【正文】 例題：2007年高考作文（湖南卷）題目：請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。審題指導(dǎo)：肩膀——名詞，通常作主語。”但他沒解釋為什么。例子：2009年北京卷 有一首歌唱道：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。小結(jié)：審題不明，就會(huì)使文章失去前進(jìn)的正確方向，如人之迷途；立意不明，作品便如“斷線之珠，無梁之屋”。這是“好奇心”的正面：推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。類題訓(xùn)練題目：請(qǐng)以“考驗(yàn)”為題目，寫一篇不少于800字的文章。類題訓(xùn)練：請(qǐng)以“走出這個(gè)圈子”為題寫一篇文章。享受現(xiàn)有的、平凡的生活也是一種詩意。自選角度，以“舉手投足之間”為題寫一篇文章?！緦忣}指導(dǎo)】命題作文題“虛掩著的門”是一個(gè)偏正式短語，“門”是中心詞，它的本義是指房屋、車輛等的出入口，它的比喻義（寓意）是指人生、事業(yè)等的出入口?！疤炜铡睆V闊無際，沒有任何東西遮擋，它是自由、無拘無束的象征，可以從渴望自由的角度立意。（2）展開聯(lián)想，挖掘文題內(nèi)涵，明確文題含義?？甲C型。如《自卑與自負(fù)》、《失敗和成功》、《電腦和人腦》、《生有所息 生無所息》等。請(qǐng)以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的作文，角度自選，立意自定。義理》）類乎西哲尼采所言“始終全神專一的人可免于一切的困窘”。在：聚焦在、定位在、集中在。題目：請(qǐng)以“走出這個(gè)圈子”為題寫一篇文章。而我們想要恢復(fù)它的純潔，卻是萬分困難。這就是“一分為二法”?！澳恪?可以是有形的，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。這是“好奇心”的正面：推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。是肯定還是否定“意氣”呢？我們可采用“化意為象法”進(jìn)行審題立意，將“意氣”這個(gè)抽象的概念轉(zhuǎn)化成許多具體可感的形象或事物或事例等?！緦忣}指導(dǎo)】對(duì)于這個(gè)題目，可以運(yùn)用“以問領(lǐng)想法”，例如：“自然”指什么？“自然”不僅指大自然，還有“自由發(fā)展”“不勉強(qiáng)”“不局促”“不呆板”等義，如果從這個(gè)角度立意，可以從個(gè)人成長(zhǎng)的角度來說，我們要按照自己的個(gè)性來發(fā)展，成長(zhǎng)中不能勉強(qiáng)自己，要順其自然。文體特征鮮明。大而言之只要踮起腳尖，提升我們的眼光，我們就能看到行進(jìn)的“路”。例如你若對(duì)肩膀的寓意“擔(dān)當(dāng)”理解最深，那么可以依托著“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”等來寫。3．句子式命題：作文命題是一個(gè)完整的句子，如《我有一雙隱形的翅膀》《我想握住你的手》《今年花勝去年紅》。原因：理解偏差，未能對(duì)題目作整體把握。（3）命題作文一般各種文體（除詩歌外）都可寫，但一定要選擇適合自己的最佳文體。這就是“一分為二法”。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。（2）自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。如果你的寫作選擇了本義實(shí)指的“門”，那么這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為一個(gè)意象、一個(gè)道具、一個(gè)細(xì)節(jié)等，由此來生發(fā)出為文、為事、為人之道，最后文章的中心可能還要升華到“門”的比喻義、象征義、雙關(guān)義上。如家庭變故、升學(xué)挫折、心理失衡等”。否則，就難以把作文寫得情文并茂。森林“早”——字典義有：早晨，表示事情的發(fā)生離現(xiàn)在已有一段時(shí)間，時(shí)間在先的，比一定的時(shí)間靠前，問候的話。他隨手一推，門開了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面寫著：“拿這張條子給總經(jīng)理。然后取其一點(diǎn)入題?！緦忣}指導(dǎo)】本題是一句完整的句子，有三個(gè)因素“世界”“精彩”“你”，那么哪個(gè)是審題立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，狀語是“因你”，我們說題目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是說審題立意的重心在“因你”上，認(rèn)真審題后發(fā)現(xiàn)，這里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某個(gè)人，也可以指一個(gè)群體?！