【正文】 他叫宣宣，與別的孩子不同的是，他不像其他孩子一樣大哭大鬧，只是每天在幼兒園的門口拉著奶奶的衣服，哭哭啼啼不進幼兒園，好不容易讓老師抱到班上，39 也總是哭個不停，老師們對他毫無辦法。在“高效課堂”教學的帶動下，學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新能力不斷提高。他1998年至2001年主持了省級教研課題《數(shù)學教學中發(fā)揮學生主體作用的實踐與研究》；2004年至2006年，主持開展商洛中學教研中心安排的《現(xiàn)代技術手段在立體幾何中的應用》實驗研究；2008年2009年參與陜西省《課程改革環(huán)境下高中學生學習狀況調查及制度保障》研究；2007年參與國家“十一五”重點規(guī)劃課題《提高課堂教學實效性策略研究》。第一輪高中教學的3年間，他虛心向老教師學習，并認真研讀相關著作。一名學生，進入高三時，父親突然病故，家里經(jīng)濟困窘，這名學生面臨輟學。他從事警察院校教學工作以來，20年如一日，沒有分上班下班，沒有分是否節(jié)假日，晚上幾乎沒有在12點以前睡過覺，可以說是盡職、盡責、盡心，全身心、全方位投入到教學科研工作當中。2004年，他創(chuàng)建的“警察戰(zhàn)術實戰(zhàn)教學訓練模式”獲重慶市教學成果二等獎?！焙熳宰鞯倪@首題為《四十初度》的七言古風。做教師的，關鍵是要給學生以信心、以鼓勵。胡遂將他領到湘江邊散步，給他講述佛典里的一個故事：你和她無緣，你們的結束也不是壞事。她還說，“傳道授業(yè)信可樂，富貴于我浮云走”?！焙煊謱⑷抑^點一一例舉，但每每分析之，她都是從中找出催人奮進之處：儒家生生不息的精神狀態(tài)，道家“如嬰兒之未孩”般的生命意境，如釋氏“故能與天和”的心靜如水境界。但她自認“比不上胡老師”。整理工作前后歷時8年，目前全集基本完成。要想成功，只有付出倍于常人的努力。她，就是湖南大學文學院教授、博士生導師胡遂。經(jīng)過半年的艱苦訓練，她帶的B隊成為藝術團一塊響當當?shù)恼信啤Ｓ柧毥Y束，楊小玲總會摸摸她的頭，給她一個微笑、一份贊許……漸漸地，青平在舞蹈室里快樂了起來，也樂于和同學們交往了。2008年，舞技出眾的蒙蒙跟楊小玲一起，站在北京殘奧會的舞臺上。訓練一年多后，楊小玲為王志剛選定獨舞《好漢歌》，參加全省殘疾學生文藝比賽。就這樣，楊小玲一步步走進無聲的世界，成了手語活字典。一眼結緣，青春歲月?lián)]灑在特教講臺1990年，楊小玲和3名同學一起來到武漢市第一聾校，透過窗戶，她看到一群孩子在教室里跳傣族舞。俞國平結對樂清農村學校柳市七小、白石中心小學近十年，結對瑞安紅旗小學等近六年，還被聘為溫州市廣場路小學、城南小學等名校的教學顧問。責任：小我與大家俞國平自1999年擔任學校主管教科研的領導以來，正是浙江尤其是溫州民辦教育的高速發(fā)展時期，但民辦學校往往師資良莠不齊。近幾年，俞國平一直以“成人小孩”的身份，致力于“兒童語文”的育人研究，為此他廣泛閱讀陶行知、晏陽初等教育家的教育理念，向大師借智慧。浙江省人民政府大力扶持民辦教育事業(yè)，相繼出臺一系列惠及民辦教育改革的措施。取得了一定的教學榮譽，俞國平在樂清教學界有了一點小名氣。謝小雙還利用各種節(jié)日、紀念日進行儀式教育，利用各個契機寓教于樂。謝小雙讓教師發(fā)揚三種精神：吃大苦、耐大勞、獻大愛。直到現(xiàn)在，謝小雙每月還給曉黎和莎莎充手機費。家長的過錯怎能讓一個年幼的孩子承擔呢？謝小雙常常找莎莎談心、聊天，節(jié)假日，謝小雙也會帶上水果、禮物上門看望他，給她父親般的關愛，并告訴她，家庭不能選擇，但前途可以靠自己創(chuàng)造。謝小雙心里很沉重：“這樣的孩子，這樣的家庭，如果我們不拉她一把，再滑一步，她很可能一輩子無法回頭。