【正文】 征地、拆遷，面對上千萬的資金，主管教育的副市長問她：“秀麗，行不行？”她立下了軍令狀：“只要我們幾個班子成員還在，就一定將學校辦好、建好。在從未停歇的腳步中，一個新的職教夢正在她的心中回蕩，那就是：辦世界一流的中職學校，讓每一個孩子都能成為有用之才，用自己勤勞的雙手立業(yè)興邦，最終用“職教夢”托起中華民族的“中國夢”。為了系統(tǒng)了解特殊教育的特點，謝小雙主動去華東師大進修特殊教育學。校長謝小雙的深沉師愛為曉黎筑起一座堅固的堤壩，抵擋住所有不良的誘惑。校長的如山父愛支撐著莎莎考入了一所中專，徹底走出了生活陰影，邁向了人生新的旅途。所以，他很重視學校教師的培養(yǎng)和團隊的建設(shè)。變“教書育人”為“育人教書”。當時，校舍建在一間祠堂里，條件很差，學生輟學嚴重，俞國平接過四年級的一個班級時。俞國平從樂清電教館借來大量全國名師課堂錄像帶觀看，多少個夜晚，當學生睡下后，他還在觀看著錄像，琢磨著教學設(shè)計。2000至2005年間，俞國平以出色的業(yè)務被評上了浙江省教壇新秀，省青年科研標兵，省名師培養(yǎng)對象；課題《小學生主動學習研究》獲溫州市一等獎，教育部國際交流合作司優(yōu)秀成果獎；課題《小學學科“互補”的探索與實踐》獲浙江省教育廳二等獎；優(yōu)質(zhì)課《我的名片》獲浙江省二等獎。面對小盧的“報復”色彩的觀點，俞國平首先肯定了小盧想法奇特，而后進行延遲評價，組織討論：同學們，你們對小盧創(chuàng)作的故事結(jié)尾有什么看法？學生紛紛發(fā)言，有的說好，有的則提出不同的看法，認為這樣的結(jié)尾似乎太殘忍了，更有孩子認為，雖然俗話說善有善報，惡有惡報，但是我們給他這樣的結(jié)果反而顯示了“以惡制惡，以暴制暴”，這樣總不太舒服。2005年，陳傳敏實現(xiàn)了目標，被評為樂清市和溫州市教學骨干，并獲得浙江省青年教師閱讀教學大賽一等獎。”俞國平說：“在民辦學校工作是要比公辦學校更辛苦些，但吃苦的背后有個人的發(fā)展，更能體現(xiàn)出自己的人生價值?；氐睫k公室，她難過地趴在桌上，眼淚流了下來。在《千手觀音》的表演中，后面人張開雙手的同時，往前面吹一口氣，前面的學生感知后立刻張開雙臂；為尊重殘疾學生的個性差異，她探索出“無限溝通法”……楊小玲的熱情投入，照亮了學生們前行的路。20年前，剛出生3個月的她，就被確診耳聾?！笆俏业姆绞接袉栴}嗎？”冷靜下來，楊小玲悄悄找到青平的班主任和同學。比賽時間越來越近，楊小玲實在放心不下。五、胡遂一輩子做學生的心靈導師 ——記湖南大學文學院教授胡遂42年教師生涯，她的課堂里永遠是座無虛席；57載人生歲月，她的臉上總是陽光燦爛?！痹阶x書，胡遂越覺得自己知識儲存不夠，她還是想上大學。2001年，調(diào)到湖南大學，2002年，已晉升為教授的她，開始攻讀博士學位，師從河北大學著名教授詹福瑞。2001級學生戚家坦，是胡遂在湖南大學教的第一屆學生。課余則更多地和我輩聊些閑散的話題，諸如做人、做事、做學問，雖然多是傳統(tǒng)的經(jīng)世致用之學，但于日后走上社會的人生道路的確受益匪淺。后來電子技術(shù)發(fā)達了，她又找到一種軟件，將電子文檔轉(zhuǎn)化成有聲讀物。她笑著說，自己當過14年中小學老師，養(yǎng)成的這個習慣是改不了。她的心中，除了女兒、母親，最掛念的也是學生。來自校方的統(tǒng)計：這些年，胡遂資助學生的款額，總數(shù)已超過6萬元。為了做到與學生進行良好的溝通，劉開吉設(shè)身處地為學生著想。劉開吉深知警察職業(yè)具有高風險性，警察和軍人一樣：用生命托起祖國的花好月圓，用熱血澆鑄母親的四季平安。對于教育的使命劉占良有更深刻的理解，他堅持把愛作為教育的核心價值，以德立己、以德立人的思想貫穿于教育教學工作的始終，用自身言行催發(fā)學生道德品質(zhì)的升華，以啟發(fā)誘導促進學生知識能力的提高。