緦忣}指導(dǎo)】 此題可通過“以問領(lǐng)想法”來打開思維的閘門?！盎鉃橄蠓ā逼鋵?shí)是一種聯(lián)想發(fā)散思維法。綜合立意:好奇心是把雙刃劍，它在推動(dòng)人類世界或個(gè)人進(jìn)步的同時(shí)，也給人類世界或個(gè)人蒙上一層陰影，我們要學(xué)會(huì)使用這把雙刃劍，趨利避害。這位同學(xué)沒有理解題目的含義，文章在“消逝”上沒有什么落實(shí)。如作文題目“我和你”，在我們看到的作文里，那種成群結(jié)隊(duì)的雷同和浮淺，實(shí)在讓人作文是高考的半壁江山 1感到悲哀?！镜淅x】2006年高考作文（遼寧卷）題目：肩膀。這些都是一個(gè)引體向上努力的動(dòng)作，踮起腳尖是為了提升自身的高度，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。然后取其一點(diǎn)入題。行文的重點(diǎn)應(yīng)是“你”，如我的人生（世界）因母親（你）而精彩，社會(huì)（世界）因你（助人為樂者、富有愛心者、默默耕耘者等）而精彩，我的世界因你（李白、蘇軾、李清照等）而精彩等。自問：怎樣走出這個(gè)圈子？自答：看清這個(gè)圈子，認(rèn)識(shí)自己，須要理智的抉擇。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識(shí)問題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。高考作文往“關(guān)注生活，關(guān)注自己”的方面切入都算成功的，故此，今年天津作文算得上是成功之作。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。這一點(diǎn)很像話題“天空”與“我與空間”的立意角度?！緦忣}參考】對(duì)“彎曲”這個(gè)題目，我們要運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)來進(jìn)行分析：既要看到“彎曲”的正面，又要看到“彎曲”的反面。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。是佛家強(qiáng)調(diào)的“初學(xué)者心態(tài)”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解命題作文審題立意的基本方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用 一，命題作文的審題（一）命題作文的類型從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型： 1．詞語式命題作文命題是一個(gè)是詞語。關(guān)系型。針對(duì)某一人物或某一事件或某一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。如《“知識(shí)越多越反動(dòng)”嗎？》、《斥“人生就是一件交易”》、《“忠于原著”質(zhì)疑》等。例：題目：07江蘇卷 人人頭頂一方天，每個(gè)人的生活都與天空相連，每個(gè)人的心中都有一片天。而有個(gè)年輕人偏偏想去看看到底是怎么回事。觸摸都市的什么？感受鄉(xiāng)村的什么？這里的“什么”，才是要觸摸、感受的內(nèi)容，也就是要找的題眼。即主語是寫作的對(duì)象，而謂語動(dòng)詞是文章的重心。③不勉強(qiáng)；不局促；不呆板。例：2006年湖南卷 “意氣”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》列有三個(gè)義項(xiàng)：（1）意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā)；（2）志趣和性格，如意氣相投；（3）由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。能想到哪兩方面 ？一方面，人生道路是彎曲的，人的處世態(tài)度也要“能屈能伸”。將耳朵喚醒，傾聽時(shí)代的風(fēng)鈴明代東林黨領(lǐng)袖顧憲成云：“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。解題指導(dǎo)：本體用以下方法以問領(lǐng)想法 ：題目很大，需要落地：憂什么？愛什么？為什么這個(gè)題目把“憂”放在了前面，把“愛”放在后面？由“憂”及“愛”是一種什么樣的關(guān)系？這樣一種關(guān)系能夠作用于哪些方面？除了比較容易想到的“憂國(guó)憂民”到“愛國(guó)主義”之外，“憂”到“愛”是否也是一種感情認(rèn)知的通式？值得注意的是憂與愛的對(duì)象必須一致。（60分）【注意】①立意白定。