學生絕大多數(shù)是行為不良、學習困難，打架斗毆、夜不歸宿、沉湎網(wǎng)絡、小偷小摸的情況經(jīng)常上演……謝小雙的震驚，不僅因為學生偏差的行為，更因為作為一個教育工作者的良知。校園面貌日新月異、翻天覆地的變化，為學?？缭绞桨l(fā)展搶占了先機，也奠定了堅實的硬件基礎?！鞍秧来a投向工作那一端”“因為有愛，才有激情；因為激情，才有對事業(yè)的無比忠誠；因為忠誠，才會有獻身事業(yè)的大無畏的勇氣和魄力，才會有不到黃河不回頭的堅韌和執(zhí)著。當年，計算機專業(yè)一躍成為全校最大的骨干專業(yè)群。首先是大中專學生不包分配了，還有普高熱持續(xù)升溫，就業(yè)形勢嚴峻等諸多因素匯聚在一起，使得全國許多職業(yè)學校不得不關、停、并、轉，張家口市也隨后相繼撤并了三所職業(yè)學校?！盀榱松匠堑暮⒆印保@一宗旨和信念已經(jīng)融入了這所學校校長的辦學的思想，融入了校長的一言一行當中，成為校長恒久的教育夢想。在矛盾、擔憂和含著眼淚的抉擇中，“當一名人民滿意的校長”這一新的理想又刻上了心頭。一個想法迅速成形——開發(fā)航空乘務專業(yè)。2003年非典期間，當年學校對口高考首次沖刺天津大學單招考試，女兒在家備戰(zhàn)高考，她卻沒有時間陪女兒，學校5名學生考入天津大學，女兒卻落榜了。2008年3月，汪秀麗光榮當選第十一屆全國人大代表，她抓住一切機遇宣傳職業(yè)教育，連續(xù)五年提出的關于加大職業(yè)教育投入、理順職業(yè)教育管理體制、嚴格就業(yè)準入制度等建議得到了國家的高度重視和采納。從此，每天清晨，當?shù)谝豢|陽光輕撫校園時，謝小雙的身影便會出現(xiàn)；每周伊始，當學生照例到校開始一周的住校生活時，謝小雙就會出現(xiàn)在某個學生家門前接他（她）上學；每月下旬，當一個月的緊張工作告一段落時，謝小雙就會召開質量分析會，細致分析每個教師的教學、每個學生的狀況，給出對策。一次、兩次、三次……從此，每周一的早上，曉黎都會享受“公主待遇”，校長開車接她上學?！拔以诖髩飵啄?，都不知道孩子已經(jīng)初三了！”他對謝小雙說，“孩子跟著我沒出息，我也沒有能力照顧她，就托給你們學校吧。謝小雙給學生們的又何止是手機費、學費？沒有父母呵護，沒有經(jīng)濟來源，柔弱的小鳥如何抵御外界的風雨和誘惑？而每次接到母校校長的電話，都讓這些學生有了堅持下去的動力。節(jié)假日，謝小雙會帶領全體教職員工全情投入“結對、幫困、助學”活動，不論刮風下雨，嚴寒酷暑，總是滿懷摯誠地走進困難學生家庭，送上慰問品，開展家訪活動。謝小雙的努力給學校、教師以及學生都帶來了巨大的變化，也引起了社會的關注。如果連自己都看不起自己，還有誰會認同呢？”學校教科研底子薄，俞國平帶領教師研磨課堂，探討語文活動課程，研究得有聲有色。兩個月的脫產學習讓他在專業(yè)上重新梳理、建構，從語文主動學習的理念到論文案例的選題寫作，從科研研究的思路到課堂觀課的視角，俞國平如飲甘露。他不斷研究課例，研發(fā)經(jīng)典誦讀、兒童閱讀等課程，將兒童語文的理念融入課堂之中。每逢有青年教師要上公開課，俞國平總要同他們的一起備課、設計教案，對他們進行全程指導。為支援青川災區(qū)教學研究，他主動接受省教育廳支教任務，2010年到青川支教一周?！睏钚×釄远ǘ錆M熱情地說。怎樣讓聾啞學生感受到節(jié)奏？楊小玲苦苦思索。這次比賽改變了王志剛的命運——中國殘疾人藝術團拋出“橄欖枝”，他成為一名專業(yè)舞蹈演員。舞蹈隊的學生青平，是一位充滿靈氣、很有舞蹈天賦的女生。這可是第一次與健全孩子同臺競技，機會難得。楊小玲的熱情也點燃了其他同事，市一聾校陸續(xù)涌現(xiàn)出一批市區(qū)骨干教師。受祖輩影響和家庭文化熏陶，胡遂6歲前已遍讀《唐詩三百首》、《論語》、《孟子》等，小學期間又讀了《青春之歌》、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等大量優(yōu)秀文學作品?！