他經(jīng)常給經(jīng)濟困難的學生買棉衣、買鞋襪，看到體弱多病的學生難以支撐時，買來水果和奶粉。他倡導在教研組內(nèi)每人每學期上好5節(jié)“數(shù)學活動課”，探索提高學生數(shù)學學習興趣的方法。他主持修訂了學校日?？荚嚈z查制度，對教師的備課、作業(yè)批改、輔導檢查等諸多環(huán)節(jié)在質(zhì)和量上做出了具體要求。多少年來，她每天總是第一個到園，最后一個離園，深入班級了解孩子的飲食、午休、教育教學活動開展情況。當宣宣照例拉著奶奶的衣服哭喪著臉來到幼兒園時，劉志馬上走過去抱起他說：“噢，宣宣今天真不錯，高高興興來上幼兒園了，那好吧，我們?nèi)ツ孟惆貌缓?？”來到辦公室，劉志把他放到椅子上，拿出一堆香包，讓他挑選自己喜歡的，并與他饒有興趣的聊天。在蘭州實驗幼兒園老園長的再三努力下，她最終選擇到蘭州實驗幼兒園做一名幼兒教師。在2007年10月，學校承辦了“西安—商洛高中新課程研討交流活動”；2008年4月，商洛中學接受了省新課程專家視導組的檢查；2010年10月，省教育廳新課程調(diào)研組來商洛中學調(diào)研，對商洛中學新課程實施的做法和效果給予高度評價。在擔任學校教務主任期間，盡管事務繁忙，劉占良一直堅持帶兩個班的數(shù)學課，即使擔任學校教學副校長之后，他依然堅守教學一線，把教學作為立業(yè)之本。在劉占良的耐心教育下，這名學生終于與父母回家，家長為之深深感動。”回顧自己40年的從教之路，劉開吉直言學生的理解是對他的安慰、學生的收獲是對他的嘉獎。在教育中，沒有高度的責任心，就不會有教育的成功。不教不授，不是教授；既教又授，才是教授。李婷婷說，隔三差五，老師會偷偷給她一些零花錢；在網(wǎng)上買舊電腦發(fā)現(xiàn)還不錯，又給自己也買一臺；偶爾逛街買衣服，還會給自己也捎上一件。一位大三女生，因失戀而痛不欲生，月光下胡遂陪她散步，上下五千年，眼前海內(nèi)外，一個多小時女生還沒什么觸動，“愛上小河是因為沒有見過大?！?，最后，圍繞這樣一句話闡述，學生心結(jié)頓解，而這句話也在微博上廣為流傳。“從內(nèi)而外自然流露著才情，生活得飄逸而詩意”，“不是美麗，而是華美”，同事評價。中山大學教授董每勘先生曾住胡遂家附近，少年胡遂就跟從他學習了一段時間的唐詩宋詞吟唱；讀研時，又師從著名教授馬積高等人，領(lǐng)會精義；在河北大學讀博時，聽說古籍研究所的詞曲學教授劉崇德，將工尺譜翻譯成五線譜，出版了《九宮大成詞曲譜》，她登門求教。還有學生在網(wǎng)上寫著這樣的話：“胡先生只授了我們一年的課，而為我班眾生集體敬仰，算是特例。其實，這段話她本是從學術(shù)角度出發(fā)的，她的本意是要教育學生，任何人都不是完人，只要能改正錯誤，就能成為一個好人，可惜一些媒體卻斷章取義，顛覆了本意，折射出不應有的功利與媚俗?！睂τ谕?，她仿佛歷歷在目。如此扎實的“童子功”，再加上同為教師的父親殷殷賦詩相勉：“教育吾家事，憐兒燕翼新……訓蒙方任重，養(yǎng)正貴諄諄”，小學、中學，語文、數(shù)學、歷史、政治，20歲前，年輕的胡遂就完成了許多教師所沒有的教學經(jīng)歷。培智班老師胡欣主動與她搭班，一搭就是4年；學校美術(shù)老師甘云山是殘疾人，曾經(jīng)意志消沉。楊小玲和孩子們非常興奮?？墒牵愿窆缕?，誰對她好與不好，都記在了心里。8年里，他隨團出訪20多個國家和地區(qū)，先后登上央視春晚、雅典奧運會閉幕式、北京殘奧委會開閉幕式舞臺，感動了億萬觀眾?？吹轿璧甘依锏拇蠊?，她忽然眼前一亮。上班以后，楊小玲協(xié)助舞蹈老師文潔負責文藝隊的工作。青川老師、學生的堅強讓他深受感染，他寫下萬余字手記，利用《浙江育英教育集團報》平臺進行宣傳。幾位年輕教師參加溫州市的優(yōu)質(zhì)課競賽，從校內(nèi)試講、到市里比賽，俞國平全程跟蹤，最終，參賽教師全都獲得一等獎。