要求自定立意，除詩歌外，文體不限，不少于800字。③不得抄襲。審題指導(dǎo)：本題是一句完整的句子，有三個(gè)因素“世界”“精彩”“你”，那么哪個(gè)是審題立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，狀語是“因你”，我們說題目的表意重心往往在“偏”的。(50分)要求：①除詩歌外，文體不限。當(dāng)他從總經(jīng)理辦公室出來時(shí)，不但沒有被解雇，反而被任命為銷售經(jīng)理。不少于800字。（羅曼?羅蘭）請(qǐng)以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。如在“風(fēng)景”話題的寫作訓(xùn)練中，有學(xué)生以《像霧像雨又像風(fēng)》為題描繪了自己生活中一道美麗風(fēng)景——勤勞能干、熱心助人又富有浪漫氣息的母親，深情贊美了積極樂觀的生活態(tài)度，讓人讀來趣味十足，感染力很強(qiáng)。例：以“彎曲”為題。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。例：2008重慶卷 《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“自然”的釋義有：①自然界。（好奇）心 [綠色]生活（綠色）生活 、介賓短語做題目，題眼往往是動(dòng)詞或介詞。請(qǐng)以“觸摸都市”或“感受鄉(xiāng)村”為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。在這家效益不錯(cuò)的公司里，員工們都習(xí)慣了服從，大家牢牢記住了領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，誰也不去那個(gè)房間。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。1批駁型。如《“綠葉”贊》、《路標(biāo)》、《小草的風(fēng)格》等。如《說習(xí)慣》。第四篇：高考命題作文的作文審題立意 教案（最終版）命 題 作 文 審 題 與 立 意（教案）江蘇省宿豫中學(xué) 朱先平導(dǎo)入：近幾年，高考命題作文題形成一種“星星之火，可以燎原”的形勢(shì)。認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，不畏艱難困苦，一直向前走的人生境界?！耙詥栴I(lǐng)想法”不僅解決了審題立意問題，有時(shí)也解決了行文的結(jié)構(gòu)問題，如此例。而另一部分考生限于閱歷不足與人生觀的局限，未能將這個(gè)主旨很好的挖掘與闡釋，而走向另一個(gè)極端，表現(xiàn)出消極的思想傾向。事實(shí)上，基本上是沒有考生跑題的！然而，在立意上還是有高下之分的。（因果、假設(shè)、相關(guān)相對(duì)、表里、類比、物人、神似形似聯(lián)想）增補(bǔ)信息法有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，從而達(dá)到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便入題旨的目的。一代人有一代人的印記，但在言說“九零后”時(shí)，一定要抓住特點(diǎn)，正反立論，既要有貼在“地面上飛行”，又要在“天空中舞蹈”。發(fā)揮逆向思維，最陌生的也可能是最熟悉的。自問：這個(gè)圈子是一個(gè)怎樣的圈子？自答：題目中的圈子，指的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境、一種生活的狀態(tài)。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語（重心）“詩意”的含義，立意就會(huì)走偏.【類題訓(xùn)練】題目：以“世界因你而精彩”為題寫一篇不少于800字的文章?！緦忣}指導(dǎo)】“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語補(bǔ)充成一個(gè)句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn)。踮起腳尖，即是一個(gè)引體向上提升的動(dòng)作。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。江蘇每年參加高考的人有50多萬，每年那些用材和樣式大致一樣的“偏向”作文也一定是成千上萬，這種擁擠撞車現(xiàn)象，不僅使閱卷老師視覺疲勞全無趣味，類同作文更會(huì)在分?jǐn)?shù)上喪失優(yōu)勢(shì)。再寫自己初中時(shí)因?yàn)榭谡Z出色經(jīng)常被老師表揚(yáng)，心里熱熱的；到了高中，參加英語口語競(jìng)賽，初賽后被告知不用參加復(fù)賽了，以為自己被淘汰，心頭一緊，聽完才知道是免復(fù)賽直接進(jìn)決賽，驚喜!情感得到了宣泄，同時(shí)也徹底理解了父親。