耙?guī)定自己每次記7個，太多了記不住，太少了又劃不來。胡遂不禁有些心寒?！辈稍L中，無數(shù)師生這樣評價。比如吟誦古詩詞，就窮盡了她一輩子的努力?！焙洗髮W黨委副書記唐亞陽說。這樣的事太多了?！袄蠋煱盐耶斉畠阂粯印薄＜冉虝钟?，才是教授“教學是大學的第一使命，也是大學的永恒使命。劉開吉認為，責任心是教師從事教育工作的首要條件，是教師職業(yè)道德的核心?！熬旖處熤畼I(yè)，神圣而悲壯；警察教師之夢，崇高而淡泊。劉占良得知此事，與兩名教師一起在寒冷的冬夜，一家家地撥打電話，挨個地查旅館，直到夜里兩點多，才在東郊一個網(wǎng)吧內找到了該學生。劉占良當數(shù)學教研組長和高三備課組長,他結合山區(qū)學生實際，在數(shù)學基礎知識和數(shù)學思維方法方面歸納總結出“兩條線復課法”和“滾動分層練習法”，以增強學生對數(shù)學問題感悟能力和練習實踐能力。商洛中學教師制作多媒體課件、教學設計有44件﹙篇﹚獲得省級表彰獎勵；在市教育局連續(xù)兩年組織的新課程培訓活動中，每學科都有學校教師為主講人；有12篇教案、論文被采納編入市教育局、教研室編著的新課程培訓資料；有18名教師在市級新課程示范課中獲獎。作為一名優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，是到師范學校做一名得心應手的教師，還是到幼兒園做一個自己也難以想象的幼兒園教師？這是她職業(yè)生涯的一次重要選擇。第二天，劉志站在幼兒園門口。她最喜歡做的事情，就是與孩子們聊天、一起玩游戲，全園孩子的名字她幾乎都能一一叫出來。對初上講臺教師的培訓工作，他提出“一年上路，兩年適應，三年挑大梁”的培訓目標，組織老教師與新教師結成“青藍”對子。在他的帶領下，數(shù)學教研組開展教科研活動蔚然成風，有力地促進了教學工作。立業(yè)以勤，用執(zhí)著詮釋高效在30多年的教育教學生涯中，劉占良一直從事中學數(shù)學教學和研究。劉占良深知山區(qū)學生求學不易。警察是黑白世界之間的一堵墻、是除暴安良的正義化身、是調解糾紛的公正砝碼、是扶危解困的俠義先鋒。他充分利用課間休息時間與學生交流，了解學習問題和生活問題，掌握思想動態(tài)等?！靶θ荩柟?，積極，正能量……老師，你就沒有難過不平的時候？你的負面情緒往哪去？”“生不愿封萬戶侯，亦不愿識韓荊州。她將學生接到自家吃住，告訴學生自家住址、電話和電子郵箱，不論晝夜，有信必復，有訪必接。“16歲的時候，還膽大包天地把全班學生領到岳麓山頂上的云麓宮睡了一晚上，看星星看月亮?！昂我越鈶n，唯有MP3”她對學生說，而用她先生的話說是，“家務勞動成為了課間操”?！焙沃^麓山湘水精神？胡遂歸納為兩條：一是獨立的精神；二是開創(chuàng)的精神。如今回憶起來，戚家坦仍記憶猶新：下課后要趕到另一棟教學樓上胡老師的課，往往找不到座位，因為其他專業(yè)慕名來蹭課的學生早就把位置占滿。從上個世紀80年代起，胡遂以扎實的古文功底、廣博的知識面和充沛的激情，在她熱戀的大學講臺上，在全國各地的各種講座中，為數(shù)以十萬計的學生講授中國古代文學史、唐宋文學、唐宋詩詞研究、中國佛學與文學、佛教文獻概要等課程，并主持了兩項國家社會科學基金課題，撰寫了多部學術專著與教材，在國家權威報刊上發(fā)表論文60余篇。那是1985年，她已結婚生子。她的第一學歷是初中，如今卻是“985”高校湖南大學的博導。坐著輪椅、打著石膏，她出現(xiàn)在舞蹈教室，指導孩子們排練。一打聽才知道，青平每月生活費只有200元，早餐經(jīng)常只吃一個饅頭。鄰居小伙伴嘲笑她、欺負她，叫她“傻子”。在學校舞蹈室外，一名男生經(jīng)常躲在窗外偷學。