在教學《愛心樹》繪本讀寫課時，當課堂推進到最后一個環(huán)節(jié)“創(chuàng)作漫畫，推想故事的結(jié)局”時，學生小盧創(chuàng)編了這樣一段結(jié)尾：“最后的樹樁也被這個貪婪的家伙挖走了。那一年溫州市首屆雙高課評比，他以《白楊》一課技驚溫州，獲得第一名，被稱為“俞白楊”。1995年，俞國平擔任兩個班語文教學以及教務處、質(zhì)管處職務，同時還擔任班主任。近五年，《解放日報》、《文匯報》、《中國教育報》、新華社上海分社內(nèi)參、《環(huán)球時報英文版》、《青年報》、上海市黨建文化研究中心刊物《東方社區(qū)》雜志、上海中學生導報《學生導報》、《東方教育時報》、《楊浦教育黨建》以及上海教育電視臺、中共新聞網(wǎng)、上海教育新聞網(wǎng)等媒體多次報道辛靈中學創(chuàng)造的奇跡……就這樣，謝小雙校長執(zhí)著地堅守著“一個都不放棄”的教育理念，用 “春風化雨”的人格魅力，挽救著一個又一個迷途的孩子。此外，學校還成立關(guān)護小組專程陪學生到監(jiān)獄探望服刑的家長，為家長的改造及學生的成長獻出一份愛心。她們說：“謝校長，您放心，不管多苦多累，我們永不會再走歪路！”辛靈中學的畢業(yè)生們都記得謝小雙說過：“這里永遠是你的家，家里的大門永遠為你敞開！”那年，畢業(yè)一年的學生們回母?？赐蠋煵⒁蠡匦Ｗ滋?，重溫在教師百般呵護下的集體生活并參加新一屆畢業(yè)生的離別儀式，謝小雙一一答應?！庇捎趽呐畠寒厴I(yè)后沒人照管，養(yǎng)父甚至想讓她留級，繼續(xù)待在辛靈中學。由于成績不好、行為偏差而經(jīng)常遭人白眼的曉黎感受到了從未有過的關(guān)愛和呵護。夏天，謝小雙冒著高溫，四處奔波，精心策劃，建立起辛靈中學“青少年教育指導中心”，并不斷完善。幾年來，汪秀麗多次在全國、省、市各級各類會議、論壇上介紹辦學經(jīng)驗，成為了在全國職業(yè)教育系統(tǒng)享有較高聲望和影響力的專家型校長。2004年，正當她奔波在尋求實訓樓建設(shè)資金的路途中，90歲的公公獨自在家摔傷了腿，她雖然心急如焚卻趕不回來。汪秀麗派出四路人馬，奔赴首都機場深入調(diào)研，赴海南、深圳航空公司探路，到哈爾濱摸底……隨后在張家口市三家媒體歷史性地連續(xù)打出招收空姐的廣告，從航空公司請來專業(yè)人士面試?！八悸窙Q定出路，思路有多寬，出路就有多廣。這位校長，就是特級教師、河北省省管優(yōu)秀專家、享受國務院特殊津貼專家、張家口市職教中心校長汪秀麗。眾所周知，1997年，中等職業(yè)教育受到了極大的沖擊，進入了前所未有的低谷階段。她在全校教工大會上說：辦法總比困難多！以此來鼓勵自己，也激勵大家?？梢哉f，是職業(yè)教育成就了孩子們成人成才的夢想，是職業(yè)教育為這些孩子們插上了騰飛的翅膀。2013年6月16日，總投資約6000萬元的綜合實訓大樓又破土動工，預計2015年底交付使用。當謝小雙踏進辛靈的校園，眼前的一切讓他震驚！這是一所怎樣的學校?。繉W生中來自離異、單親、重組家庭的占63%，低保家庭的占1/3。原來，曉黎自幼父母離異，她隨母親生活，可母親沒有正當工作，靠低保生活，對這個不聽話的女兒更是無力管教。進校后，莎莎依然孤僻、不合群，總是沉默地呆在角落里。對家庭困難、單親甚至失親的學生，謝小雙會在每年春節(jié)請他們回到學校吃年夜飯，還給他們壓歲錢。謝小雙利用各種場合宣講，讓教師真正認識到孩子是每個家庭的希望，轉(zhuǎn)變一個學生，就是挽救一個家庭，就是消除一個社會隱患，引導教師培養(yǎng)和發(fā)揚“愛心、耐心、信心、盡心、恒心”，傾注對學生的關(guān)愛，對學生精雕細刻，通過賞識教育，發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，促進學生轉(zhuǎn)變，力求讓每位學生都能走向成功。為了豐富學生的課余活動，營造多彩的校園生活，使學生學在校園、樂在校園、愛在校園，謝小雙主持建設(shè)了健身形體房、多功能電子閱覽室，滿足不同性格特征的學生對業(yè)余生活的需求。