另一方面，是好奇心，讓魯迅筆下的那些“竭力伸長(zhǎng)脖子”的看客喪失人格，甚至喪失了民族意識(shí)；是好奇心，讓哥倫布打開了歐洲通往美洲的航路，人類的殺戮從此更瘋狂等。蘇武牧羊是意氣，張騫出使西域是意氣，項(xiàng)羽烏江自刎是意氣；譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是意氣，李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是意氣，毛澤東的“書生意氣，揮斥方遒，糞土當(dāng)年萬戶侯”是意氣等?！绢愵}訓(xùn)練】題目：請(qǐng)以“走出這個(gè)圈子”為題寫一篇文章。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語（重心）“詩意”的含義，立意就會(huì)走偏?！緦忣}指導(dǎo)】“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語補(bǔ)充成一個(gè)句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn)。而有個(gè)年輕人偏偏想去看看到底是怎么回事?！罢一赝辍薄曜值淞x指兒童時(shí)期，幼年。3．寓意型命題作文命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》《考場(chǎng)》《語文，心中的一泓清水》。這是大方向、大思路?！绢愵}訓(xùn)練】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。增補(bǔ)信息法有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，從而達(dá)到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便入題旨的目的。【典例精選】 2007年高考作文（湖南卷）題目：請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。??請(qǐng)以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章?！镜淅x】 2006年高考作文（湖南卷）題目：“意氣”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》列有三個(gè)義項(xiàng)：（1）意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā)；（2）志趣和性格，如意氣相投；（3）由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、歡樂、煩惱、平庸??這中間的每一個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。第二篇：命題作文審題立意訓(xùn)練(教師版)如皋市第二中學(xué)高三作文訓(xùn)練序列之“符合題意”作文講義編號(hào)：1高考命題作文的審題和立意（教師版）編?。宏惔喝掌冢?0110906一、審題的重要性《考試說明》解說：作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)?？紙?chǎng)上，有些同學(xué)常常因?yàn)轭}目的陌生，又不會(huì)深入理解，腦子里一片空白，最后只得抓著片言只語胡亂地湊出800字。2．半命題作文：題目不完整，需要寫作者進(jìn)行補(bǔ)充。如家庭變故、升學(xué)挫折、心理失衡等”。②要有不怕艱苦的精神。而2009年，我們又帶著希望迎來了改革開放三十年和祖國(guó)的六十華誕，又將見證一切。我們?yōu)槭裁匆霸谧匀恢猩睢蹦?？因?yàn)槲覀冸x不開自然，我們要關(guān)心自然，回歸自然，享受自然，自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。如此，我們下筆就有方向，同時(shí)，也便于行文。這是“好奇心”的反面：讓人平庸，甚至釀成人類悲劇。第三篇：命題作文審題立意訓(xùn)練(教師版)命題作文審題立意訓(xùn)練（教師版）一、命題作文審題立意方法：比喻象征題目的審題——探究寓意法【探究寓意法】——探究其比喻義或象征義的方法。人生的色彩無不從一 1 張白紙開始，用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。此類立意雖好，在操作中能寫好的卻不多，不能將“色彩”與自己的追求水乳交融，很是膚淺?！緦忣}參考】 此題可通過“以問領(lǐng)想法”來打開思維的閘門。與之意思相近的成語有：全神貫注、專心致志、潛心貫注、一心一意、聚精會(huì)神。相關(guān)成語：漫不經(jīng)心、魂不守舍、心猿意馬、三心二意、心神不屬、無所用心、心神不定、心神恍惚、六神無主。從內(nèi)涵上來說，命題作文有十一類型：論點(diǎn)型。如《清流與活源》、《