擦干眼淚，工作還得繼續(xù)?！彼?、楊小玲點亮聾啞孩子的人生——記湖北省武漢市第一聾校教師楊小玲在熱愛的講臺上，她創(chuàng)造了一個又一個奇跡：學生邰麗華領舞的《千手觀音》，征服了億萬觀眾；3個月大就失聰?shù)拿擅桑孕诺鼐`放在北京殘奧會的舞臺上……在她的引領下，8名學生登上中國殘疾人藝術團璀璨耀眼的舞臺，更多的殘疾孩子或上大學繼續(xù)深造，或走入社會，正常就業(yè)。此后又獲得了“溫州市名師”、“浙江省教壇新秀”等榮譽稱號。最后俞國平請小盧自己再來談談，小盧修正了自己的觀點。蛻變：教書與育人2006年，浙江省開展了第九批特級教師評選活動，俞國平憑著出色的課堂教學和厚實的科研水平，被評為省特級教師，成為浙江省民辦學校土生土長的特級教師第一人，年僅35歲的他也成為浙江省最年輕的特級教師之一。二是請教，向名師請教。面對這樣的情況，俞國平憑著青年人的熱情，從基礎做起，一步一步為他們補習功課。區(qū)別于普通學校和以往的工讀學校，謝小雙強調育人比教書更重要，強調以人為本的準軍事化管理，從內務整理、生活自理、文明禮儀、學習習慣等德育系列校本教育入手，把每天早晨15分鐘的內務整理作為學校拓展性德育系列課程，注重培養(yǎng)學生自立自強的生活習慣，增強他們的責任感。他讓教師們堅定兩個信念。終身老師，用無疆大愛呵護孩子健康成長有一份愛，不會因畢業(yè)而消散，這就是老師對學生的愛。初三畢業(yè)，曉黎考進了理想中專，而兩年前剛進校時，她5 門課總共才100多分。為了豐富教育手段，提升教育效果，他攜手楊浦區(qū)未成年人保護辦公室，布置法制教育展廳，開展主題教育，帶領學生參觀、學習，增強法制觀念；他請求區(qū)心理教研活動中心組配合，組織有心理輔導、咨詢資質的志愿者舉辦“我的明天如此美麗”心理咨詢活動；他聯(lián)合社區(qū)，合作召開了“楊浦區(qū)社區(qū)青少年教育工作座談會”，為推進青少年教育工作、預防和控制青少年違法犯罪、確保楊浦平安而積極探索……在謝小雙不懈的努力下，辛靈中學的面貌很快煥然一新：學生從剛進校時不愿意來發(fā)展到初三畢業(yè)時不愿意走，每年初三告別會，畢業(yè)班的學生都會滿含熱淚擁抱著老師久久不愿離開，甚至有的學生畢業(yè)了還要求再回學校住一宿！這一切，都源自謝小雙的“一個都不放棄”！司機校長，用深沉師愛撥正失足少年的腳步學生曉黎，因為抽煙、逃學、沉迷網(wǎng)游、夜不歸宿等不良行為，被家長送到了辛靈中學。二、謝小雙不放棄一個學生的好教師——記上海市楊浦區(qū)辛靈中學校長謝小雙有一種愛，叫師愛；有一種關心，叫堅持?！比欢?，一次開會當中，汪秀麗接了一個電話后，久久沒有抬頭，只見豆大的淚珠一顆顆落在桌面上，又是工程催款的電話。在汪秀麗敏銳的市場洞察力和果敢的決策下，學校創(chuàng)新設置了22個分支專業(yè)，形成了信息技術、航空乘務、動漫游戲、學前教育和餐旅服務五大專業(yè)群，為學校源源不斷地注入了生機和活力?！弊鳛槁殬I(yè)學校的校長，汪秀麗始終認為，自己的第一要務就是研究市場，不斷創(chuàng)新學校的專業(yè)設置，必須把專業(yè)辦在企業(yè)的興奮點上，辦在職業(yè)技能的緊缺口上。每一屆的學生都在畢業(yè)照上留下了這樣一句話：與老師在一起的日子。每個假期，汪秀麗帶領學生深入農村勞動，進入工廠學工，進行各種社會實踐活動……寒來暑往，她和一屆屆學生度過了他們終生難忘的初中、高中時代。汪秀麗以17年如一日的堅守和奮斗，傾盡全力為山城孩子的美好未來鋪路奠基……“職業(yè)學校就要圍著市場轉”“學校圍著市場辦，專業(yè)跟著產業(yè)變，教學圍著崗位轉。2013年以來，學校又搶抓國家加快構建現(xiàn)代職教體系的機遇，大力推進與高職院校的融通，先后與北京及省內7所高職院校洽談合作，努力為學生開通繼續(xù)學習的綠色通道。