小學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期語文教研計劃(文件)
【正文】 數(shù)字化手段，潛移默化提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。小作和大作在遵從課程標準的基礎(chǔ)上，可以呈現(xiàn)班級特色，老師及時做好整理與反思工作。教研組將對年段教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督，分享經(jīng)驗、反思不足，改進教學(xué)，提高質(zhì)量。檢測內(nèi)容檢測策劃寫字二—六年級：9月整班寫字驗收、評比12月一年級基本筆畫驗收朗讀四—六年級：11月整班朗讀驗收、評比一—三年級:12月整班朗讀驗收、評比學(xué)科關(guān)鍵能力每月專項學(xué)科能力檢測：10月份：二—六年級“積累與運用”檢測反饋11月份：一年級拼音驗收二—六年級“閱讀與積累”檢測反饋12月份：一二年級字詞過關(guān)檢測反饋三—六年級“習(xí)作與表達”檢測反饋1月份：每個年級綜合性檢測（四）開展學(xué)科活動，展示學(xué)生風(fēng)采協(xié)助《**晚報》《關(guān)心下一代周報》小記者團，組織學(xué)生積極開展各種活動，鼓勵學(xué)生將心得體會匯于筆端，在活動中促進學(xué)生的發(fā)展。可見，古詩文在語文教材中所占的比重在增加。（選課備課）十月份1．參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三（四年級）**市小學(xué)生作文比賽（修改教案）十一月份（六年級）（打磨課堂）十二月份（五年級）（修改教案）一月份。通過以賽促背誦的方式提升學(xué)生的古詩誦讀能力。本學(xué)期的部編版教材中有一個非常
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