20xx至20xx學年度第一學期小學語文教研工作計劃(文件)
【正文】 的第一責任人，制定各種制度，根據學校校本教研工作思路，各成員按學校安排認真做好校本教研工作，責任分明，各成員間要協(xié)調工作，有力促使校本教研工作有章可循，有序進行。結合學校實際開展專題研究倡導研究學生主動參與，樂于探索，勤于動手的教學方法，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，進一步交流與合作的課堂模式，使課堂教學真正活動起來，從而提高課堂效率。四、階段工作安排教師針對平時教學工作存在的一些問題，組織全體教師進行認真分析，查找問題，尋求解決途徑，每月組織不少于兩次，并認真作好記錄。通過遠程教育，了解專家上課方法，模仿專家上課方法，運用到教學實踐中來。通過“請進來”，“走出去”的方式，積極爭取新發(fā)小學同我校舉辦校際活動，拓展教師視野。通過爭取新發(fā)小學同我校舉辦校際活動為契機，取人之長，去己之短，從而提高自身素質。加強新課程理論學習，提高教師的教育理論素養(yǎng)，樹立先進的教育理念。以新課程理念指導教研工作，總結課程改革實施中形成的經驗，深入研究課程實施中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質教育。在活動中發(fā)現(xiàn)先進，培植典型，以點帶面，拓展教育專業(yè)生活的樂趣，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。（3）以視頻案例為重要的研究手段，促進多樣的、有效的課堂教學模式研究。（4）“主題式綜合性語文基礎知識”的評價研究。4．針對重點和難點進行項目研究。3．“以點促面”推進課程改革。重視“小語學科教學建議”在規(guī)范教學行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。2012年8月24日第四篇：2008—2009學第一學期小學語文教研工作計劃一、工作思路遵循教育教學規(guī)律，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務的功能，努力推進基礎教育課程改革，2008—2009學第一學期小學語文教研工作計劃。2．開展2012年新聘小學語文教師教學調研會。4．小學語文課題結題。4．2012年新聘上崗小學語文教師培訓會。2．完成小學語文教學論文評選工作。3．繼續(xù)落實教研室聽課制度，經常深入到學校，深入到課堂，聽課、座談，傾聽教師心聲，指導教學研究。突出教研活動的針對性和實效性，拓寬小學語文教研的思路，重視小學語文青年教師的隊伍建設，改進教育方法，提高課堂教學效率。一月份：組織質量監(jiān)控（擬定期末復習計劃）。開展期中教學質量分析會。“五認真”工作月查。雙周作業(yè)檢查及反饋。附：月份主要工作安排 九月份 ：制定教研組工作計劃及語文教學計劃。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、五年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。每位教師每學期至少開一節(jié)課。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備
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