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紀(jì)念白求恩(第3課時(shí))(專業(yè)版)

2024-10-15 14:44上一頁面

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【正文】 這樣的人,毛澤東不會(huì)忘記他,中國人民不會(huì)忘記他。,比較不同的效果。引導(dǎo)學(xué)生精神素養(yǎng)的提升。其他學(xué)生認(rèn)真聆聽,勾畫出重點(diǎn)詞語,辨析是否與自己朗讀的一致。白求恩是一個(gè)對技術(shù)精益求精的人【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力,感受記敘文中的記敘和議論文中的記敘的不同。通過對比,顯出差距,更有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。(1)記敘部分寫了哪些內(nèi)容?(2)記敘部分可否刪除,為什么?(3)詳寫白求恩為中國抗戰(zhàn)所做的事行不行,為什么? 預(yù)設(shè):(1)介紹了國籍、身份、年齡,來到中國的目的、經(jīng)歷?!卑浊蠖魍镜墓ぷ骱椭鲋姓錆M著這種明亮清透的實(shí)際主義的光輝?!驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生能更好地了解人物的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。派qiǎn()狹隘()以身x249。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 。(2)一個(gè)高尚、純粹、有道德、脫離了低級(jí)趣味且有益于人民的人?!澳檩p怕重”“冷冷清清”“漠不關(guān)心”“麻木不仁”“見異思遷”等成語把不少人對工作、同志、人民的不良態(tài)度形象的表現(xiàn)出來了;“毫不利己專門利人”“精益求精”等成語把白求恩對同志、工作的優(yōu)秀態(tài)度形象的表現(xiàn)出來了,讓讀者深受感動(dòng),極富感染力。四、教學(xué)過程(一)讀一讀,畫一畫,說一說、三段,用“△”標(biāo)出成語,在不懂意思的成語上邊加“?”,并感受運(yùn)用成語的好處?!皛~~”劃出排比句。【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練寫作能力。其他學(xué)生認(rèn)真聆聽,勾畫出重點(diǎn)詞語,辨析是否與自己朗讀的一致?!睘榱肆私馐中g(shù)是否做得成功,給傷病員第一次換藥,他總是要親自動(dòng)手。他不但以這種極端負(fù)責(zé)任的精神來執(zhí)行自己的業(yè)務(wù),并且教育了他周圍一切人,從醫(yī)生、護(hù)士到勤務(wù)、馬夫,告訴他們:“沒有哪一件工作是小的,沒有哪一件工作是不重要的”,鼓勵(lì)他們每個(gè)人:“要學(xué)習(xí)獨(dú)立工作,不要那半斤八兩的幫助。四、教學(xué)過程(一)研讀第一自然段 ,用紅色水筆畫出記敘的語言,用藍(lán)色水筆畫出議論的語言。”──“見異思遷……鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路。而議論文中的“敘”則是為證明論點(diǎn)而提出的事實(shí)根據(jù),簡明扼要,只是為議論服務(wù)的。展示課件并展示圖片素材“毛澤東和白求恩聊天”和“介紹白求恩”。為了搶救失血過多的傷病員,隨行急救手術(shù)前,他主動(dòng)獻(xiàn)血。(二)畫一畫,改一改,比一比、三段,用“~~~”劃出雙重否定句。幫助學(xué)生確立正確的人生觀和價(jià)值觀。(五)布置作業(yè)仿寫句子,用上畫線的詞語。效果:用雙重否定句,極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例外,每個(gè)人都佩服,每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí),這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵、不可動(dòng)搖,突出了白求恩精神的感染力。二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):感受語言的簡練和感染力。派qiǎn()狹隘()以身x249。二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 。他常說:“作為一名稱職的醫(yī)生,應(yīng)具備像鷹一樣的眼睛,對病看得準(zhǔn)。(3)不行。他也最能坦白正直,批評(píng)他們的缺點(diǎn),嚴(yán)正的指斥工作中的毛病,幫助改正。白求恩同志是富于國際主義精神的模范。用“ ”劃出每段關(guān)鍵句并歸納要點(diǎn)。:我們?nèi)绾翁嵘约旱木袼仞B(yǎng)?【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中感受不同語言的表達(dá)效果。預(yù)設(shè):(1)從前線回來的人說到白求恩,沒有一個(gè)不佩服,沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn):品味不同句式的表達(dá)效果。效果:用雙重否定句,極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例外,每個(gè)人都佩服,每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí),這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵、不可動(dòng)搖,突出了白求恩精神的感染力。(五)布置作業(yè)仿寫句子,用上畫線的詞
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