傳、三、上課時(shí)數(shù)：6課時(shí)四、教學(xué)的過(guò)程：（一）課題的提出談話(huà)：同學(xué)們打開(kāi)書(shū)包一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)用品中紙最多。小小收藏家生活中，喜歡收藏的人很多，收藏的內(nèi)容五花八門(mén)，無(wú)奇不有。二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料。過(guò)程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)小組活動(dòng)計(jì)劃表。、整理蝸牛的食性等情況?；顒?dòng)要求：①我想與哪位同學(xué)結(jié)伴？ ②我要想他(她)學(xué)習(xí)什么？ ③我要改正哪些不良習(xí)慣？ ④比一比，誰(shuí)的進(jìn)步大？（2）要做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力？為什么？ 學(xué)生發(fā)言。比一比、算一算把同學(xué)們填好的調(diào)查問(wèn)卷收集起來(lái)，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？ 全班一起完成問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。選擇的活動(dòng)方式有：調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、上網(wǎng)查資料、匯總、交流。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的學(xué)習(xí)和生活。二．評(píng)價(jià)反思 完成評(píng)價(jià)表三．歸類(lèi)整理本次活動(dòng)通過(guò)的方式有：采訪(fǎng)、上網(wǎng)、聽(tīng)介紹、看錄像、小組交流、個(gè)人填表記錄收集了很多資料。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尋找活動(dòng)主題。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尋找活動(dòng)主題。3．我的建議。每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。讓學(xué)生親身經(jīng)歷，每一位學(xué)生都積極參與，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、實(shí)踐性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)實(shí)踐。（2）師：看來(lái)，做一做同學(xué)們把想要了解的問(wèn)題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)給全班同學(xué)，請(qǐng)他們填寫(xiě)。開(kāi)展竟賽活動(dòng)（1）在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開(kāi)展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)慣