【正文】 開展教學(xué)開放日活動(dòng)。（2）引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，如：以學(xué)段為界的閱讀教學(xué)研討、同課異構(gòu)等，以期形成具有本地特色的小語課堂教學(xué)新模式。繼續(xù)認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段課程目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研討。3．督促小語課題結(jié)題籌備情況?！拔逭J(rèn)真”工作月查。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”利用“名師送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)開展好與兄弟學(xué)校之間的校級(jí)交流，給青年教師的發(fā)展創(chuàng)造學(xué)習(xí)的平臺(tái)。（二）深化教學(xué)研究，開展校本培訓(xùn)，提高教學(xué)實(shí)效。四、主要活動(dòng) 九月；；（綜合性學(xué)習(xí)）； ；（陽光100小學(xué) 梁麗）； 。，以整體觀念、系統(tǒng)思想為指導(dǎo)，引領(lǐng)廣大教師在解讀文本、鉆研吃透教材、把握編者意圖上下功夫，力求做到細(xì)、懂、透、化。（1）中國基礎(chǔ)教育語文教學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題的研究工作：“快樂閱讀、高效積累、情趣習(xí)作”（營東）、“文本細(xì)讀的研究與應(yīng)用”（機(jī)場）、“小學(xué)語文陽光課堂創(chuàng)建的研究”（陽光100）。備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究?！拔逭J(rèn)真”工作月查。3．繼續(xù)落實(shí)教研室聽課制度，經(jīng)常深入到學(xué)校，深入到課堂，聽課、座談，傾聽教師心聲，指導(dǎo)教學(xué)研究。2．開展2012年新聘小學(xué)語文教師教學(xué)調(diào)研會(huì)。4．針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行項(xiàng)目研究。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，總結(jié)課程改革實(shí)施中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。通過遠(yuǎn)程教育，了解專家上課方法，模仿專家上課方法，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中來。如：試卷編制、常規(guī)調(diào)研、研究課開設(shè)等，公正、公平、公開、有序地展開。鼓勵(lì)、指導(dǎo)、整合、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓(xùn)方式，發(fā)揮其示范性和輻射性。3．2012年新聘上崗小學(xué)語文教師中期調(diào)研會(huì)。二、工作思路1．加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高理論水平，增強(qiáng)駕馭教研的能力。組織教師參加各類縣、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。并收齊研究課的全部資料存檔。二、具體措施（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。三、工作重點(diǎn)⒈根據(jù)區(qū)教育局的總體工作思路，繼續(xù)深入開展整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作。3.“倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”（摘自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》）。十一月； ； ； （四辦、兩鎮(zhèn)組）； 。聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。一年級(jí)語文老師參加縣、區(qū)新教材培訓(xùn)活動(dòng)。開展期末工作檢查。十月份1．開展送教到村小活動(dòng)（紫陽）。2．深入開展教研組讀書活動(dòng)。重點(diǎn)加強(qiáng)精品課建設(shè)和