資源少，他就自己找；經(jīng)費難，他就自己干……教學第三年，21歲時就獲得“溫州市教壇新秀”的稱號，成為當時溫州歷史上最年輕的地市級教壇新秀，被稱為“山溝里飛出的小鳳凰”。令人欣慰的是，上世紀90年代以來，溫州的民辦教育蓬勃發(fā)展。”即把一切放下，真正站在兒童的視角，遵循兒童的發(fā)展來教學育人，回歸教書育人的本真。真正的教育是喚醒靈魂的教育，是著眼于國家、民族的公民教育。俞國平還利用育英學校以及溫州市俞國平名師工作室這些平臺，經(jīng)常組織教科研活動帶動學校老師的發(fā)展?；赝麃砺?，楊小玲認為自己最大的驕傲，是沒有辜負聾啞孩子用盡全力叫出的那一聲含糊卻動人的“媽媽”。學生們都很喜歡教楊小玲這個勤奮的“學生”。他成了隊里最刻苦的隊員，每次排練下來，身上青一塊紫一塊，從不叫苦。在楊小玲的培養(yǎng)下，蒙蒙成了學校舞蹈隊隊長、班長、校學生會主席。以后的日子里，楊小玲經(jīng)常從家里帶好吃的給她補充營養(yǎng)。2006年，楊小玲被借調(diào)到中殘聯(lián)藝術(shù)團工作?！彼@樣定義自己。初中學歷考研，這中間的知識鴻溝，無疑像一道天塹一樣阻隔著胡遂。為這項國家課題，她跑遍北京、武漢、南京、湖南等多家圖書館，還多次深入益陽檔案館、家鄉(xiāng)益陽赫山區(qū)泉交河鄉(xiāng)等地，收集有關(guān)胡林翼作品的版本、善本、原始手稿、文物、家書和刻印本，哪兒有資料就立刻跑去哪。同事牛海蓉，南京師范大學博士后，也是主講唐宋文學?！案形蛏剿?，儒釋道三家各有其說。她說，人生三大幸福，其中之一就是“得天下英才而育之”。一位曾經(jīng)的學生，因為相愛4年的女友離他而去，傷心欲絕的他從工作地福州專門跑到長沙，“向老師討求解脫良方”。胡遂說，青春本就有一段躁動的時期，人人都不例外，加上現(xiàn)在社會價值多元，就業(yè)困難，青年學生心理問題比較多。傳道授業(yè)信可樂，富貴于我浮云走。由于劉開吉的教學形式方法靈活多樣，注重引導學生自主學習。走出象牙塔，尋求實用之用為了提高自己的教學能力和水平，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，劉開吉付出了常人難以理解的艱辛和血汗。劉占良把愛心撒播到學生們的心田。1986年，學校安排他擔任高中數(shù)學教學。這種做法由數(shù)學組推廣輻射到其他教研組，促進了市內(nèi)各重點中學的教學和教研工作。他多次帶領(lǐng)年級管理干部和青年班主任赴外地考察交流，學習借鑒高效課堂教學和管理模式，主持研究制定了《商洛中學高效課堂實施方案》，編印《商洛中學高效課堂實施研修資料匯編》，組織開展系列培訓，積極啟動實施“高效課堂”教學模式。小班新生入園后，一個小男孩引起了劉志的注意。這天，剛好劉園長進班看到這一切，便領(lǐng)他來到了園長辦公室，放在自己辦公桌對面的椅子上，與他面對面聊了起來。2012年，學校組織師生參加商洛市科技創(chuàng)新大賽并獲得好成績，共有32件作品獲獎，學校榮獲省、市優(yōu)秀組織獎。這些研究成果，在全省乃至全國都有廣泛影響。3年里，他書寫了12萬字的學習筆記。劉占良了解這一情況后，多次溫言細語地安慰這名學生，并倡導全班同學為其捐款，幫助他度過了難關(guān)，并順利地考入西安石油大學。而今，他已經(jīng)取得了3個國家級、5個省部級教學科研項目和其他學術(shù)成果。熱愛學生，從嚴訓練“平時多流汗，戰(zhàn)時少流血。或許，就是答案?！拔覀兂Ｕf人心有七竅，這其中有什么比信心更重要的呢？”她說，給他人以陽光，給自己以陽光，這就是積善，就是積德，就是生命的燦爛。她說，世界上萬事萬物都有一個興衰成敗的過程，“俺曾見金陵玉殿鶯啼曉，秦淮水榭花開早。所以，她的課堂，總是充滿激情，總是將自己的人生感悟傾囊而出；所以，她的課，聽